【題目】下圖是生長(zhǎng)激素(GH)分泌調(diào)節(jié)及作用機(jī)制圖解,回答下列問(wèn)題:

(1)圖中物質(zhì)A是一種_______,其作用于GHRH神經(jīng)元,導(dǎo)致該神經(jīng)元膜外發(fā)生的電位變化是________

(2)在應(yīng)激狀態(tài)下,GH分泌增多可通過(guò)刺激肝臟細(xì)胞釋放IGF-I間接調(diào)節(jié)GH的分泌,這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱(chēng)為___,其意義是__________

(3)人體進(jìn)入青春期后身體迅速長(zhǎng)高的原因是_________。

(4)從生長(zhǎng)激素分泌調(diào)節(jié)過(guò)程看,神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系可以概括為___________。

(5)某患者由于垂體分泌的GH增多而患上“垂體性糖尿病”,原因是_________________。

【答案】 神經(jīng)遞質(zhì) 由正電位變負(fù)電位 負(fù)反饋調(diào)節(jié) 維持人體內(nèi)GH含量的相對(duì)穩(wěn)定 雄(雌)性激素分泌增加,促進(jìn)GH分泌 一方面神經(jīng)系統(tǒng)可以控制激素的分泌,另一方面激素也可以影H向神經(jīng)系統(tǒng)的功能 GH過(guò)多導(dǎo)致細(xì)胞對(duì)胰島素敏感性降低,組織細(xì)胞攝取和利用葡萄糖的量減少,血糖升高

【解析】1)物質(zhì)A是在神經(jīng)細(xì)胞之間傳遞信息的,所以為神經(jīng)遞質(zhì),突觸后膜受神經(jīng)遞質(zhì)刺激后,電位變化為由正電位變負(fù)電位最后再恢復(fù)為正電位。

2)據(jù)圖分析,GH增多后,反過(guò)來(lái)抑制GHRH神經(jīng)元和垂體的分泌,屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié),意義為維持人體內(nèi)GH含量的相對(duì)穩(wěn)定。

3)據(jù)圖分析,人體進(jìn)入青春期后,雌(雄)性激素分泌增加,促進(jìn)垂體分泌GH,促進(jìn)蛋白質(zhì)合成和軟骨形成等,所以身體會(huì)迅速長(zhǎng)高。

4)從圖中生長(zhǎng)激素調(diào)節(jié)關(guān)系來(lái)看,SS神經(jīng)元、GHRH神經(jīng)元等可控制垂體分泌GH,反過(guò)來(lái)激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能,如GH的反饋調(diào)節(jié)。

5)某患者由于垂體分泌的GH增多而患上垂體性糖尿病,據(jù)圖分析,GH增多,細(xì)胞對(duì)胰島素敏感性降低,組織細(xì)胞攝取和利用葡萄糖的量減少,所以血糖升高.講評(píng)時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生分析圖形,從圖形中尋找信息解決實(shí)際問(wèn)題,最終上升為一種能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞衰老的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 人的正常體細(xì)胞隨分裂次數(shù)增多而衰老

B. 自由基攻擊蛋白質(zhì)可以引起細(xì)胞衰老

C. 細(xì)胞中衰老的線(xiàn)粒體可被溶酶體分解清除

D. 衰老細(xì)胞細(xì)胞內(nèi)水分減少引起代謝速率加快

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】遺傳密碼子所在的分子為 ( )

A. DNA編碼鏈B. DNA模板鏈C. tRNAD. mRNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家利用農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒作為載體,通過(guò)基因工程將編碼霍亂毒素的無(wú)毒性β鏈(能夠刺激牛、羊產(chǎn)生抗體,使之獲得對(duì)霍亂病的免疫力)基因轉(zhuǎn)移到牧草體內(nèi),從而培育出轉(zhuǎn)基因牧草。Ti質(zhì)粒的構(gòu)成如下圖所示:

(1)Ti質(zhì)粒是獨(dú)立于農(nóng)桿菌擬核DNA之外,并具有________能力的很小的雙鏈環(huán)狀DNA分子,目的基因應(yīng)該整合到它的____________上。

(2)從分子結(jié)構(gòu)上說(shuō),Ti質(zhì)粒之所以能夠被重組是因?yàn)槠浞肿由暇哂?/span>_______切割位點(diǎn),供目的基因插入其中。

(3)在對(duì)Ti質(zhì)粒重組時(shí),抑制生長(zhǎng)素合成基因______(填“應(yīng)該”或“不應(yīng)該”)切除,否則會(huì)造成轉(zhuǎn)基因牧草___________。

(4)經(jīng)過(guò)分子檢測(cè)證明轉(zhuǎn)基因成功后,為了鑒定轉(zhuǎn)基因牧草能否使牛、羊產(chǎn)生對(duì)霍亂病的免疫力,科研人員接下來(lái)應(yīng)該:_____________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】DNA水解酶的作用下,徹底水解DNA分子可以獲得(

A. 4種核苷酸B. 4種脫氧核苷酸

C. 磷酸、核糖和四種堿基D. 磷酸、脫氧核糖和四種堿基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用小刀將數(shù)只螢火蟲(chóng)的發(fā)光器割下,使其干燥后研成粉末。取兩支試管,分別標(biāo)上甲、乙,各加入2 mL水和等量的螢火蟲(chóng)發(fā)光器研磨粉末,結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩支試管中均有短時(shí)間的黃色熒光出現(xiàn)。一段時(shí)間后黃色熒光消失,再分別進(jìn)行處理后出現(xiàn)的結(jié)果如下圖, 由此分析得出的正確結(jié)論是(  )

A. 葡萄糖不是直接能源物質(zhì)

B. 葡萄糖氧化分解可產(chǎn)生ATP

C. ATP是直接能源物質(zhì)

D. A項(xiàng)和C項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)裝置.下列敘述正確的是( )

A.實(shí)驗(yàn)自變量為溫度

B.實(shí)驗(yàn)因變量為CO2的多少

C.空氣泵泵入的氣體應(yīng)先除去O2

D.乙、丙兩試管加入干酵母后應(yīng)煮沸冷卻除去CO2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將一些蘋(píng)果儲(chǔ)藏在密閉容器中,較長(zhǎng)時(shí)間后會(huì)聞到酒香。當(dāng)通入不同濃度的O2時(shí),其O2的消耗速率和CO2的產(chǎn)生速率如表所示(假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖)。下列敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. 氧濃度為a時(shí),細(xì)胞呼吸只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行

B. 氧濃度為b時(shí),較適宜蘋(píng)果的儲(chǔ)藏

C. 氧濃度為c時(shí),有氧呼吸產(chǎn)生CO2的速率為0.7 mol·min-1

D. 氧濃度為d時(shí),消耗的葡萄糖中有1/4用于無(wú)氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是一些二倍體生物的細(xì)胞中染色體組成和分裂的相關(guān)圖示。有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 正處于有絲分裂過(guò)程中的細(xì)胞是圖①②

B. ①③⑤⑥都含有兩個(gè)染色體組

C. 圖⑤中存在等位基因Bb,原因是減數(shù)第一次分裂前期發(fā)生交叉互換

D. ①③④可以來(lái)自同一個(gè)生物體

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