【題目】紫莖澤蘭是一種惡性入侵雜草,該植物耐貧瘠,入侵后可迅速侵占撂荒地、稀疏林草地,排擠當(dāng)?shù)刂参,給許多地區(qū)造成了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)和生態(tài)損失。為研究其入侵機(jī)制,對(duì)某入侵地區(qū)進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果如下表:
(1)某種植物的覆蓋度可間接反映該種植物的種群______________,紫莖澤蘭的覆蓋度越大,在與當(dāng)?shù)夭荼局参飳?duì)_______的競(jìng)爭(zhēng)中所占優(yōu)勢(shì)越大。
(2)對(duì)土壤微生物豐富度的調(diào)查中,首先用______________法獲取土壤樣品,然后制備土壤浸出液并適當(dāng)稀釋?zhuān)賹⑼寥澜鲆航臃N在培養(yǎng)基上,通過(guò)觀察菌落進(jìn)行初步的鑒定和______________。
(3)科研人員研究了紫莖澤蘭與入侵地土壤狀況變化之間的關(guān)系,由上表結(jié)果分析:
①用紫莖澤蘭根系浸出液處理未入侵區(qū)土壤,土壤微生物的變化與重入侵區(qū)一致,說(shuō)明紫莖澤蘭根系的分泌物可_______土壤微生物的繁殖。
②紫莖澤蘭在入侵過(guò)程中改變了土壤微生物數(shù)量,進(jìn)而提高了土壤_________,而這又有利于紫莖澤蘭的生長(zhǎng)與競(jìng)爭(zhēng)。這是一種_________調(diào)節(jié)。
【答案】 密度 陽(yáng)光 取樣器取樣 計(jì)數(shù) 促進(jìn) 植物可吸收的無(wú)機(jī)鹽量 (正)反饋
【解析】試題分析:本題考查種群的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生分析題表的能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力。分析題表可知:①真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的主要作用是將有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物。②根據(jù)紫莖澤蘭未入侵區(qū)土壤和重入侵區(qū)的土壤微生物的變化,說(shuō)明紫莖澤蘭可促進(jìn)土壤微生物的繁殖。③紫莖澤蘭在入侵過(guò)程中改變了土壤微生物數(shù)量,進(jìn)而提高了土壤植物可吸收的無(wú)機(jī)鹽量。
(1)植物覆蓋度是指某一地區(qū)植物莖葉垂直投影面積與該地區(qū)面積之比,可間接反映該種植物的種群密度,紫莖澤蘭的覆蓋度越大,說(shuō)明在與當(dāng)?shù)夭荼局参飳?duì)陽(yáng)光的競(jìng)爭(zhēng)中所占優(yōu)勢(shì)越大。
(2)對(duì)土壤微生物的調(diào)查中,首先用取樣器取樣法獲取土壤樣品,然后將土壤浸出液接種在固體培養(yǎng)基,通過(guò)觀察菌落進(jìn)行初步的鑒別和計(jì)數(shù)。
(3)科研人員研究了紫莖澤蘭與入侵地土壤狀況變化之間的關(guān)系,由上表結(jié)果分析:
①用紫莖澤蘭根系浸出液處理未入侵區(qū)土壤,土壤微生物的變化與重入侵區(qū)一致,說(shuō)明紫莖澤蘭根系的分泌物可促進(jìn)土壤微生物的繁殖。
②紫莖澤蘭在入侵過(guò)程中改變了土壤微生物數(shù)量,進(jìn)而提高了土壤植物可吸收的無(wú)機(jī)鹽量,而這又有利于紫莖澤蘭的生長(zhǎng)與競(jìng)爭(zhēng)。這是一種正反饋調(diào)節(jié)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】銀魚(yú)科魚(yú)類(lèi)是我國(guó)重要的經(jīng)濟(jì)魚(yú)類(lèi),但在其分類(lèi)和進(jìn)化問(wèn)題上還存在不少爭(zhēng)議。按照傳統(tǒng)的分類(lèi)觀點(diǎn),太湖新銀魚(yú)、小齒日本銀魚(yú)、有明銀魚(yú)三個(gè)物種分別屬于三個(gè)不同的屬。科學(xué)工作者在傳統(tǒng)研究的基礎(chǔ)上,采取分子生物學(xué)手段,對(duì)它們進(jìn)行了進(jìn)一步的研究。
資料1:基于傳統(tǒng)的調(diào)查法,已知三種銀魚(yú)在自然條件下的分布區(qū)域(見(jiàn)下圖)。
資料2:三種銀魚(yú)線粒體Cytb基因脫氧核苷酸序列差異比較數(shù)據(jù)(%)(見(jiàn)下表)。
比較的銀魚(yú) | Cyth基因脫氧核苷酸序列差異(%) |
太湖新銀魚(yú)與小齒日本魚(yú) | 26.57 |
太湖新銀魚(yú)與有明銀魚(yú) | 24.32 |
有明銀魚(yú)與小齒曰本銀魚(yú) | -16.95 |
請(qǐng)依據(jù)上述資料,回答下列問(wèn)題:
(1)自然條件下,太湖新銀魚(yú)和小齒日本銀魚(yú)不會(huì)發(fā)生基因交流。其原因主要是____________。
(2)三種銀魚(yú)的線粒體Cytb基因中,脫氧核苷酸排列順序都存在一定差異。這些差異的發(fā)生可以說(shuō)明基因突變具有____________的特點(diǎn)。
(3)三種銀魚(yú)中,親緣關(guān)系最近的兩種是____________,支持你的這一觀點(diǎn)的證據(jù)是____________。
(4)三種銀魚(yú)都能很好地適應(yīng)所生存的環(huán)境,這是____________的結(jié)果。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究人員對(duì)藍(lán)藻水華現(xiàn)象較為嚴(yán)重的某淡水湖泊生態(tài)系統(tǒng)有機(jī)碳生產(chǎn)率(不考慮其它生態(tài)系統(tǒng)輸入到該系統(tǒng)的有機(jī)碳)進(jìn)行了研究。請(qǐng)分析回答:
(1)在湖泊中,隨著水深的變化,不同的水層分布著不同類(lèi)群的生物,這是群落___________的體現(xiàn);研究_____________是研究群落的基礎(chǔ)。
(2)研究人員釆用黑白瓶法測(cè)定溶氧量,來(lái)估算湖泊的有機(jī)碳生產(chǎn)率,結(jié)果如圖所示。制作若干個(gè)大小相同的黑瓶(不透光)和白瓶(透光),分別在Om、-0.2m、-0.4m、-0.6m和-1.0m取的每一個(gè)水深懸掛一個(gè)黑瓶和兩個(gè)白瓶。每個(gè)實(shí)驗(yàn)瓶注滿(mǎn)后溢出三倍體積的水,灌瓶完畢,將瓶蓋蓋好,立即對(duì)每一個(gè)水深中的一個(gè)白瓶溶氧量(IB)進(jìn)行測(cè)定,作為實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)的初始溶氧量。將黑瓶、白瓶曝光培養(yǎng)24h,測(cè)定每一水深中黑瓶溶氧量(DB)與白瓶溶氧量(LB)。則每一水層的呼吸量可用______進(jìn)行估算;每一水層的有機(jī)碳生產(chǎn)量(總光合作用生產(chǎn)量)可用___________進(jìn)行估算。
(3)7月份0.6m以下水深有機(jī)碳生產(chǎn)率低于其它月份,推測(cè)主要原因是_________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】線粒體DNA上的基因所表達(dá)的酶與線粒體功能有關(guān)。若線粒體DNA受損傷,則下列細(xì)胞的功能受影響最大的是( )
A. 紅細(xì)胞吸收葡萄糖 B. 小腸上皮細(xì)胞吸收水
C. 神經(jīng)細(xì)胞吸收K+ D. 肺泡細(xì)胞吸收氧氣
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為人體細(xì)胞正常分裂時(shí)有關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)數(shù)量變化的相關(guān)曲線,下列分析錯(cuò)誤的是
A. 若曲線表示減數(shù)第一次分裂中核DNA分子數(shù)目變化的部分曲線,則n可能為23
B. 若曲線表示有絲分裂中染色體數(shù)目變化的部分曲線,則n 等于46
C. 若曲線表示減數(shù)分裂中每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線,則n等于1
D. 若曲線表示減數(shù)分裂中染色體組數(shù)目變化的部分曲線,則n等于1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種極具觀賞價(jià)值的蘭科珍稀花卉很難獲得成熟種子。 為盡快推廣種植,可應(yīng)用多種技術(shù)獲得大量?jī)?yōu)質(zhì)苗,下列技術(shù)中不能選用的是
A. 利用莖段扦插誘導(dǎo)生根技術(shù)快速育苗
B. 采用花粉粒組織培養(yǎng)獲得單倍體苗
C. 采集幼芽嫁接到合適的其他種類(lèi)植物體上
D. 采用幼葉、莖尖等部位的組織進(jìn)行組織培養(yǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】ATP是直接為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的有機(jī)物。關(guān)于ATP的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 酒精發(fā)酵過(guò)程中有ATP生成 B. ATP可為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸提供能量
C. ATP中高能磷酸鍵水解可釋放能量 D. ATP由腺嘌呤、脫氧核糖和磷酸組成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】葉綠體中的色素為脂溶性,液泡中紫紅色的花青苷為水溶性。以月季成熟的紫紅色葉片為材料,下列實(shí)驗(yàn)無(wú)法達(dá)到目的的是
A. 用無(wú)水乙醇提取葉綠體中的色素
B. 用水做層析液觀察花青苷的色素帶
C. 用質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)探究細(xì)胞的失水與吸水
D. 用光學(xué)顯微鏡觀察表皮細(xì)胞染色體的形態(tài)和數(shù)目
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖A表示某哺乳動(dòng)物某器宮內(nèi)連續(xù)發(fā)生的細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化曲線,圖B、圖C為該過(guò)程中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)部分染色體的行為變化的示意圖,據(jù)圖分析回答:
(1)過(guò)程Ⅰ代表的是細(xì)胞的___________(有絲/減數(shù))分裂過(guò)程,圖B、圖C所示的分裂時(shí)期在圖A中分別位于過(guò)程___________、___________。(填I(lǐng)或II)
(2)根據(jù)圖A、B、C可以判斷這是哺乳動(dòng)物的___________(填具體器官的名字)。
(3)圖B所示細(xì)胞中含同源染色體___________對(duì),圖C所示的細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為___________。
(4)與體細(xì)胞相比,圖B和圖C中染色體數(shù)目加倍的是________(圖B/圖C)所示的細(xì)胞。
(5)圖B子細(xì)胞的名字叫做___________,圖C子細(xì)胞的名字叫做___________。
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