【題目】如圖是微生物平板劃線示意圖。劃線的順序為12345。下列操作方法正確的是(　　)

A. 操作前要將接種環(huán)放在火焰邊灼燒滅菌

B. 劃線操作須在火焰上進行

C. 在5區(qū)域中才可以得到所需菌落

D. 在12345區(qū)域中劃線前后都要對接種環(huán)滅菌

【答案】D

【解析】試題分析：進行微生物平板劃線操作之前，要將接種環(huán)放在酒精燈火焰上灼燒滅菌，直到接種環(huán)燒紅，A項錯誤；劃線操作應(yīng)在火焰旁進行，不能在火焰上進行，B項錯誤；平板劃線分離微生物的原理就是通過劃線次數(shù)的增加，使每次劃線時菌種的數(shù)目逐漸減少，以便得到單個菌落。5區(qū)域是最后一個區(qū)域，因此，有可能在5區(qū)域得到所需菌落，但在4區(qū)域也有可能得到所需菌落，C項錯誤；操作的第一步灼燒接種環(huán)是為了避免接種環(huán)上可能存在的微生物污染培養(yǎng)物，每次劃線前灼燒接種環(huán)是為了殺死上次劃線結(jié)束后，接種環(huán)上殘留的菌種，使下一次劃線時，接種環(huán)上的菌種直接來源于上次劃線的末端，因此，在12345區(qū)域中劃線前后都要對接種環(huán)滅菌，D項正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鐵蛋白是細胞內(nèi)儲存多余Fe3＋的蛋白，鐵蛋白合成的調(diào)節(jié)與游離的Fe3＋、鐵調(diào)節(jié)蛋白、鐵應(yīng)答元件等有關(guān)。鐵應(yīng)答元件是位于鐵蛋白mRNA起始密碼上游的特異性序列，能與鐵調(diào)節(jié)蛋白發(fā)生特異性結(jié)合，阻遏鐵蛋白的合成。當Fe3＋濃度高時，鐵調(diào)節(jié)蛋白由于結(jié)合Fe3＋而喪失與鐵應(yīng)答元件的結(jié)合能力，核糖體能與鐵蛋白mRNA一端結(jié)合，沿mRNA移動，遇到起始密碼后開始翻譯(如下圖所示)。回答下列問題：

(1)圖中甘氨酸的密碼子是 。鐵蛋白基因中決定“”的模板鏈堿基序列為 。

(2)Fe3＋濃度低時，鐵調(diào)節(jié)蛋白與鐵應(yīng)答元件結(jié)合干擾了 ，從而抑制了翻譯的起始；Fe3＋濃度高時，鐵調(diào)節(jié)蛋白由于結(jié)合Fe3＋而喪失與鐵應(yīng)答元件結(jié)合能力，鐵蛋白mRNA能夠翻譯。這種調(diào)節(jié)機制既可以避免 對細胞的毒性影響，又可以減少 。

(3)若鐵蛋白由n 個氨基酸組成，指導其合成的mRNA的堿基數(shù)遠大于3n，主要原因是 。

(4)若要改造鐵蛋白分子，將圖中色氨酸變成亮氨酸(密碼子為UUA、UUG、CUU、CUC、CUA、CUG)，可以通過改變DNA模板鏈上的一個堿基來實現(xiàn)，即由 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)級越高的生物獲得的總能量越少。下列解釋錯誤的是

A．各營養(yǎng)級中總有一部分能量被分解者利用

B．各營養(yǎng)級中的能量一部分以熱能形式散失

C．各營養(yǎng)級中總有一部分能量未被利用

D．能量金字塔頂層的生物數(shù)量少，單個需要的能量少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是一個相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中五個種群(存在著營養(yǎng)關(guān)系)的能量調(diào)查：

種 群

甲

乙

丙

丁

戊

能量(107kJ·m—2)

2.50

13.30

9.80

0.28

220.00

圖①～④是根據(jù)該表數(shù)據(jù)作出的一些分析，其中不能與表中數(shù)據(jù)相符合的是

A. ① ③ B. ② ③ C. ② ④ D. ① ④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪組糖類物質(zhì)能分別對應(yīng)：

①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類

②動植物所共有的六碳糖

③存在于動物細胞中而不存在于植物細胞中的糖類

A. 核糖、脫氧核糖、乳糖 B. 脫氧核糖、核糖、乳糖

C. 核糖、葡萄糖、糖原 D. 脫氧核糖、葡萄糖、糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當有神經(jīng)沖動傳到神經(jīng)末梢時，神經(jīng)遞質(zhì)從突觸小泡內(nèi)釋放并作用于突觸后膜。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 突觸小泡受神經(jīng)沖動的影響發(fā)生定向運輸

B. 釋放神經(jīng)遞質(zhì)實現(xiàn)了由電信號向化學信號的轉(zhuǎn)變

C. 神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙發(fā)生擴散運動

D. 突觸后膜興奮后恢復靜息狀態(tài)不消耗能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于ATP的說法，正確的是

A．ATP可以作為生命活動的直接能源物質(zhì)

B．ATP在植物體內(nèi)與動物體內(nèi)的來源完全不同

C．ATP中的能量全部儲存在高能磷酸鍵中

D．ATP中的能量可以來源于光能、熱能，也可以轉(zhuǎn)化為光能、熱能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與微生物呼吸作用有關(guān)的敘述，正確的是

A．酵母菌無線粒體，但也可以進行有氧呼吸

B．醋酸桿菌中與有氧呼吸有關(guān)的酶存在于線粒體中

C．破傷風桿菌在有氧和無氧時都能進行呼吸作用，但產(chǎn)物不同

D．乳酸菌進行呼吸作用產(chǎn)生的乳酸來自細胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動的敘述中，正確的是

A．使用糞便作肥料，其能量可以流向植物，實現(xiàn)了對能量的多級利用

B．碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)主要是以CO2的形式進行的

C．物質(zhì)是能量的載體，生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質(zhì)而循環(huán)利用的

D．食物鏈中初級消費者數(shù)量越多，次級消費者能夠獲得的能量就越少

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