根據(jù)右圖所給信息，回答以下問(wèn)題：
（1）[
 
]
 
是合成絕大多數(shù)酶的場(chǎng)所．
（2）若該細(xì)胞是植物根尖細(xì)胞，則該細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
；若該細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞，則不應(yīng)在圖上出現(xiàn)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
，還應(yīng)該加上的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
．
考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專(zhuān)題：
分析：分析題圖：①細(xì)胞壁，②細(xì)胞膜，③液泡膜，④細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，⑤高爾基體，⑥線(xiàn)粒體，⑦葉綠體，⑧核糖體，⑨內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，10核膜，11液泡．
解答： 解：（1）⑧核糖體是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所．
（2）若該細(xì)胞是植物根尖細(xì)胞，則該細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是⑦葉綠體，若該細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞，則不應(yīng)在圖上出現(xiàn)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有⑦葉綠體、11液泡、①細(xì)胞壁，還應(yīng)該加上的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是中心體．
故答案為：
（1）⑧核糖體
（2）⑦葉綠體   ⑦葉綠體   11液泡    ①細(xì)胞壁   中心體
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)、動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)分的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力，并且能熟練掌握與分泌蛋白合成有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某基因的片段及轉(zhuǎn)錄出的信使RNA，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題（幾種相關(guān)氨基酸的密碼子見(jiàn)下表）：
亮氨酸CUA、CUC、CUG、CUU、UUA、UUG
纈氨酸GUA、GUC、GUG、GUU
甘氨酸GGU
甲硫氨酸AUG
（1）形成③鏈的過(guò)程叫
 
，場(chǎng)所是
 
，需要的原料是
 
，它的模板鏈?zhǔn)?div id="wj74flx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填數(shù)字）．
（2）形成③鏈的過(guò)程與DNA復(fù)制的過(guò)程，都要遵循
 
原則．
（3）③鏈進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)后與
 
結(jié)合，在合成蛋白質(zhì)過(guò)程中，轉(zhuǎn)運(yùn)RNA運(yùn)載的氨基酸依次是
 
（填寫(xiě)前兩個(gè)氨基酸的名稱(chēng)）．
（4）若該基因復(fù)制時(shí)發(fā)生差錯(cuò)，當(dāng)上圖a處所指由A變成G時(shí)，這種改變對(duì)該蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)有無(wú)影響？
 
．原因是
 
．
（5）若該基因有100個(gè)堿基對(duì)，可編碼的氨基酸最多有
 
個(gè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)菌的形態(tài)遺傳和紫茉莉的葉色遺傳的特點(diǎn)的有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、二者的遺傳物質(zhì)均為DNA，遵循孟德?tīng)柖?/span>
B、細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是DNA，紫茉莉的遺傳物質(zhì)是RNA，遵循孟德?tīng)柖?/span>
C、二者的遺傳物質(zhì)均為DNA，都不遵循孟德?tīng)柖?/span>
D、細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是RNA，紫茉莉的遺傳物質(zhì)是DNA，都不遵循孟德?tīng)柖?/span>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

讀圖，回答下列問(wèn)題：

（1）物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞都通過(guò)細(xì)胞膜，在用呼吸抑制劑處理細(xì)胞后，脂肪酸、葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的速度會(huì)明顯減慢的是
 
；大分子和顆粒狀物質(zhì)，如胰島素通過(guò)細(xì)胞膜的方式是
 
．
（2）圖②可能表示的物質(zhì)運(yùn)輸方式是
 
；圖④物質(zhì)運(yùn)輸速度受到限制的原因是
 
．
（3）分析圖中曲線(xiàn)可知與水進(jìn)出細(xì)胞相符的曲線(xiàn)有
 
，能夠表示紅細(xì)胞吸收葡萄糖的有
 
．
（4）能表示物質(zhì)最大運(yùn)輸速率與載體蛋白質(zhì)數(shù)量無(wú)關(guān)的圖是
 
．
（5）在研究具體的物質(zhì)X時(shí)，發(fā)現(xiàn)與曲線(xiàn)②、④和⑥相符，則細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)X的方式是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1 表示在光照條件下某正常生理狀態(tài)的植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分生理過(guò)程，①～⑦代表過(guò)程，a～f代表物質(zhì)；圖2為不同光照強(qiáng)度下，測(cè)定綠色植物對(duì)CO2的吸收速率并繪制成的相應(yīng)曲線(xiàn)．請(qǐng)回答：

（1）圖1中③表示的過(guò)程是
 
，d、e代表的物質(zhì)分別是
 
和
 
，其中產(chǎn)生物質(zhì)e的場(chǎng)所是
 
．
（2）圖2中光照強(qiáng)度為Ⅰ時(shí)，圖1中可發(fā)生的生理過(guò)程有
 
（填圖中數(shù)字）．圖2中Ⅰ～Ⅱ時(shí)，限制光合作用強(qiáng)度的主要因素是
 
．
（3）圖2中，當(dāng)光照強(qiáng)度為Ⅱ點(diǎn)時(shí)，該葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 
．此時(shí)，葉肉細(xì)胞的實(shí)際光合速率為
 
（用圖中字母和CO2的吸收速率表示）．
（4）在光照充足的條件下，突然停止CO2的供應(yīng)，葉肉細(xì)胞內(nèi)C5的含量將
 
；在CO2供給充足時(shí)，該植物從暗處轉(zhuǎn)移到光照處，C3含量的變化情況是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人類(lèi)免疫權(quán)限病毒（HIV）屬于逆轉(zhuǎn)錄病毒，侵入人體攻擊T淋巴細(xì)胞，導(dǎo)致免疫系統(tǒng)癱瘓．在T淋巴細(xì)胞內(nèi)HIV的RNA不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板，結(jié)合中心法則，下列敘述正確的是（　�。�
A、HIV侵染T淋巴細(xì)胞，遺傳信息流包括①②③④⑤
B、HIV隨T淋巴細(xì)胞的DNA復(fù)制而繁殖
C、HIV侵染T淋巴細(xì)胞時(shí)，蛋白質(zhì)也進(jìn)入T淋巴細(xì)胞內(nèi)
D、HIV合成的蛋白質(zhì)由自身DNA和T淋巴細(xì)胞的DNA共同控制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖為DNA片段示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）請(qǐng)指出該圖的錯(cuò)誤：
 
．
（2）DNA分子復(fù)制時(shí)要解旋，應(yīng)在何處分開(kāi)
 

A．1和2     B．2和3  C．3和4     D． 5和6
（3）若在該DNA分子的某片段中，有腺嘌呤P個(gè)，占該片段全部堿基的比例為
N
M
（M＞2N），則該片段有胞嘧啶
 
個(gè)．
（4）若該DNA分子共有a個(gè)堿基，其中含胞嘧啶m個(gè)，如該DNA分子連續(xù)復(fù)制3次，需要游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸數(shù)為
 
．
（5）DNA復(fù)制所需的原料是
 
，它們能?chē)?yán)格地“對(duì)號(hào)入座”是因?yàn)椋鋸?fù)制特點(diǎn)為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物體內(nèi)化學(xué)元素的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、同一生物體不同組織細(xì)胞內(nèi)化學(xué)元素種類(lèi)和含量大體相同
B、C、H、O、N是組成生物體內(nèi)酶所必需的元素
C、蛋白質(zhì)中的S元素存在于氨基酸的R基中
D、占細(xì)胞的鮮重最多的元素是O

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

樹(shù)葉到了秋天往往會(huì)大量脫落，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，這是因?yàn)橐蚁┠艽龠M(jìn)離層區(qū)（如圖甲）細(xì)胞合成和分泌酶X，酶X能夠水解離層區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞壁導(dǎo)致葉柄脫落．請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：

（1）植物葉片脫落時(shí)葉柄離層區(qū)細(xì)胞兩側(cè)（近基端和遠(yuǎn)基端）的生長(zhǎng)素濃度與葉片脫落關(guān)系如圖乙．據(jù)圖可知，當(dāng)遠(yuǎn)基端生長(zhǎng)素濃度與近基端生長(zhǎng)素濃度大小關(guān)系為遠(yuǎn)基端生長(zhǎng)素濃度
 
近基端生長(zhǎng)素濃度時(shí)，葉柄脫落．已知生長(zhǎng)素在葉柄內(nèi)是從遠(yuǎn)基端向近基端進(jìn)行主動(dòng)運(yùn)輸，結(jié)合對(duì)圖乙的分析，可推測(cè)葉柄內(nèi)生長(zhǎng)素的運(yùn)輸對(duì)乙烯合成具有
 
作用．
（2）如圖丙是根據(jù)細(xì)胞壁松散學(xué)說(shuō)繪制的一定濃度生長(zhǎng)素促進(jìn)植物細(xì)胞伸長(zhǎng)的原理圖，請(qǐng)分析回答：
①圖中結(jié)構(gòu)A的作用是
 
．
②圖中表明，當(dāng)生長(zhǎng)素濃度由低升至最適時(shí)，酶X所處環(huán)境中PH的變化是
 
，被激活的酶X的直接作用是
 
，從而使細(xì)胞壁松散，最終使細(xì)胞伸長(zhǎng)．能促進(jìn)植物細(xì)胞伸長(zhǎng)的另一種植物激素是
 
．
③能否用圖丙中這種細(xì)胞作為觀察有絲分裂的材料？
 
理由是
 
．
④用單側(cè)光照射胚芽鞘尖端一段時(shí)間，圖丙中的現(xiàn)象在胚芽鞘尖端下部
 
側(cè)更明顯．若要在細(xì)胞水平上進(jìn)行驗(yàn)證，可取彎曲處作縱切片制成裝片，用顯微鏡觀察并測(cè)量相應(yīng)細(xì)胞長(zhǎng)度．判斷并解釋顯微鏡下觀察到的現(xiàn)象能否說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)？
 
．

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