10.如圖甲表示密閉恒溫玻璃室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實驗,連續(xù)48h測定室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速率(整個過程呼吸作用強度恒定),圖乙表示某植物葉肉細(xì)胞氣體交換情況,圖丙表示光強度與光合速率的關(guān)系,圖丁表示夏季晴朗的一天,某種綠色植物在24小時內(nèi)O2吸收和釋放速率的變化示意圖(單位:mg/h),A、B點對應(yīng)時刻分別為6點和19點,回答下列問題

(1)圖甲中光合作用強度等于呼吸作用強度的點有4個,前24h該植物積累的有機物量比后24h該植物積累的有機物量少.
(2)如果圖乙中①的量等于②的量,則此時該植物光合作用強度小于呼吸作用強度(大于、等于、小于),如果缺氧肥,該植物葉片變得黃而少,則此現(xiàn)象屬于(屬于、不屬于)變異
(3)葉肉細(xì)胞處于圖乙狀態(tài)時,對應(yīng)圖丙中的區(qū)段是B點以后.
(4)丁圖中測得該植物一晝夜的O2的量是588mg,圖中陰影部分所表示的O2釋放量大于(大于、等于、小于)300mg.

分析 據(jù)圖分析:圖甲中的CO2吸收速率為可表示該植物的凈光合速率,室內(nèi)CO2濃度變化可表示該植物有機物的積累量.從曲線可知實驗的前3小時內(nèi)植物只進(jìn)行呼吸作用,6h時葉肉細(xì)胞呼吸速率與光合速率相等,此時細(xì)胞既不從外界吸收也不向外界釋放CO2,其呼吸產(chǎn)生的CO2正好供應(yīng)給光合作用,所以呼吸速率與光合速率相等的時間點有4個,即6、18、30、42小時.圖中的CO2吸收速率為凈光合速率,當(dāng)CO2吸收速率大于0時就有有機物的積累,因此圖中6~18h、30~42h均有有機物的積累.
圖乙表示光合作用與有氧呼吸之間的關(guān)系圖.
圖丙中,A表示呼吸速率,B表示光補償點,C表示光飽和點.
圖丁中,陰影部分表示白天有機物的積累量,且中午出現(xiàn)了光合午休現(xiàn)象.據(jù)此分析作答.

解答 解:(1)圖甲中,根據(jù)室內(nèi)CO2濃度或者CO2吸收速率兩條變化曲線可知,光合作用與呼吸作用相等的點是曲線的拐點或者與橫軸的相交點,圖中各有4個.根據(jù)題圖可知,前24h和后24h相比前者室內(nèi)的二氧化碳濃度高,所以前者積累的有機物比后者少.
(2)如果圖乙中①的量等于②的量,則此時葉肉細(xì)胞的光合速率等于呼吸速率,但植物中還有許多細(xì)胞只能進(jìn)行呼吸作用,不能進(jìn)行光合作用,所以該植物光合作用強度小于呼吸作用強度.植物缺肥時,葉綠素合成不足,葉片變得黃而少,則此現(xiàn)象不屬于變異.
(3)葉肉細(xì)胞處于圖乙狀態(tài)時,有氧氣的凈釋放,光合強度大于呼吸強度,相當(dāng)于圖丙中的B點以后.
(4)氧氣的凈釋放量可以代表凈光合作用量,實際光合作用的產(chǎn)量=凈光合作用產(chǎn)量+呼吸消耗量=300+12×24=588mg;光合作用速率最高時,光合作用每小時產(chǎn)生的氧氣量是44+12=56mg,則消耗的二氧化碳的量是(56÷32)×44=77mg;圖中陰影部分所表示的是白天凈光合作用量,夜晚不進(jìn)行光合作用,但是進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣,因此該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg是陰影部分面積減去夜晚呼吸作用的消耗量.
故答案為:
(1)4   少
(2)小于    屬于
(3)B點以后
(4)588     77      大于

點評 本題的知識點是光合作用的過程和場所,光合作用合成量、有氧呼吸消耗量、凈光合作用量之間的關(guān)系,影響光合作用的生態(tài)因素,旨在考查學(xué)生分析題圖獲取信息的能力,理解所學(xué)知識的要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡(luò)并結(jié)合題圖信息,通過分析、比較、綜合等方法解答問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.某同學(xué)欲通過實驗得出“生長素只能從植物 形態(tài)學(xué)上端(頂端)向下端(基端)運輸,而不能倒轉(zhuǎn)過來運輸”的結(jié)論,設(shè)計了如圖組一、組二實驗:
(1)在植物體內(nèi),生長素只能從形態(tài)學(xué)上端(頂端)向下端(基端)運輸,而不能倒轉(zhuǎn)過來運輸.在生物學(xué)上叫做極性運輸.
(2)有人認(rèn)為該同學(xué)設(shè)計的實驗不能得出準(zhǔn)確的結(jié)論,請你說說理由:不能排除重力對生長素運輸?shù)挠绊?br />(3)為此,增加了(如圖組三、組四)兩個改進(jìn)實驗:應(yīng)該是將A兩個實驗組進(jìn)行對照可以準(zhǔn)確得出上述結(jié)論.
A.組一和組三        B.組一和組四     C.組二和組三       D.組二和組四
(4)該實驗屬于對比實驗,兩組的對照類型為相互對照.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)于制備細(xì)胞膜實驗的說法不正確的是(  )
A.制備材料應(yīng)選擇哺乳動物成熟紅細(xì)胞
B.在血液中加入適量蒸餾水配置成紅細(xì)胞稀釋液
C.需要使用高倍鏡觀察紅細(xì)胞吸水脹破過程
D.可以通過離心的方法得到更純凈的細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.為探究黃瓜根、芽對NAA敏感性的差異,某研究小組以不同濃度的NAA處理萌發(fā)的黃瓜種子,8天后分別測定黃瓜幼苗根、芽的長度,結(jié)果如下表.下列說法不正確的是(  )
NAA濃度/ppm1010.10.010.0010.00010
芽長/cm0.644.747.276.866.746.225.75
根長/cm0.632.375.726.606.686.125.97
A.每組需要處理數(shù)量相同且狀況相近的多粒黃瓜種子
B.實驗結(jié)果說明NAA對黃瓜的根、芽的作用具有兩重性
C.促進(jìn)黃瓜芽伸長的最適NAA濃度小于根
D.黃瓜根對NAA比黃瓜芽更為敏感

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.自然界中,與花生相比,玉米更適合生長在高溫,光照強烈和干旱的環(huán)境中,其利用CO2的能力也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于花生,某科研小組選取玉米和花生為實驗材料做了有關(guān)光合作用的實驗,甲、乙、丙三圖中,甲圖表示光合作用部分過程,乙圖表示夏季白天兩種植物葉片光合作用強度的曲線,丙圖表示植物細(xì)胞呼吸圖解,下列說法錯誤的是( 。
A.甲圖表示光合作用的暗反應(yīng)過程,此過程中三碳化合物被NADPH還原,有水生產(chǎn)
B.乙圖中,d 曲線表示花生的光合作用強度的曲線,12點到14點變化的原因是:部分氣孔關(guān)閉引起,17點到18點變化的原因主要是:光照強度減弱
C.丙圖中4和7屬于同一種物質(zhì),產(chǎn)生的8為ATP
D.丙圖中,2是丙酮酸,3是CO2

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14.根據(jù)如圖回答問題

(1)圖中A表示氨基,D表示羧基(均用漢字表示).
(2)該化合物為三肽,是由3個氨基酸分子通過脫水縮合的方式形成的.
(3)圖中表示R基的字母是B、C、G,表示肽鍵的字母是E、F.
(4)圖中有2個肽鍵,有1個氨基和2個羧基.該化合物由2種氨基酸組成.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.蝴蝶的性別決定為ZW型.有一種極為罕見的陰陽蝶,即一半雄性一半雌性的嵌合體,其遺傳解釋如圖所示.據(jù)此分析,下列說法正確的是( 。
A.陰陽蝶的出現(xiàn)屬于染色體變異,這種變異可以通過光學(xué)顯微鏡觀察到
B.過程Ⅰ依賴于細(xì)胞膜的流動性,過程Ⅱ、過程Ⅲ表達(dá)的基因完全不同
C.由圖可推斷,Z和W染色體上的基因都與性別決定有關(guān)
D.若陰陽蝶能產(chǎn)生配子,則次級卵母細(xì)胞比次級精母細(xì)胞多1或2條染色體

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17.下列有關(guān)變異的說法正確的是( 。
A.發(fā)生在生物體體細(xì)胞內(nèi)的基因突變一般不能傳給后代,所以它是不可遺傳的變異
B.染色體變異、基因突變均可以用光學(xué)顯微鏡直接觀察
C.同源染色體上非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組
D.秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是促進(jìn)染色單體分離使染色體加倍

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18.研究發(fā)現(xiàn)某種豚鼠毛色的遺傳涉及4對等位基因(均位于常染色體上),其中Cb、Cs、Cc、Cx分別控制黑色、銀色、乳白色和白色.為確定該組基因間的顯隱性關(guān)系,某科研小組做了如下幾組雜交實驗:
根據(jù)上述實驗結(jié)果分析回答下列問題:
(1)根據(jù)圖分析,如果一個個體的表現(xiàn)型為黑色,則其基因型可能有4種.乙和丙雜交后代中,銀色個體占$\frac{1}{4}$.
(2)根據(jù)實驗分析可知甲的基因型為CbCx.已知復(fù)等位基因之間可相互突變.若發(fā)育成實驗一中的豚鼠甲(黑色)的受精卵發(fā)生了基因突變,但并未改變表現(xiàn)型.為探究該個體突變的方向,請設(shè)計簡單的實驗,并完成結(jié)果預(yù)測及分析.
實驗思路:讓該只黑色雄性豚鼠與多只白色雌性豚鼠交配,觀察子代的表現(xiàn)型及比例.
結(jié)果預(yù)測及分析:
①若子代全為黑色,則說明突變后個體的基因型為CbCb;
②若子代的表現(xiàn)型及比例為黑色:銀色=1:1,則說明突變后個體的基因型為CbCs;
③若子代的表現(xiàn)型及比例為黑色:乳白色=1:1,則說明突變后個體的基因型為CbCc

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同步練習(xí)冊答案