回答以下用人工濕地處理生活污水的問題.
(1)應(yīng)該以水生植物為主,因陸生植物在淹水時(shí),根部細(xì)胞會(huì)進(jìn)行
 
,產(chǎn)生
 
等物質(zhì),造成對(duì)根細(xì)胞的傷害;其次盡量選用
 
物種,以保證當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的安全性,遵循了生態(tài)工程建設(shè)的
 
原理.
(2)輸入此濕地生態(tài)系統(tǒng)的能量有
 
,此系統(tǒng)的建立,下面處理污水,上面又可作為人們休閑、觀光的理想場(chǎng)所,體現(xiàn)了生物多樣性的
 
價(jià)值.
(3)水生植物吸收氮磷的主要方式是
 
.污水中的重金屬可能通過
 
的途徑富集危害人的健康.
考點(diǎn):人工濕地的作用
專題:
分析:據(jù)圖分析,植物代表生產(chǎn)者、動(dòng)物代表消費(fèi)者,微生物代表分解者;城市污水流經(jīng)人工濕地,使得水質(zhì)凈化.該生態(tài)系統(tǒng)中能量來源有生產(chǎn)者固定的太陽能和生活污水中有機(jī)物中的化學(xué)能生態(tài)系統(tǒng)有自我調(diào)節(jié)能力,但有一定的限度.生物多樣性的直接價(jià)值是指對(duì)人類有食用、藥用和工業(yè)原料等實(shí)用意義的,以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的價(jià)值.生物多樣性的間接價(jià)值是指對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起到重要調(diào)節(jié)作用的價(jià)值.
解答: 解:(1)水淹會(huì)造成缺氧環(huán)境,陸生植物的根細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生的酒精對(duì)細(xì)胞有毒害作用.為保證當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的安全性,應(yīng)盡量用本地水生物種,其適應(yīng)性強(qiáng),遵循了生態(tài)工程建設(shè)的協(xié)調(diào)與平衡原理.
(2)生產(chǎn)者固定的太陽能和流入該濕地的污水中的化學(xué)能是輸入此濕地生態(tài)系統(tǒng)的總能量.既能處理污水,又可作為人們休閑、觀光的理想場(chǎng)所,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值.
(3)植物通過根以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿窄h(huán)境中的N、P等無機(jī)鹽;重金屬及難以被降解的物質(zhì)可通過食物鏈或食物網(wǎng)的富集作用積累在各級(jí)消費(fèi)者體內(nèi),對(duì)人體造成危害.
故答案為:
(1)無氧呼吸   酒精 本地(鄉(xiāng)土)  協(xié)調(diào)與平衡(填平衡與協(xié)調(diào)也可)
(2)有機(jī)物中的化學(xué)能和太陽光能      直接
(3)主動(dòng)運(yùn)輸    食物鏈(網(wǎng))
點(diǎn)評(píng):本題借助人工濕地生態(tài)系統(tǒng)考查濕地生態(tài)系統(tǒng)功能,意在考查考生能理解所學(xué)生態(tài)系統(tǒng)知識(shí)的要點(diǎn),分析把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和運(yùn)用知識(shí)的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體局部組織的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中由
 
(填標(biāo)號(hào))共同組成內(nèi)環(huán)境,毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是
 
(填標(biāo)號(hào)),圖中能直接相互交換物質(zhì)的體液有
 
(填標(biāo)號(hào)).
(2)如果該圖為肝臟的局部結(jié)構(gòu)模式圖,當(dāng)處于饑餓狀態(tài)時(shí),機(jī)體在
 
激素的作用下,B端與A端的液體相比,濃度明顯增加的物質(zhì)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、①表示細(xì)胞膜外表面的糖蛋白,具有信號(hào)識(shí)別作用
B、②和③大都是運(yùn)動(dòng)的
C、③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架,與物質(zhì)進(jìn)出無關(guān)
D、細(xì)胞膜的功能多樣性主要與其上面的②的種類及數(shù)量有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

假設(shè)某哺乳動(dòng)物的一個(gè)精子細(xì)胞核里DNA的數(shù)量為a,那么一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞里DNA的含量(  )
A、>2aB、<2a
C、>4aD、4a

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科目:高中生物 來源: 題型:

揚(yáng)州在城市建設(shè)過程中,更加注重生態(tài)文明的建設(shè).如利用人工建立的濕地公園(圖1)對(duì)生活污水進(jìn)行凈化處理,形成藻菌共生的污水凈化系統(tǒng).某研究機(jī)構(gòu)研究了人工濕地對(duì)生活污水的凈化效果,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2.其中P表示磷;N表示氮;COD表示化學(xué)需氧量(代表水中微生物分解有機(jī)物的氧氣消耗量).請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)請(qǐng)用箭頭在下圖中表示出人工濕地中生物成分之間的碳轉(zhuǎn)化途徑.
 

(2)管理員還在人工濕地中放養(yǎng)了一些魚和鴨,為城市增添自然氣息.各種生物在人工濕地中分布情況,說明濕地中的群落具有
 
結(jié)構(gòu).根據(jù)圖2所示生活污水經(jīng)過該人工濕地后,某些元素的含量顯著降低了,體現(xiàn)了生態(tài)工程的基本原理是
 

(3)從圖2可以看出,人工濕地對(duì)污水中的
 
元素去除效果好,從12月份COD的曲線變化分析,
 
對(duì)污水有一定凈化作用.
(4)輸入該人工濕地的能量來源有
 
;該人工濕地中的蘆葦、藻類等植物生長迅速,其主要原因是
 

(5)如果含有重金屬的工業(yè)廢水進(jìn)入該系統(tǒng)后,難以降解,易發(fā)生二次污染.原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有某觀賞植物的三株純合植株,其花色分別為紅色、白色和黃色.控制花色的相關(guān)基因均位于常染色體上.
(1)該植物花朵的這三種顏色互為
 

(2)現(xiàn)用上述白花植株和黃花植株雜交,所得F1的表現(xiàn)型都為紅色,說明該植株花色遺傳至少受
 
對(duì)等位基因控制.根據(jù)此雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果
 
(填“能”或“不能”)確定該性狀的遺傳是否遵循自由組合定律.
(3)現(xiàn)有另一紅色植株,控制花色的基因型是雜合的(非等位基因獨(dú)立遺傳),但不知有幾對(duì)基因雜合,現(xiàn)將該紅色植株與多株隱性純合體進(jìn)行測(cè)交,請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并作出雜合基因有幾對(duì)的結(jié)論.
①如果測(cè)交后代紅色占
 
,說明控制紅色的基因有一對(duì)雜合;
②如果測(cè)交后代紅色占
 
,說明控制紅色的基因有兩對(duì)雜合.

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科目:高中生物 來源: 題型:

雞是ZW型性別別決定(♀:ZW,♂:ZZ),一只性反轉(zhuǎn)公雞(原為母雞)與正常母雞交配,后代♀:♂=2:1,對(duì)此現(xiàn)象的分析錯(cuò)誤的是( 。
A、性反轉(zhuǎn)雞的性別改變只是源于環(huán)境影響
B、性反轉(zhuǎn)雞控制性別的遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)發(fā)生了改變
C、不含Z染色體的受精卵不能發(fā)育成活
D、Z染色體上含有個(gè)體發(fā)育必需的關(guān)鍵基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是利用人工濕地凈化生活污水(主要含有機(jī)物)的原理簡圖.請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)輸入人工濕地的能量有
 
 

(2)人工濕地中的蘆葦屬于挺水植物,綠藻屬于浮游植物,黑藻屬于沉水植物,這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落具有
 
結(jié)構(gòu).
(3)該人工濕地中的蘆葦、藻類等植物生長迅速,其主要原因是
 

(4)細(xì)菌、真菌等微生物的分解作用是凈化污水的重要途徑,提高分解效率的有效措施是
 

(5)圖乙表示受到輕度污染的生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)查結(jié)果.結(jié)果表明,濕地生態(tài)系統(tǒng)具有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將酵母菌及相應(yīng)結(jié)構(gòu)分別裝入A~F試管中,進(jìn)行了如表所示實(shí)驗(yàn).相關(guān)敘述,正確的是( 。
試管編號(hào)
加入的物質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體酵母菌
ABCDEF
葡萄糖-+-+++
丙酮酸+-+---
氧氣+-+-+-
A、會(huì)產(chǎn)生CO2和H2O的試管有CE
B、會(huì)產(chǎn)生酒精的試管有BF
C、最終只能得到丙酮酸的試管是C
D、僅根據(jù)試管BD可判斷出酵母菌進(jìn)行無氧呼吸的場(chǎng)所

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同步練習(xí)冊(cè)答案