向日葵種子粒大（B）對粒�。╞）是顯性，含油少（S）對含油多（s）是顯性，某人用粒大油少和粒大油多的向日葵進行雜交，結(jié)果如右圖所示。這些雜交后代的基因型和表現(xiàn)型的種類分別是

A．9種 4種 B．8種 6種

C．6種 4種 D．4種 6種

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的食物關(guān)系圖，據(jù)圖回答下列問題．
（1）如果表示草原生態(tài)系統(tǒng)，該圖中還欠缺分解者、非生物的物質(zhì)和能量成分；從生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)角度分析，青蛙屬于第三營養(yǎng)級．
（2）如果青蛙從蚱蜢和蛐蛐處同化的能量為1000KJ，蛇從青蛙處同化的能量100KJ，則該食物網(wǎng)中，第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級的能量傳遞率＞（＞，=，＜）10%．
（3）該草原生態(tài)系統(tǒng)能維持相對穩(wěn)定狀態(tài)，是因為具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，其基礎(chǔ)是負反饋調(diào)節(jié)；碳不能（能/不能）在本生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)自給自足．
（4）如果該生態(tài)系統(tǒng)中有兩個相距較遠的池塘中都有青蛙，如果讓你探究兩處的青蛙是否屬于不同物種，請寫出你的實驗思路和預(yù)測實驗結(jié)果．
實驗思路：人為將兩個池塘中的青蛙放在一起，觀察它們能否產(chǎn)生可育后代；
預(yù)測實驗結(jié)果：如果可以則仍為一個物種，如果不能則為兩種青蛙．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省荊州市洪湖市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•洪湖市期末）圖是利用小球藻進行光合作用實驗的示意圖．有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A．該實驗用到同位素標(biāo)記法追蹤元素的去向

B．從該示意圖可以看出小球藻的光合作用以H2O和CO2為原料

C．如果水和二氧化碳充足，實驗產(chǎn)生的A與B物質(zhì)的相對分子量之比始終應(yīng)為8：9

D．如果水和二氧化碳充足，小球藻光合作用產(chǎn)生的有機物中都會出現(xiàn)18O

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省荊州市洪湖市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•洪湖市期末）施萊登和施旺分別于1838年和1939年發(fā)表的研究成果可以總結(jié)如下：

（1）細胞是一個有機體，一切動植物細胞都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所構(gòu)成

（2）細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同構(gòu)成的整體的生命起作用

（3）新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生

關(guān)于他們研究成果的敘述錯誤的是（ ）

A．揭示了細胞存在統(tǒng)一性和動植物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

B．“新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生”也可以說成“所有的細胞都來源于先前存在的細胞”

C．該研究成果意味著可以在實驗室條件下將多細胞生物體的單個細胞培養(yǎng)存活

D．細胞學(xué)說的建立是一個在科學(xué)探究中開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽省黃山市高二上期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示細胞分裂和受精作用過程中，核DNA含量的變化，有關(guān)分析正確的是（ ）

A．a(chǎn)、b、c分別進行減數(shù)分裂、受精作用、有絲分裂

B．OP的核DNA含量比MN增加1倍，原因是NO發(fā)生了受精作用

C．JK發(fā)生同源染色體聯(lián)會與分開

D．IJ與MN的染色體數(shù)可能不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽省黃山市高二上期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有兩瓶世代連續(xù)的果蠅，甲瓶中的個體全為灰身，乙瓶中的個體既有灰身也有黑身。讓乙瓶中的全部灰身果蠅與異性黑身果蠅交配，若后代都不出現(xiàn)性狀分離則可以認為

A．甲瓶中果蠅為乙瓶中果蠅的親本，乙瓶中灰身果蠅為雜合子

B．甲瓶中果蠅為乙瓶中果蠅的親本，乙瓶中灰身果蠅為純合子

C．乙瓶中果蠅為甲瓶中果蠅的親本，乙瓶中灰身果蠅為雜合子

D．乙瓶中果蠅為甲瓶中果蠅的親本，乙瓶中灰身果蠅為純合子

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽省黃山市高二上期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)酶和ATP的敘述，正確的有幾項？（ ）

①酶在強酸、強堿和高溫條件下變性失活

②酶都是在細胞內(nèi)的核糖體上合成，在細胞外或細胞內(nèi)起催化作用的物質(zhì)

③“ATPADP+Pi+能量”，整個反應(yīng)是一個動態(tài)平衡的過程

④自然界中的光能、熱能、機械能、電能和化學(xué)能都可以轉(zhuǎn)化為細胞中的ATP

⑤一個ATP分子徹底水解需要消耗4個水分子

⑥人的心肌細胞中，ATP合成速度遠遠大于分解速度，從而保證心肌細胞有充足能量．

A．一項 B．二項 C．三項 D．四項

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽省黃山市高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

減數(shù)分裂過程中，染色體數(shù)目的減半是由于（ ）

A．著絲點的分裂 B．同源染色體的分離

C．DNA的復(fù)制 D．同源染色體的聯(lián)會

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)細胞生物學(xué)敘述正確的有幾項（　　）

a．若甲圖表示減數(shù)分裂，則DE段一個細胞中可能含有0個或1個Y染色體
b．某動物組織，需氧呼吸與厭氧呼吸消耗葡萄糖量的比為1：3，則該組織消耗的氧氣量與產(chǎn)生的二氧化碳量之比是1：2
c．乙圖示某雄性二倍體動物體內(nèi)一個正在分裂的細胞．這個細胞所處的時期為減數(shù)第二次分裂中期．
A．0項B．1項C．2項D．3項

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