A. | 切斷葉脈阻斷了CO2的運輸 | B. | 切斷葉脈阻斷了H2O的運輸 | ||
C. | 切斷葉脈阻斷了有機(jī)物的運輸 | D. | 切斷葉脈影響上部細(xì)胞的呼吸作用 |
分析 葉脈切斷,導(dǎo)致根部吸收的水分不能運輸?shù)饺~片上半部分,結(jié)果葉片的下半部有淀粉產(chǎn)生,而葉片上半部無淀粉的生成,說明光合作用需要水,切斷葉脈阻斷了水分的運輸,葉片不能進(jìn)行光合作用形成有機(jī)物.
解答 解:A、二氧化碳是從氣孔進(jìn)入細(xì)胞,不需要葉脈運輸,A錯誤;
B、切斷天竺葵的葉片中部葉脈,導(dǎo)致根部吸收的水分就不能運輸?shù)饺~片上半部分,進(jìn)而導(dǎo)致光合作用無法進(jìn)行,因此不能合成淀粉,B正確;
C、有機(jī)物是五碳化合物和二氧化碳反應(yīng)生成的,與葉脈是否切斷無關(guān),C錯誤;
D、呼吸作用發(fā)生的場所是線粒體,D錯誤.
故選:B.
點評 解答本題要熟記相應(yīng)生理過程發(fā)生的場所及條件,及生物體一些結(jié)構(gòu)的功能.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該反射的效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末稍和其支配的骨骼肌 | |
B. | 該反射弧的感受器是主要分布在身體的皮膚等處 | |
C. | 該反射弧的反射中樞應(yīng)包括大腦皮層、下丘腦和垂體 | |
D. | 寒冷刺激以電信號和化學(xué)信號的形式在反射弧中傳導(dǎo)和傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
裝置 | A | B | C | D | E | F |
水浴溫度T/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
凝乳時間/min | 不凝固 | 7.0 | 4.0 | 1.5 | 4.0 | 不凝固 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體和中心體 | B. | 染色體和核糖體 | ||
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和葉綠體 | D. | 高爾基體和線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若橫坐標(biāo)代表一天的時間,縱坐標(biāo)代表密閉溫室中的CO2濃度,則溫室中植物光合作用開始于B點 | |
B. | 若該曲線表示健康成人體內(nèi)血糖濃度的動態(tài)變化,進(jìn)食后血糖會從A升到B,此時體內(nèi)胰島素含量上升 | |
C. | 若該曲線表示健康成年人體內(nèi)甲狀腺激素濃度的動態(tài)變化,BC段下降是由于垂體分泌的促甲狀腺激素增加 | |
D. | 若該曲線表示紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞液泡體積的大小變化,則CD段上升表示該細(xì)胞失水能力逐漸增強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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