下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中,計(jì)算所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比,可能偏小的是( 。
A、標(biāo)志重捕法調(diào)查褐家鼠種群密度時(shí)標(biāo)志物脫落
B、調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)以患者家系為調(diào)查對(duì)象
C、樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時(shí)在分布較稀疏的地區(qū)取樣
D、用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)和在相鄰兩邊上的菌體
考點(diǎn):估算種群密度的方法,人類遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防,探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化
專題:
分析:1、標(biāo)志重捕法計(jì)算公式為:N=M×n/m(N為種群數(shù)量,總標(biāo)記個(gè)體為M,n為捕捉數(shù)量,m為被捕捉個(gè)體中被標(biāo)記個(gè)體),若標(biāo)志物脫落,m減小,N值變大,最后所得種群密度值偏高.
2、若調(diào)查的是遺傳病的發(fā)病率,則應(yīng)在群體中抽樣調(diào)查;若調(diào)查的是遺傳病的遺傳方式,則應(yīng)以患者家庭為單位進(jìn)行調(diào)查,然后畫(huà)出系譜圖,再判斷遺傳方式.
3、只樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時(shí)在隨機(jī)取樣,故在分布較稀疏的地區(qū)取樣,數(shù)值可能偏。
4、用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)邊線計(jì)數(shù)原則為“計(jì)上不計(jì)下,計(jì)左不計(jì)右”.
解答: 解:A、標(biāo)志重捕法的計(jì)算公式:種群中個(gè)體數(shù)(N)/標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù)/重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù),若部分褐家鼠身上的標(biāo)志物脫落,則會(huì)導(dǎo)致重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)偏小,最終導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)所得到數(shù)值比實(shí)際數(shù)值大,A錯(cuò)誤;
B、調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)應(yīng)隨機(jī)選取家系,若選患者家系為調(diào)查對(duì)象,所得發(fā)病率偏高,B錯(cuò)誤;
C、樣方法的要求首先是隨機(jī)取樣,若在稀疏的地區(qū)取樣,會(huì)導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)的個(gè)體數(shù)目少,種群密度降低,C正確;
D、對(duì)于壓在邊界上的個(gè)體計(jì)數(shù)原則:統(tǒng)計(jì)相鄰兩邊及其頂角的個(gè)體,數(shù)據(jù)基本不變,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查種群密度調(diào)查、酵母菌計(jì)數(shù)、遺傳病發(fā)病率等實(shí)驗(yàn)相關(guān)計(jì)算,意在考查考生的理解能力和應(yīng)用能力,有一定難度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答(在[]中填編號(hào),在橫線里填名稱)
(1)此細(xì)胞在有絲分裂過(guò)程中.活動(dòng)最旺盛的三種細(xì)胞器是[]
 
、[]
 
、[]
 

(2)圖中與細(xì)胞壁的形成有關(guān)的細(xì)胞器是[]
 
,它可以與[]
 
通過(guò)
 
實(shí)現(xiàn)相互轉(zhuǎn)化.
(3)將葡萄糖分解為丙酮酸的場(chǎng)所是[]
 

(4)圖中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是[]
 
、[]
 

(5)圖中能產(chǎn)生H2O的細(xì)胞器是[]
 
、[]
 
、[]
 

(6)若將這種細(xì)胞放在含有3H標(biāo)記的胸腺嘧啶的培養(yǎng)基上進(jìn)行植物組織培養(yǎng),在愈傷組織中測(cè)定發(fā)現(xiàn)[]
 
、[]
 
等處表現(xiàn)有放射性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)組成生物體的化學(xué)元素的敘述,不正確的是(  )
A、生物和非生物相比,各種元素的相對(duì)含量不同
B、人、動(dòng)物與植物所含的化學(xué)元素的種類差異很大
C、組成生物體的化學(xué)元素在無(wú)機(jī)自然界都可以找到
D、不同生物體內(nèi)各種化學(xué)元素的含量有多有少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu).下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、①表示線粒體
B、②表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、③表示細(xì)胞核
D、④表示中心體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物體化學(xué)成分的敘述正確的是( 。
A、精瘦肉中含量最多的是蛋白質(zhì)
B、細(xì)胞壁主要成分的基本單位是氨基酸
C、脂質(zhì)都不含磷元素
D、性激素屬于脂質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于遺傳變異的敘述,不正確的是(  )
A、細(xì)菌的DNA、蛋白質(zhì)分別用32P、35S標(biāo)記,被噬菌體侵染后,子代噬菌體100%含32P、35S
B、減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目的減半發(fā)生在減數(shù)第二次分裂
C、若基因中有一對(duì)堿基發(fā)生改變,則血紅蛋白的結(jié)構(gòu)有可能不變
D、在翻譯過(guò)程中,每種tRNA只能運(yùn)載一種特定的氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了確定生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的適宜濃度.某同學(xué)用兩種濃度的生長(zhǎng)素類似物分別處理扦插枝條作為兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組,用蒸餾水處理作為對(duì)照組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組扦插枝條生根無(wú)差異.參考圖對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析不正確的是( 。
A、生長(zhǎng)素類似物的兩種濃度為圖中A點(diǎn)和C點(diǎn)的濃度
B、生長(zhǎng)素類似物的兩種濃度可能為低于A點(diǎn)時(shí)的濃度
C、生長(zhǎng)素類似物的兩種濃度可能為高于C點(diǎn)時(shí)的濃度
D、生長(zhǎng)素類似物的適宜濃度可能在AC之間

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列與動(dòng)物的卵裂無(wú)關(guān)系的細(xì)胞器是(  )
A、中心體B、核糖體
C、線粒體D、高爾基體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如表是不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
組別 清水 濃度a 濃度b 濃度c 濃度d 濃度e
平均株高(cm) 16 20 38 51 42 24
(1)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否說(shuō)明油菜素內(nèi)酯對(duì)芹菜生長(zhǎng)具有兩重性?
 
,理由是
 

(2)請(qǐng)完善進(jìn)一步探究油菜素內(nèi)酯促進(jìn)芹菜生長(zhǎng)的最適濃度范圍的實(shí)驗(yàn)步驟:
 
;
②取同一批種子使其萌發(fā),從中選取株高、長(zhǎng)勢(shì)相同的芹菜幼苗
 
;
③分別
 
噴灑對(duì)應(yīng)組的芹菜幼苗;
④在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,
 

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