15.下列有關(guān)細(xì)胞呼吸及原理的應(yīng)用,錯(cuò)誤的是(  )
A.瓜果保鮮宜在低溫、低氧等條件下進(jìn)行
B.有氧和無(wú)氧時(shí),酵母菌呼吸作用的產(chǎn)物不同
C.皮膚破損較深的患者,宜及時(shí)到醫(yī)院注射破傷風(fēng)抗毒血清
D.選用透氣性好的“創(chuàng)可貼”,是為保證人體細(xì)胞的有氧呼吸

分析 細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用:
1)種植農(nóng)作物時(shí),疏松土壤能促進(jìn)根細(xì)胞有氧呼吸,有利于根細(xì)胞對(duì)礦質(zhì)離子的主動(dòng)吸收.
2)利用酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生酒精的原理釀酒,利用其發(fā)酵產(chǎn)生二氧化碳的原理制作面包、饅頭.
3)利用乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸的原理制作酸奶、泡菜.
4)稻田中定期排水可防止水稻因缺氧而變黑、腐爛.
5)皮膚破損較深或被銹釘扎傷后,破傷風(fēng)芽孢桿菌容易大量繁殖,引起破傷風(fēng).
6)提倡慢跑等有氧運(yùn)動(dòng),是不致因劇烈運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致氧的不足,使肌細(xì)胞因無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸,引起肌肉酸脹乏力.
7)糧食要在低溫、低氧、干燥的環(huán)境中保存.
8)果蔬、鮮花的保鮮要在低溫、低氧、適宜濕度的條件下保存.

解答 解:A、低溫、低氧會(huì)抑制細(xì)胞呼吸,減少有機(jī)物的消耗,有利于瓜果保鮮,A正確;
B、酵母菌既能進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生CO2和H2O,又能進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精和CO2,B正確;
C、較深的傷口里缺少氧氣,破傷風(fēng)芽孢桿菌適合在這種環(huán)境中生存并大量繁殖.所以,傷口較深或被銹釘扎傷后,患者應(yīng)及時(shí)請(qǐng)醫(yī)生處理,C正確;
D、選用透氣性好的“創(chuàng)可貼”,是為了抑制傷口處厭氧菌生存和繁殖,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,要求考生掌握細(xì)胞呼吸的基礎(chǔ)知識(shí),能理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),解釋生活中的生物學(xué)問(wèn)題,要注意多積累多理解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.電流計(jì)與神經(jīng)纖維的連接方式如圖1所示,圖2是在箭頭處施加一定的刺激后,根據(jù)電流計(jì)指針的變化做出的曲線圖.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.無(wú)刺激時(shí),電流計(jì)測(cè)得的是靜息電位,且圖1中a、b兩處膜內(nèi)K+濃度均比膜外高
B.若在ab中點(diǎn)用藥物阻斷電流通過(guò),在箭頭處施加刺激,電流計(jì)指針發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)
C.若減小圖1中ab間的距離,則刺激時(shí)圖2中的d也隨之減小,當(dāng)ab=O時(shí)電流計(jì)指針不偏轉(zhuǎn)
D.若將a點(diǎn)處電極移向膜外,在箭頭處施加刺激,電流計(jì)指針變化曲線圖與圖2不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖表示膝跳反射的反射弧,①②③是神經(jīng)纖維上的是實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)A、B、C為突觸,下列判斷正確的是(  )
A.刺激①處,A、C的突觸后膜電位變化是內(nèi)負(fù)外正→內(nèi)正外負(fù)
B.刺激②處,伸肌收縮,①處可測(cè)到局部電流
C.刺激③處,屈肌收縮,該反應(yīng)屬于反射
D.圖中有2個(gè)反射弧,伸肌和屈肌肌群內(nèi)都有效應(yīng)器

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.圖甲表示小麥的光合作用過(guò)程,圖乙表示小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)C5相對(duì)含量的日變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答(【】?jī)?nèi)填序號(hào),/上填名稱):

(1)吸收光能的色素分布在葉綠體類囊體薄膜上,其中葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光.通常,紅外光不可以(填“可以”或“不可以”)被葉綠體中的色素吸收用于光合作用.
(2)圖甲暗反應(yīng)中消耗ATP的生理過(guò)程是C3的還原,此過(guò)程還需要光反應(yīng)提供【】②【H】.
(3)圖乙中,從B點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行光合作用.G點(diǎn)C5含量高的主要原因是(中午溫度高或光照過(guò)強(qiáng))氣孔關(guān)閉,CO2吸收量明顯減少,C5不能固定為C3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述,不正確的是( 。
A.無(wú)絲分裂是真核生物進(jìn)行細(xì)胞分裂的方式之一
B.基因的選擇性表達(dá)是細(xì)胞分化的根本原因
C.個(gè)體衰老,組成個(gè)體的細(xì)胞一定全部衰老
D.細(xì)胞凋亡是由某因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2μm的顆粒物,易通過(guò)肺部進(jìn)入血液.下列有關(guān)PM2.5的推測(cè)合理的是(  )
A.PM2.5進(jìn)入人體的肺泡中時(shí)就是進(jìn)入人體的內(nèi)壞境
B.PM2.5可能成為過(guò)敏原,其誘發(fā)的過(guò)敏反應(yīng)屬于免疫缺陷
C.顆粒物中的一些酸性物質(zhì)進(jìn)入人體血液會(huì)導(dǎo)致血漿呈酸性
D.顆粒物進(jìn)入呼吸道引起咳嗽反射,其中樞在大腦皮層

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行水稻栽培實(shí)驗(yàn),連續(xù)48h測(cè)定溫室內(nèi)CO2濃度及水稻CO2吸收速率,得到如圖所示曲線(整個(gè)過(guò)程呼吸作用強(qiáng)度恒定),請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)光反應(yīng)過(guò)程需要葉綠體色素吸收傳遞轉(zhuǎn)化光能.在葉綠體色素提取和分離實(shí)驗(yàn)中,在研磨提取色素時(shí)加入 、 .暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是 .當(dāng)光照強(qiáng)度突然降低,短時(shí)間內(nèi)C3和C5化合物含量分別 增加 、 減少 (填“增加”“減少”或“不變”).

(2)實(shí)驗(yàn)期間,總光合速率最大出現(xiàn)在 h.圖中 h,有機(jī)物積累量最大.

(3)實(shí)驗(yàn)前3小時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有 ,6h時(shí)CO2的移動(dòng)方向是

(4)圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有 個(gè),葉綠體無(wú)O2生成的時(shí)間總共有 小時(shí).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.近段時(shí)間我國(guó)北方持續(xù)出現(xiàn)的大范圍霧霾天氣,給人們的健康與生活造成了很大影響,其中的罪魁禍?zhǔn)滓獨(dú)w咎化石燃料燃燒后的不良排放物,如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳元素的循環(huán)途徑,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中生物群落由A、B1、B2、B3、C(填代號(hào))共同構(gòu)成.
(2)若圖中生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能為800KJ,則次級(jí)消費(fèi)者最多可得到質(zhì)量32KJ.
(3)為了調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中某種動(dòng)物的種群密度,某同學(xué)捕獲了64個(gè)個(gè)體,并將這些個(gè)體標(biāo)記后再放回原來(lái)的環(huán)境,一段時(shí)候后重新捕獲了50個(gè)個(gè)體,其中有8個(gè)帶有標(biāo)記,估計(jì)此生態(tài)系統(tǒng)中該種動(dòng)物個(gè)體的數(shù)量約為400個(gè).
(4)①過(guò)程是綠色植物的光合作用,是碳元素進(jìn)入生物群落的主要途徑,碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以二氧化碳的形式進(jìn)行.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.近期景德鎮(zhèn)開(kāi)展西城區(qū)水系綜合治理項(xiàng)目,正在建設(shè)一座以抬高水位、美化環(huán)境為主的大型水利樞紐工程.按照“景觀堤、文化堤”的要求新建西河兩岸防洪堤,對(duì)蓄水湖周邊及西河沿岸植被景觀進(jìn)行重新打造,形成一個(gè)約600畝的湖面,建成一座約300畝的濕地公園.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該濕地公園通過(guò)景觀設(shè)計(jì)手法將項(xiàng)目定位一條兼具城市防汛、生態(tài)保護(hù)、休閑游憩和發(fā)展促進(jìn)復(fù)合功能的公共生態(tài)綠廊.這體現(xiàn)了生物多樣性的直接和間接價(jià)值.
(2)濕地生態(tài)系統(tǒng)中的一些植物在垂直方向上具有明顯的分層現(xiàn)象,這體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu).在對(duì)灘涂沙土中小動(dòng)物類群豐富度進(jìn)行研究時(shí),常用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集、調(diào)查.
(3)某地區(qū)為了增加耕地面積,開(kāi)始有計(jì)劃地對(duì)濕地進(jìn)行填埋,此舉會(huì)使物種豐富度減小,導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性降低,該實(shí)例說(shuō)明了人類活動(dòng)會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行.
(4)如圖表示該濕地中,能量流入貝類后的變化示意圖.

該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分(非生物的物質(zhì)和能量,生產(chǎn)者,消費(fèi)者,分解者)和食物鏈、食物網(wǎng)(生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)).②的含義是貝類用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量.

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同步練習(xí)冊(cè)答案