A. | 起源相同的一組完整的非同源染色體 | |
B. | 常指二倍體生物的一個配子中的染色體數(shù) | |
C. | 人的體細(xì)胞中有兩個染色體組 | |
D. | 普通小麥的花粉細(xì)胞中有一個染色體組 |
分析 本題主要考查了染色體組、單倍體的概念.
1、細(xì)胞中的一組非同源染色體,它們在形態(tài)和功能上各不相同,但是攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳和變異的全部信息,這樣的一組染色體,叫做一個染色體組.
2、單倍體是具有體細(xì)胞染色體數(shù)為本物種配子染色體數(shù)的生物個體.凡是由配子發(fā)育而來的個體,均稱為單倍體.體細(xì)胞中可以含有1個或幾個染色體組,花藥離體培養(yǎng)得到的是單倍體,雄蜂也是單倍體,僅有一個染色體組的生物是單倍體.
3、凡是由受精卵發(fā)育而來,且體細(xì)胞中含有兩個染色體組的生物個體,均稱為二倍體.幾乎全部動物和過半數(shù)的高等植物都屬于二倍體.
4、凡是由受精卵發(fā)育而來,且體細(xì)胞中含有三個或三個以上染色體組的生物個體,均稱為多倍體.如香蕉是三倍體,馬鈴薯是四倍體,普通小麥?zhǔn)橇扼w.
解答 解:A、起源相同的一組完整的非同源染色體可稱為一個染色體組,A正確;
B、二倍體生物配子中的全部染色體稱為一個染色體組,即攜帶全套遺傳信息的一組非同源染色體,B正確;
C、人屬于二倍體,所以其體細(xì)胞中有兩個染色體組,C正確;
D、普通小麥?zhǔn)橇扼w,其花粉細(xì)胞中有三個染色體組,D錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查染色體組、單倍體、二倍體和多倍體,重點(diǎn)考查染色體組,要求考生識記染色體組的概念,明確染色體組是一組非同源染色體,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一下期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
關(guān)于“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”的敘述,正確的是( )
A.分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體
B.噬菌體復(fù)制所需的模板、原料、ATP、酶、場所等條件均由細(xì)菌提供
C.用35S標(biāo)記的噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)中,沉淀物存在少量放射性可能是保溫時間過長所致
D.用32P標(biāo)記的噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)中,上清液存在微弱放射性可能是保溫時間過短所致
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)細(xì)胞軸突末梢有大量突起,有利于附著更多的神經(jīng)遞質(zhì)受體蛋白 | |
B. | 小腸絨毛細(xì)胞膜有大量突起,有利于附著更多的載體蛋白 | |
C. | 線粒體內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成嵴,有利于附著更多的與有氧呼吸有關(guān)的酶 | |
D. | 葉綠體類囊體結(jié)構(gòu)增大了膜面積,有利于附著更多的光合色素和酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④⑤⑥⑧ | B. | ②③④⑤⑧ | C. | ①⑤⑦⑧ | D. | 全部都有 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若朱鹮增加1.5 kg體重(干重),則至少消耗水草27.5kg(干重) | |
B. | 環(huán)境污染、食物短缺和棲息地的縮小等都是野生朱鹮大量減少的原因 | |
C. | 就地保護(hù)是保護(hù)野生朱鹮最有效的方式,可使朱鹮種群數(shù)量呈“S”型增長 | |
D. | 日照時間的長短能影響朱鹮的繁殖,朱鹮感受到的這種信息屬于物理信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
編號 | 所加溶液 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
C1 | 綠豆淀粉酶提取液 | 透明圈直徑較小 |
C2 | 稀鹽酸 | 無透明圈 |
C3 | 稀碳酸鈉溶液 | 無透明圈 |
C4 | 綠豆淀粉酶提取液+1滴稀鹽酸 | 透明圈直徑很小 |
C5 | 綠豆淀粉酶提取液+1滴稀碳酸鈉溶液 | 透明圈直徑最大 |
C6 | 蒸餾水 | 無透明圈 |
A. | C 2、C 3、C 6中綠豆淀粉酶活性已經(jīng)失去活性 | |
B. | C1和C 2、C 3、C 6為對照組,C 4、C5為實(shí)驗(yàn)組 | |
C. | 該實(shí)驗(yàn)說明綠豆淀粉酶在酸性環(huán)境中活性較高 | |
D. | 若在C4凹穴中再滴加2滴稀碳酸鈉溶液后重復(fù)該實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果與C5相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行,④過程必須在線粒體中進(jìn)行 | |
B. | ③可表示暗反應(yīng),②可表示光反應(yīng) | |
C. | ①④過程葉1可以產(chǎn)生[H]、能量,②過程需要消耗[H]、能量 | |
D. | ①②③④四個過程中既消耗氧氣,也產(chǎn)生氧氣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅱ激素能促進(jìn)血糖氧化分解 | |
B. | I、Ⅱ激素含量的變化表現(xiàn)為相互抑制作用 | |
C. | Ⅲ激素分泌量的增加可促進(jìn)肝糖原的分解 | |
D. | 結(jié)構(gòu)A代表大腦皮層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體在細(xì)胞凋亡、個體發(fā)育和免疫中都能發(fā)揮作用 | |
B. | 細(xì)胞間的信息交流都與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān) | |
C. | 同一個體不同細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的成分沒有區(qū)別 | |
D. | 細(xì)胞核不僅是DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄的主要場所,還是細(xì)胞代謝的主要場所 |
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