當(dāng)我們體內(nèi)有炎癥時(shí),扁桃體會(huì)腫大,有時(shí)頜下等部位還出現(xiàn)淋巴結(jié)腫大.這是因?yàn)?div id="fsgbpap" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:免疫系統(tǒng)的組成:
免疫器官:免疫細(xì)胞生成、成熟或集中分布的場(chǎng)所(如:骨髓、胸腺、脾、淋巴結(jié)等);
免疫細(xì)胞:發(fā)揮免疫作用細(xì)胞(包括吞噬細(xì)胞、淋巴細(xì)胞( B細(xì)胞、T細(xì)胞));
免疫活性物質(zhì):由免疫細(xì)胞或其他細(xì)胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用物質(zhì)(如:抗體、淋巴因子、溶菌酶).
解答: 解:當(dāng)我們體內(nèi)有炎癥時(shí),扁桃體會(huì)腫大,有時(shí)頜下等部位還出現(xiàn)淋巴結(jié)腫大.這是因?yàn)楸馓殷w和淋巴結(jié)都是人體的免疫器官,當(dāng)我們體內(nèi)有炎癥時(shí),需要大量的免疫細(xì)胞去與病原體斗爭,而免疫器官就是免疫細(xì)胞生成、成熟或分布的場(chǎng)所.
故答案為:
扁桃體和淋巴結(jié)都是人體的免疫器官,當(dāng)我們體內(nèi)有炎癥時(shí),需要大量的免疫細(xì)胞去與病原體斗爭,而免疫器官就是免疫細(xì)胞生成、成熟或分布的場(chǎng)所
點(diǎn)評(píng):本題考查了免疫系統(tǒng)的組成的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷.
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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的目的、材料的選擇和所用試劑正確的一項(xiàng)是( 。
    選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)試劑
    A還原性糖的鑒定蘋果組織樣液雙縮脲試劑
    B用高倍顯微鏡觀察線粒體葉肉細(xì)胞健那綠、蒸餾水
    C通過模擬實(shí)驗(yàn)探究
    膜的透性
    玻璃紙質(zhì)量濃度為0.3g/mL蔗糖溶液、清水
    D探究溫度對(duì)酶活性的影響3%過氧化氫溶液過氧化氫酶溶液
    A、AB、BC、CD、D

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    胰腺細(xì)胞分泌胰蛋白酶的過程稱為( 。
    A、擴(kuò)散B、易化擴(kuò)散
    C、主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)D、胞吐

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列物質(zhì)中,作為生命活動(dòng)的體現(xiàn)者、遺傳信息的攜帶者、膜結(jié)構(gòu)基本支架的依次是( 。
    A、糖類,脂類、核酸
    B、蛋白質(zhì)、核酸、磷脂
    C、蛋白質(zhì)、核酸、糖類
    D、蛋白質(zhì)、磷脂、核酸

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    以下表示動(dòng)物利用食物的過程,正確的分析是(  )
    A、動(dòng)物糞便中的能量包含在③中
    B、哺乳動(dòng)物的③/①值一般為10%~20%
    C、提高圈養(yǎng)動(dòng)物生長量一般需降低③/②值
    D、④用于動(dòng)物生長、發(fā)育和繁殖

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    誘變育種的突出優(yōu)點(diǎn)是(  )
    A、目的性強(qiáng)
    B、產(chǎn)生很多有利個(gè)體
    C、節(jié)省實(shí)驗(yàn)材料
    D、提高變異頻率,加速育種進(jìn)程

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    已知A和T間有2個(gè)氫鍵,G和C間有3個(gè)氫鍵,甲DNA分子有30%的腺嘌呤,乙DNA分子有30%鳥嘌呤,對(duì)這兩個(gè)DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性判斷正確的是( 。
    A、甲強(qiáng)于乙B、乙強(qiáng)于甲
    C、甲等于乙D、無法判斷

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    血糖平衡對(duì)機(jī)體生命活動(dòng)具有重要作用?如圖是血糖調(diào)控模式圖,據(jù)圖回答:

    (1)當(dāng)機(jī)體處于低血糖狀態(tài)時(shí),如果機(jī)體通過途徑①→②→③使血糖水平恢復(fù)正常,其主要機(jī)理是
     
    分泌增多,促進(jìn)了
     
    分解成葡萄糖,使血糖水平升高,
     
    激素與之起協(xié)同作用?
    (2)如果機(jī)體長期處于高血糖狀態(tài),可能的原因是胰島
     
    細(xì)胞受損,導(dǎo)致體內(nèi)
     
    分泌減少?
    (3)通過上述激素及下丘腦等的共同調(diào)節(jié),正常機(jī)體的血糖濃度能維持在
     

    (4)胰腺中調(diào)控血糖水平的主要激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或多肽,它們的合成和加工過程需要
     
    ?
     
     
    等細(xì)胞器直接參與,激素合成時(shí)所需的能量,主要由細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的
     
    直接提供?
    (5)為研究桑葉提取液對(duì)糖尿病大鼠的降血糖效果,某研究小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
    ①實(shí)驗(yàn)材料和儀器:生理狀況相同健康大鼠30只、桑葉提取液、蒸餾水,血糖測(cè)定儀等.
    ②實(shí)驗(yàn)步驟:
    a.隨機(jī)選取10只大鼠作為甲組,另外20只處理成實(shí)驗(yàn)性糖尿病的大鼠并隨機(jī)均分成乙組和丙組.
    b.
     
    ,并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì).
    c.丙組大鼠灌喂桑葉提取液2mL/d,甲組和乙組大鼠灌喂
     
    ,連續(xù)灌喂4周.期間各組大鼠均飼喂普通飼料,自由飲食.
    d.4周后,測(cè)定各組大鼠的血糖濃度,并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析.
    ③實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
    請(qǐng)據(jù)下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)將“組別”欄補(bǔ)充完整,以上到下依次是
     
    (用甲、乙、丙表示).(2分)
    組別數(shù)量(只)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)(mmol/L)4周后(mmol/L)
    103.853.94
    1018.6210.12
    1019.4619.00
    ④實(shí)驗(yàn)結(jié)論
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列關(guān)于生物變異類型的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
    A、同源染色體之間交叉互換部分片段引起的變異是基因重組
    B、γ線處理使染色體上數(shù)個(gè)基因丟失引起的變異屬于基因突變
    C、單倍體育種過程中發(fā)生的變異類型沒有基因突變
    D、用秋水仙素處理二倍體幼苗獲得四倍體的變異類型是染色體變異

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    同步練習(xí)冊(cè)答案