8．研究小組為探究pH對某種綠藻光合作用的影響，設(shè)計了以下實(shí)驗：將生長旺盛的綠藻等量分成5組，各組藻液pH分別設(shè)置為6.0、7.0、8.0、9.0、10.0，然后在光照等適宜且相同的條件下培養(yǎng)，多次測定各組氧氣釋放量得到下表數(shù)據(jù)：
設(shè)定的pH6.07.08.09.010.0
表觀光合速率（O2）
[μmol•mg-1•h-1]		+160+195+165+90-50
下列敘述正確的是（　�。�
A．每組綠藻的量要相等屬于控制自變量
B．進(jìn)一步研究最適pH只要在pH7～8之間設(shè)置對照組
C．釋放的O2來源于水，水的分解產(chǎn)物還有NADPH
D．若提供C18O2，釋放的O2也可能含有18O

分析 1光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段：光反應(yīng)階段是水光解產(chǎn)生氧氣，同時產(chǎn)生還原氫、合成ATP；暗反應(yīng)階段分為二氧化碳的固定和三碳化合物的還原兩個階段，二氧化碳固定是一個二氧化碳與五碳化合物結(jié)合形成2個三碳化合物，三碳化合物還原是三碳化合物在光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP的作用下被光反應(yīng)產(chǎn)生的還原氫還原形成有機(jī)物，同時產(chǎn)生五碳化合物．
2、植物進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物的同時，進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物，表觀光合速率=實(shí)際光合速率-呼吸速率．
3、光合作用和呼吸作用是酶促反應(yīng)，PH通過影響酶的活性影響光合作用速率和呼吸作用速率．

解答 解：A、綠藻的數(shù)量是無關(guān)變量，A錯誤；
B、由表格信息可知，影響該綠藻表觀光合速率的最適pH在6-8之間，若要更精確地測定影響該綠藻表觀光合速率的最適pH，應(yīng)在pH為6-8之間設(shè)計等系列的pH梯度，B錯誤；
C、光合作用過程釋放的氧氣來自于水的分解，該物質(zhì)分解時除了產(chǎn)生氧氣，還能產(chǎn)生 H+、e，C正確；
D、二氧化碳可以合成有機(jī)物，有機(jī)物進(jìn)行氧化分解時可以生成水，水中的氧來自氧氣，光合作用釋放的氧氣來自于水，而水進(jìn)行光反應(yīng)階段光解時可以產(chǎn)生氧氣．因此若提供C18O2，釋放的O2不可能含有18，D錯誤．
故選：C．

點(diǎn)評 此題主要考查光合作用的過程以及物質(zhì)和能量變化，意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握，分析圖片解決問題的能力，難度適中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省四校高三5月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時間的變化關(guān)系”實(shí)驗中，下列操作錯誤的有

A. 將活化好的酵母放入一定濃度的葡萄糖溶液中

B. 在血球計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片

C. 用濾紙將蓋玻片邊緣多余的培養(yǎng)液吸除

D. 將計數(shù)板放在載物臺中央，靜置片刻，觀察計數(shù)

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省高考沖刺（3）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中甲為某哺乳動物體細(xì)胞中部分染色體及其上的基因示意圖，乙、丙、丁為該動物處于不同分裂時期的染色體示意圖。下列敘述正確的是（ ）

A．出現(xiàn)甲細(xì)胞基因組成的原因很可能是基因突變

B．乙細(xì)胞含有四對同源染色體，兩個染色體組

C．丙細(xì)胞分裂后最終可以形成4個有性生殖細(xì)胞

D．丁產(chǎn)生的子細(xì)胞中的基因組成一定是aB和Ab

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列各圖所示細(xì)胞都是來自于二倍體生物，有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．圖甲表示植物有絲分裂后期圖，含有4個染色體組
B．圖乙可表示該植物單倍體體細(xì)胞有絲分裂中期圖
C．圖丙中染色體1表示較大的X染色體，染色體2表示較小的Y染色體
D．圖丁所示過程是基因分離定律、自由組合定律發(fā)生的基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．20世紀(jì)30年代，科學(xué)家確定了生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，它在細(xì)胞內(nèi)是由哪一物質(zhì)合成的（　�。�
A．丙酮酸B．丙氨酸C．甘氨酸D．色氨酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．關(guān)于細(xì)胞中基因表達(dá)的敘述，正確的是（　�。�
A．肌肉細(xì)胞中編碼RNA聚合酶的基因不表達(dá)
B．一個tRNA上的反密碼子只能與mRNA上的一種密碼子配對
C．線粒體、葉綠體中可發(fā)生DNA復(fù)制，但不進(jìn)行基因的表達(dá)
D．一條mRNA上可以結(jié)合多個核糖體生成多種肽鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖為某遺傳病的家系圖，據(jù)圖可以做出的判斷是（　　）
A．該病不可能為伴X 隱性遺傳B．該病在男女群體中發(fā)病率相同
C．母親肯定是純合子，子女是雜合子D．子女中的致病基因不可能來自父親

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新．等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春．”在此美麗盛景中，蝴蝶將一株油菜的花粉帶到另一株油菜花的柱頭上后，即可發(fā)生花粉萌發(fā)、花粉管伸長、釋放精子、精卵融合等一系列生理反應(yīng)；若將一株油菜的花粉帶到一朵桃花的柱頭上則不會發(fā)生這一系列反應(yīng)．該現(xiàn)象能很好地說明細(xì)胞膜（　�。�
A．主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成B．可將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開
C．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用D．進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．回答下列有關(guān)細(xì)胞分裂與分化的問題．
圖1為某動物細(xì)胞中部分亞顯微結(jié)構(gòu)圖、圖2為某細(xì)胞分裂圖象，圖3表示一個細(xì)胞分裂周期中染色體數(shù)與核DNA數(shù)的比值圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）⑦可以允許大分子物質(zhì)如RNA（或組成染色體的蛋白質(zhì)；或DNA聚合酶；或解旋酶均可）通過該結(jié)構(gòu)．（舉一例即可）
（2）圖中結(jié)構(gòu)⑥（填標(biāo)號）與核糖體的形成有關(guān)．
（3）圖2中所代表的細(xì)胞分裂方式中DNA復(fù)制一次，中心體復(fù)制二次，而此細(xì)胞屬于圖3中的BC段．
（4）用32P標(biāo)記某二倍體生物體細(xì)胞（含20條染色體）的DNA分子雙鏈，再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，在第二次細(xì)胞分裂的后期，一個細(xì)胞中被32P標(biāo)記的染色體條是20．

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