Ⅰ、苯胺是致癌物質(zhì)，土壤中有分解苯胺的異養(yǎng)型細(xì)菌，下表是篩選分解苯胺的異養(yǎng)型細(xì)菌的培養(yǎng)基配方．
KH2PO41.4g
Na2HPO42.1g
MgSO4?7H2O0.2g
FeCl30.1g
X1g
維生素微量
瓊脂15g
將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到100mL
（1）此培養(yǎng)基中的成分X除了為目的菌提供能源外，還能提供
 
和
 
，該培養(yǎng)基從作用看屬于
 
．
（2）如圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖．則獲得圖A效果的接種方法是
 
，圖B效果的接種方法是
 
．
Ⅱ、根據(jù)植物組織培養(yǎng)和生物有效成分的提取的知識回答下列問題：
（1）菊花的組織培養(yǎng)常用的培養(yǎng)基是，原理是
 
．
（2）工業(yè)上提取胡蘿卜素一般采用
 
法，鑒定該色素的方法是
 
法．
考點：微生物的分離和培養(yǎng),植物的組織培養(yǎng)
專題：
分析：培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基中應(yīng)該含有微生物生長所需要的碳源、氮源、水、無機(jī)鹽和生長因子，培養(yǎng)基按其特殊用途可分為加富培養(yǎng)基、選擇性培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基．常用的接種方法是稀釋涂布平板法和平板劃線法．植物組織培養(yǎng)的原理是植物細(xì)胞的全能性．
解答： 解：Ⅰ（1）從該培養(yǎng)基的配方中可以看出，缺少碳源和氮源，因此只能由X提供；根據(jù)題干可知，該培養(yǎng)基的目的是從混雜的細(xì)菌中分離出分解苯胺的異養(yǎng)型細(xì)菌，因此該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基．
（2）據(jù)圖可知，圖A使用的接種方法是稀釋涂布平板法，根據(jù)圖B中的線條可知，圖B中使用的是平板劃線法．
Ⅱ（1）植物組織培養(yǎng)所需要的培養(yǎng)基是MS固體培養(yǎng)基；植物組織培養(yǎng)的原理是植物細(xì)胞的全能性．
（2）提取胡蘿卜素的方法是萃取法；鑒定胡蘿卜素的方法是紙層析法．
故答案為：
Ⅰ（1）碳源  氮源  選擇培養(yǎng)基 
（2）稀釋涂布平板法  平板劃線法
Ⅱ（1）MS固體培養(yǎng)基  植物細(xì)胞的全能性
（2）萃取  紙層析
點評：本題主要考查微生物的培養(yǎng)基接種方法及植物有效成分的提取等知識點，意在加強學(xué)生對相關(guān)知識點的識記與理解．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列育種方法產(chǎn)生的后代，其染色體組數(shù)肯定發(fā)生變化的是（　　）
A、雜交育種B、誘變育種
C、轉(zhuǎn)基因育種D、多倍體育種

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科目：高中生物 來源： 題型：

一對等位基因（用D、d表示）經(jīng)某種限制酶切割后形成的DNA片段長度存在差異，凝膠電泳分離限制酶切割的DNA片段，與探針雜交后可顯示出不同的帶譜（如圖甲所示）．根據(jù)該特性，就能將它作為標(biāo)記定位在基因組的某一位置上．現(xiàn)有一對夫婦生了四個孩子，其中1號性狀表現(xiàn)特殊（如圖乙），由此可知（　�。�
A、基因D、d位于常染色體上
B、基因D、d位于X染色體上
C、3號基因型為Dd的概率是
2
3
D、4號基因型為DD或Dd

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一棄耕多年的土地有食物鏈由植物→田鼠→蛇構(gòu)成．生態(tài)學(xué)家對此食物鏈能量流動進(jìn)行了研究，結(jié)果如下表，單位：102千焦/m2/年．
植物                田鼠              蛇
固定的太陽能攝入量同化量呼吸量攝入量同化量呼吸量
870.7162.0141.0130.521.815.914.5
（1）此地形成的群落是
 
演替的結(jié)果．
（2）用標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度，在1hm 2范圍內(nèi)，第一次捕獲并標(biāo)記40只田鼠，第二次捕獲35只，其中有標(biāo)記的20只，則該田鼠種群密度是）
 
只/hm2．若標(biāo)記的田鼠有部分被蛇捕食，則會導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果
 
（偏小/偏大）．
（3）能量沿“植物→田鼠→蛇”流動時，從田鼠到蛇的能量傳遞效率是
 
%．
（4）田鼠和蛇同化的能量中只有3%-9%用于自身的
 
，其余在呼吸作用中以
 
的形式散失．
（5）蛇能夠依據(jù)田鼠留下的氣味等信息去獵捕，田鼠同樣也能夠根據(jù)蛇的行為躲避獵捕．可見，信息能夠調(diào)節(jié)
 
，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（6）已知在一個田鼠種群中AA占25%，Aa占50%，aa占25%．如果因為環(huán)境的變化，每年aa的個體減少20%，AA和Aa的個體分別增加20%，那么一年后，aa的個體在種群中的比例為
 
（從下列ABCD中選擇填空）
A、23.7%   B、20%    C、18.2%    D、15.6%

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科目：高中生物 來源： 題型：

如表所示為某微生物培養(yǎng)基的配方．請回答下列問題：
成分含量
NaNO33g
K2HPO41g
KCl0.5g
MgSO4?7H2O0.5g
FeSO40.01g
（CH2O）30g
H2O1 000mL
青霉素0.1萬單位
（1）依物理性質(zhì)，該培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基，判斷依據(jù)是
 
．
（2）該培養(yǎng)基中的碳源是
 
，所培養(yǎng)微生物的同化作用類型是
 
．
（3）使用高壓蒸汽滅菌鍋滅菌時，通常是在溫度為
 
℃、氣壓為
 
kPa的條件下滅菌
 
分鐘左右．滅菌完畢后，待壓力表中指針指向
 
點、溫度降至60℃以下后，取出滅菌物品．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，圖乙代表某生態(tài)系統(tǒng)功能隨時間的變化曲線．請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖甲的生物中，含能量最少的是
 
，能量流動的特點是
 
．
（2）圖甲的食物鏈中，草為兔提供了可以采食的信息，貓頭鷹能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕，兔同樣也可以依據(jù)貓頭鷹的氣味或行為特征去躲避獵捕，這說明了信息傳播的作用是
 
．
（3）圖乙中兩條虛線之間部分表示
 
．
（4）y表示一個外來干擾對生態(tài)系統(tǒng)的影響，越大，說明該生態(tài)系統(tǒng)
 
；x越大，說明該生態(tài)系統(tǒng)
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于去甲腎上腺素的部分介紹如下：去甲腎上腺索（縮寫NE或NA），學(xué)名書室1-（3，4二羥苯基）一2氨基乙醇（如圖），是腎上腺素去掉N-甲基后形成的物質(zhì)，在化學(xué)結(jié)構(gòu)上屬于兒苯酚胺．它主要是由腦內(nèi)腎上腺素神經(jīng)末梢合成、分泌釋放的一種遞質(zhì)，它也是由腎上腺髓質(zhì)合成和分泌的一種激素，能使血管收縮、血壓升高，還能夠抑制胰島素分泌．請結(jié)合資料和自己所學(xué)知識，分析下列說法正確的是（　　）
A、NE在人體內(nèi)的含量較少，其參與的調(diào)節(jié)過程作用時間都比較長
B、靜脈注射NE后，胰高血糖素含量升高，促進(jìn)肌糖原分解成葡萄糖
C、NE屬于小分子物質(zhì)，通過主動運輸排出細(xì)胞，作用于靶細(xì)胞的受體
D、當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境時，血漿中NE和甲狀腺激素濃度可能會升高

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科目：高中生物 來源： 題型：

人在感染一次天花后，終生“永志不忘”．若再有天花病毒入侵時，一般能在病毒危害之前迅速將其消滅．這是因為（　�。�
A、針對天花病毒的記憶細(xì)胞可伴隨一生
B、體液中終生保留著針對天花病毒的溶酶體
C、針對天花病毒的漿細(xì)胞可伴隨人一生
D、吞噬細(xì)胞可隨時“吞食”入侵的天花病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

在做“綠葉中色素的提取和分離”實驗時，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)對相關(guān)試劑的使用情況如表所示（“+”表示使用，“-”表示未使用），其余操作均正常，他們所得的實驗結(jié)果依次應(yīng)為
（　�。�
甲乙丙丁
丙酮-+++
水+---
CaCO3++-+
SiO2+++-
A、④①②③B、②③④①
C、②④①③D、③②①④

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同步練習(xí)冊答案