13.圖甲是細(xì)胞內(nèi)部分生命活動(dòng)示意圖,其中①、②、③、④、⑤表示生理過(guò)程,A、B、C、D表示生命活動(dòng)產(chǎn)生的物質(zhì).圖乙是某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化.圖丙通過(guò)液滴的移動(dòng)判斷氣體的變化.請(qǐng)據(jù)圖回答下列相關(guān)問(wèn)題.

(1)圖甲中沒(méi)有ATP生成的生理過(guò)程是④、⑤(填數(shù)字),A物質(zhì)表示丙酮酸,C物質(zhì)可用橙色的(酸性)重鉻酸鉀溶液檢測(cè).
(2)圖乙中,氧氣濃度由d逐漸變?yōu)閍過(guò)程中,線粒體內(nèi)A物質(zhì)氧化分解的速率將會(huì)降低(減慢).
(3)若氧氣濃度為圖乙中C點(diǎn),圖丙中的液滴將向右移動(dòng)(不考慮氣體在水中的溶解),其移動(dòng)的數(shù)值表示在此濃度下該植物的非綠色器官呼吸時(shí)CO2釋放量和O2吸收量之間的差值.

分析 分析圖解:
圖甲表示細(xì)胞呼吸過(guò)程,其中①②③表示有氧呼吸(三個(gè)數(shù)字分別表示有氧呼吸第一、二、三階段),①④⑤表示無(wú)氧呼吸,物質(zhì)A表示丙酮酸,B表示[H],C表示酒精,D表示乳酸.
圖乙是某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化,a點(diǎn)時(shí)只進(jìn)行無(wú)氧呼吸,d點(diǎn)時(shí)只進(jìn)行有氧呼吸,bc兩點(diǎn)同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸.
圖丙是探究非綠色器官呼吸作用方式的裝置,如果只進(jìn)行有氧呼吸,則液滴不動(dòng);如果只進(jìn)行無(wú)氧呼吸或同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸時(shí),液滴會(huì)右移.

解答 解:(1)有氧呼吸的三個(gè)階段以及無(wú)氧呼吸的第一階段均有能量的釋放,只有無(wú)氧呼吸的第二階段能夠能量的釋放,即圖甲中④⑤過(guò)程沒(méi)有ATP生成.根據(jù)細(xì)胞呼吸過(guò)程中的物質(zhì)變化可知,A表示丙酮酸,C表示酒精,就行可用橙色的(酸性)重鉻酸鉀溶液檢測(cè),觀察是否產(chǎn)生灰綠色.
(2)圖乙中,氧氣濃度由d逐漸變?yōu)閍過(guò)程中,氧氣濃度逐漸下降,有氧呼吸逐漸減弱,則線粒體內(nèi)丙酮酸氧化分解的速率將會(huì)降低(減慢).
(3)圖乙中C點(diǎn)時(shí),二氧化碳的釋放量大于氧氣的吸收量,這會(huì)導(dǎo)致圖丙中的液滴將向右移動(dòng),其移動(dòng)的數(shù)值表示在此濃度下該植物的非綠色器官呼吸時(shí)CO2釋放量和O2吸收量之間的差值.
故答案為:
(1)④、⑤丙酮酸       (酸性)重鉻酸鉀溶液
(2)降低(減慢)
(3)右     該植物的非綠色器官呼吸時(shí)CO2釋放量和O2吸收量之間的差值

點(diǎn)評(píng) 本題難度適中,屬于考綱中理解、應(yīng)用層次的要求,著重考查了植物細(xì)胞的有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,解題關(guān)鍵能夠根據(jù)柱形圖判斷呼吸作用方式以及根據(jù)二氧化碳和氧氣的比值判斷兩種呼吸作用強(qiáng)度,并具有一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于免疫的說(shuō)法,正確的是(  )
A.效應(yīng)B細(xì)胞和效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞均能特異性識(shí)別抗原
B.局部炎癥反應(yīng)屬于人體的第一道防線
C.成熟B淋巴細(xì)胞的增殖、分化不需要抗原的刺激
D.效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞識(shí)別嵌有抗原-MHC復(fù)合體的細(xì)胞,如被感染的體細(xì)胞或癌細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.鼴鼠對(duì)人類而言屬于害獸.近期科學(xué)研究表明,鼴鼠及其堆成的小土堆對(duì)生物的多樣性來(lái)說(shuō)至關(guān)重要.鼴鼠在挖掘洞穴過(guò)程中會(huì)將常見(jiàn)的植物連根拔起,其間形成的小土堆中各種無(wú)機(jī)鹽含量均很高,這就為新品種提供了生存的條件.假設(shè)某草原生態(tài)系統(tǒng)中存在甲、乙兩種植物種群,它們與鼴鼠的種群數(shù)量隨時(shí)間的變化曲線如圖(a)所示.回答下列問(wèn)題:

(1)為了調(diào)查生態(tài)系統(tǒng)中鼴鼠的種群密度,若調(diào)查范圍為1公頃,第一次捕獲并標(biāo)記25只鼴鼠,后放掉;一段時(shí)間后重新捕獲了30只未標(biāo)記鼴鼠和10只有標(biāo)記鼴鼠,該鼴鼠種群密度大約為100只/公頃,如果標(biāo)志物脫落,則調(diào)查結(jié)果比實(shí)際數(shù)值偏大,這種方法適用于什么生物?活動(dòng)能力強(qiáng),活動(dòng)范圍大的動(dòng)物.
(2)據(jù)圖(a)判斷,鼴鼠的種群數(shù)量曲線為C(填“A”、“B”或“C”);甲植物為鼴鼠的食物且較早存在于該生態(tài)系統(tǒng)中,則甲植物的種群數(shù)量曲線為B(填“A”“B”或“C”).
(3)圖(b)為乙種群在不同環(huán)境中的增長(zhǎng)曲線,b曲線所表示的種群數(shù)量變化是在自然界空間、資源總是有限的條件.用達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)分析圖中的陰影部分表示通過(guò)生存斗爭(zhēng)被淘汰掉的個(gè)體數(shù)量.
(4)鼴鼠和植物的數(shù)量會(huì)在一定范圍內(nèi)波動(dòng),說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,這種能力主要通過(guò)(負(fù))反饋調(diào)節(jié)機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn).從生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)分析,決定該種能力大小的因素是生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度.
(5)鼴鼠在草原生態(tài)系統(tǒng)中的重要性體現(xiàn)了它的間接價(jià)值.鼴鼠的生活為其他生物提供了大量的有用信息,這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A.看到的分生區(qū)細(xì)胞大多具有完整的細(xì)胞核
B.視野內(nèi)可以看到某個(gè)細(xì)胞分裂的連續(xù)變化過(guò)程
C.漂洗的目的是為了洗去解離液,與染色無(wú)關(guān)
D.若低倍鏡下沒(méi)找到分生區(qū)細(xì)胞,可換用高倍鏡后再找

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列實(shí)驗(yàn)中,沒(méi)有用到同位素標(biāo)記法的是( 。
A.魯賓和卡門(mén)證明光合作用釋放的氧來(lái)自水
B.卡爾文發(fā)現(xiàn)卡爾文循環(huán)
C.科學(xué)家研究分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程
D.薩克斯證明光合作用產(chǎn)物有淀粉

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種蜣螂(俗稱屎殼郎)提高了“生活品味”,不僅吃糞便,還取食包括蜈蚣在內(nèi)的千足蟲(chóng).與普通蜣螂相比其部分結(jié)構(gòu)也發(fā)生變化:頭部較窄而長(zhǎng),便于進(jìn)食千足蟲(chóng)內(nèi)臟,后腿較卷曲,便于捕獵千足蟲(chóng).下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.該蜣螂進(jìn)化成為新物種
B.與普通蜣螂相比,該蜣螂種群的某些基因頻率發(fā)生了改變
C.頭部和后腿結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的蜣螂類型是自然選擇的結(jié)果
D.該蜣螂與普通蜣螂之間不一定產(chǎn)生了生殖隔離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.回答下列有關(guān)生物進(jìn)化的問(wèn)題.

(1)圖1表示某小島上蜥蜴進(jìn)化的基本過(guò)程,X、Y、Z表示生物進(jìn)化的基本環(huán)節(jié),X、Y分別是突變和基因重組(可遺傳變異)、自然選擇.
(2)小島上能進(jìn)行生殖的所有蜥蜴?zhèn)體含有的全部基因,稱為蜥蜴的基因庫(kù).
(3)小島上蜥蜴原種的腳趾逐漸出現(xiàn)兩種性狀,W代表蜥蜴腳趾的分趾基因;w代表聯(lián)趾(趾間有蹼)基因.圖2表示這兩種性狀比例變化的過(guò)程.

①由于蜥蜴過(guò)度繁殖,導(dǎo)致生存斗爭(zhēng)(種內(nèi)斗爭(zhēng))加劇.
②圖2所示過(guò)程說(shuō)明,自然環(huán)境的變化引起不同性狀蜥蜴的比例發(fā)生變化,其本質(zhì)是因?yàn)轵狎嫒后w內(nèi)的基因頻率發(fā)生了改變.
③從生物多樣性角度分析,圖2所示群體中不同個(gè)體的存在反映了遺傳多樣性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.用15N標(biāo)記含有100個(gè)堿基對(duì)的DNA分子(其中有腺嘌呤60個(gè)),該DNA分子在含14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制5次.下列有關(guān)判斷錯(cuò)誤的是(  )
A.含有l5N的DNA分子有兩個(gè)
B.含有14N的DNA分子占總數(shù)的$\frac{15}{16}$
C.五次復(fù)制共消耗胞嘧啶脫氧核苷酸1240個(gè)
D.復(fù)制結(jié)果共產(chǎn)生32個(gè)DNA分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.某植物的光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃,如圖為該植物處于30℃環(huán)境中隨光照強(qiáng)度變化的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.下列敘述正確是(  )
A.a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞的呼吸作用只受溫度的影響
B.b點(diǎn)時(shí)植物才開(kāi)始進(jìn)行光合作用
C.c點(diǎn)時(shí)植物的CO2產(chǎn)生量為N1+N2
D.若將溫度降低到25℃時(shí),a、d點(diǎn)均下移

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