A. | 細(xì)胞核內(nèi)不出現(xiàn)3H標(biāo)記 | |
B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是首先觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器 | |
C. | 培養(yǎng)一段時間后,在細(xì)胞膜上可能觀察到3H標(biāo)記 | |
D. | 若能在核糖體上觀察到3H標(biāo)記,則表示細(xì)胞合成了分泌蛋白 |
分析 1、蛋白質(zhì)合成的原料是氨基酸,用放射性3H標(biāo)記的亮氨酸后,細(xì)胞結(jié)構(gòu)中含有蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)都可能含有放射性;
2、蛋白質(zhì)合成的場所是核糖體,分泌蛋白的合成過程需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的加工,由細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外.
解答 解:A、細(xì)胞核內(nèi)含有蛋白質(zhì),3H標(biāo)記的亮氨酸在核糖體上合成蛋白質(zhì),可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核,因此細(xì)胞核中可能含有放射性,A錯誤;
B、蛋白質(zhì)合成的場所是核糖體,因此核糖體是首先觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器,B錯誤;
C、細(xì)胞膜中含有蛋白質(zhì),因此養(yǎng)一段時間后,細(xì)胞膜上能觀察到3H標(biāo)記,C正確;
D、若能在核糖體上觀察到3H標(biāo)記,則表示細(xì)胞合成了蛋白質(zhì),但不一定是分泌蛋白,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過程,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該過程至少需要3×105個鳥嘌呤脫氧核苷酸 | |
B. | 含32P與只含31P的子代噬菌體的比例為1:49 | |
C. | 噬菌體增殖需要細(xì)菌提供模板、原料、能量和酶等 | |
D. | 如果該DNA發(fā)生突變,其控制的性狀也一定發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有15N | B. | 只有32P | C. | 有15N和32P | D. | 沒有15N和32P |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因在染色體上 | B. | 一個DNA分子含有多個基因 | ||
C. | 基因控制生物的性狀 | D. | 基因是DNA的片段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體內(nèi)所有酶的最適pH都接近于中性 | |
B. | 所有酶的合成都包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程 | |
C. | 肺炎雙球菌利用被感染小鼠細(xì)胞的核糖體合成自身需要的酶 | |
D. | 線粒體中沒有催化葡萄糖分解的酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 試管2和3的基本反應(yīng)原理相同 | |
B. | 比較試管2和4,可說明酶具有催化作用 | |
C. | 若將試管4中的新鮮肝臟研磨液換成久置肝臟研磨液,則反應(yīng)速率將減小 | |
D. | 比較試管1和4,說明酶具有高效性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 液泡內(nèi)Na+的大量貯存是通過細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出來實(shí)現(xiàn)的 | |
B. | 液泡內(nèi)Na+參與調(diào)節(jié)滲透壓,大量貯存使細(xì)胞液滲透壓增大 | |
C. | 當(dāng)細(xì)胞原生質(zhì)層兩側(cè)溶液濃度相等時,細(xì)胞處于動態(tài)平衡狀態(tài),不發(fā)生水分子的跨膜運(yùn)輸 | |
D. | 該現(xiàn)象說明,鹽生植物的生理功能是與其生存環(huán)境相適應(yīng)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 反射弧是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基礎(chǔ) | |
B. | 體溫受神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié) | |
C. | 甲狀腺激素能影響神經(jīng)系統(tǒng)的活動 | |
D. | 垂體分泌促甲狀腺激素可作用于下丘腦 |
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