Ⅰ、苯胺是致癌物質(zhì),土壤中有分解苯胺的異養(yǎng)型細(xì)菌,下表是篩選分解苯胺的異養(yǎng)型細(xì)菌的培養(yǎng)基配方.
KH2PO41.4g
Na2HPO42.1g
MgSO4?7H2O0.2g
FeCl30.1g
X1g
維生素微量
瓊脂15g
將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到100mL
(1)此培養(yǎng)基中的成分X除了為目的菌提供能源外,還能提供
 
 
,該培養(yǎng)基從作用看屬于
 

(2)如圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖.則獲得圖A效果的接種方法是
 
,圖B效果的接種方法是
 

Ⅱ、根據(jù)植物組織培養(yǎng)和生物有效成分的提取的知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)菊花的組織培養(yǎng)常用的培養(yǎng)基是,原理是
 

(2)工業(yè)上提取胡蘿卜素一般采用
 
法,鑒定該色素的方法是
 
法.
考點(diǎn):微生物的分離和培養(yǎng),植物的組織培養(yǎng)
專題:
分析:培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基中應(yīng)該含有微生物生長(zhǎng)所需要的碳源、氮源、水、無(wú)機(jī)鹽和生長(zhǎng)因子,培養(yǎng)基按其特殊用途可分為加富培養(yǎng)基、選擇性培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基.常用的接種方法是稀釋涂布平板法和平板劃線法.植物組織培養(yǎng)的原理是植物細(xì)胞的全能性.
解答: 解:Ⅰ(1)從該培養(yǎng)基的配方中可以看出,缺少碳源和氮源,因此只能由X提供;根據(jù)題干可知,該培養(yǎng)基的目的是從混雜的細(xì)菌中分離出分解苯胺的異養(yǎng)型細(xì)菌,因此該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基.
(2)據(jù)圖可知,圖A使用的接種方法是稀釋涂布平板法,根據(jù)圖B中的線條可知,圖B中使用的是平板劃線法.
Ⅱ(1)植物組織培養(yǎng)所需要的培養(yǎng)基是MS固體培養(yǎng)基;植物組織培養(yǎng)的原理是植物細(xì)胞的全能性.
(2)提取胡蘿卜素的方法是萃取法;鑒定胡蘿卜素的方法是紙層析法.
故答案為:
Ⅰ(1)碳源  氮源  選擇培養(yǎng)基 
(2)稀釋涂布平板法  平板劃線法
Ⅱ(1)MS固體培養(yǎng)基  植物細(xì)胞的全能性
(2)萃取  紙層析
點(diǎn)評(píng):本題主要考查微生物的培養(yǎng)基接種方法及植物有效成分的提取等知識(shí)點(diǎn),意在加強(qiáng)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記與理解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列育種方法產(chǎn)生的后代,其染色體組數(shù)肯定發(fā)生變化的是( 。
A、雜交育種B、誘變育種
C、轉(zhuǎn)基因育種D、多倍體育種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一對(duì)等位基因(用D、d表示)經(jīng)某種限制酶切割后形成的DNA片段長(zhǎng)度存在差異,凝膠電泳分離限制酶切割的DNA片段,與探針雜交后可顯示出不同的帶譜(如圖甲所示).根據(jù)該特性,就能將它作為標(biāo)記定位在基因組的某一位置上.現(xiàn)有一對(duì)夫婦生了四個(gè)孩子,其中1號(hào)性狀表現(xiàn)特殊(如圖乙),由此可知( 。
A、基因D、d位于常染色體上
B、基因D、d位于X染色體上
C、3號(hào)基因型為Dd的概率是
2
3
D、4號(hào)基因型為DD或Dd

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在一棄耕多年的土地有食物鏈由植物→田鼠→蛇構(gòu)成.生態(tài)學(xué)家對(duì)此食物鏈能量流動(dòng)進(jìn)行了研究,結(jié)果如下表,單位:102千焦/m2/年.
植物                田鼠              蛇
固定的太陽(yáng)能攝入量同化量呼吸量攝入量同化量呼吸量
870.7162.0141.0130.521.815.914.5
(1)此地形成的群落是
 
演替的結(jié)果.
(2)用標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度,在1hm 2范圍內(nèi),第一次捕獲并標(biāo)記40只田鼠,第二次捕獲35只,其中有標(biāo)記的20只,則該田鼠種群密度是)
 
只/hm2.若標(biāo)記的田鼠有部分被蛇捕食,則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果
 
(偏小/偏大).
(3)能量沿“植物→田鼠→蛇”流動(dòng)時(shí),從田鼠到蛇的能量傳遞效率是
 
%.
(4)田鼠和蛇同化的能量中只有3%-9%用于自身的
 
,其余在呼吸作用中以
 
的形式散失.
(5)蛇能夠依據(jù)田鼠留下的氣味等信息去獵捕,田鼠同樣也能夠根據(jù)蛇的行為躲避獵捕.可見,信息能夠調(diào)節(jié)
 
,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(6)已知在一個(gè)田鼠種群中AA占25%,Aa占50%,aa占25%.如果因?yàn)榄h(huán)境的變化,每年aa的個(gè)體減少20%,AA和Aa的個(gè)體分別增加20%,那么一年后,aa的個(gè)體在種群中的比例為
 
(從下列ABCD中選擇填空)
A、23.7%   B、20%    C、18.2%    D、15.6%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如表所示為某微生物培養(yǎng)基的配方.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
成分含量
NaNO33g
K2HPO41g
KCl0.5g
MgSO4?7H2O0.5g
FeSO40.01g
(CH2O)30g
H2O1 000mL
青霉素0.1萬(wàn)單位
(1)依物理性質(zhì),該培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基,判斷依據(jù)是
 

(2)該培養(yǎng)基中的碳源是
 
,所培養(yǎng)微生物的同化作用類型是
 

(3)使用高壓蒸汽滅菌鍋滅菌時(shí),通常是在溫度為
 
℃、氣壓為
 
kPa的條件下滅菌
 
分鐘左右.滅菌完畢后,待壓力表中指針指向
 
點(diǎn)、溫度降至60℃以下后,取出滅菌物品.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),圖乙代表某生態(tài)系統(tǒng)功能隨時(shí)間的變化曲線.請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲的生物中,含能量最少的是
 
,能量流動(dòng)的特點(diǎn)是
 

(2)圖甲的食物鏈中,草為兔提供了可以采食的信息,貓頭鷹能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕,兔同樣也可以依據(jù)貓頭鷹的氣味或行為特征去躲避獵捕,這說(shuō)明了信息傳播的作用是
 

(3)圖乙中兩條虛線之間部分表示
 

(4)y表示一個(gè)外來(lái)干擾對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響,越大,說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)
 
;x越大,說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于去甲腎上腺素的部分介紹如下:去甲腎上腺索(縮寫NE或NA),學(xué)名書室1-(3,4二羥苯基)一2氨基乙醇(如圖),是腎上腺素去掉N-甲基后形成的物質(zhì),在化學(xué)結(jié)構(gòu)上屬于兒苯酚胺.它主要是由腦內(nèi)腎上腺素神經(jīng)末梢合成、分泌釋放的一種遞質(zhì),它也是由腎上腺髓質(zhì)合成和分泌的一種激素,能使血管收縮、血壓升高,還能夠抑制胰島素分泌.請(qǐng)結(jié)合資料和自己所學(xué)知識(shí),分析下列說(shuō)法正確的是(  )
A、NE在人體內(nèi)的含量較少,其參與的調(diào)節(jié)過(guò)程作用時(shí)間都比較長(zhǎng)
B、靜脈注射NE后,胰高血糖素含量升高,促進(jìn)肌糖原分解成葡萄糖
C、NE屬于小分子物質(zhì),通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸排出細(xì)胞,作用于靶細(xì)胞的受體
D、當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境時(shí),血漿中NE和甲狀腺激素濃度可能會(huì)升高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人在感染一次天花后,終生“永志不忘”.若再有天花病毒入侵時(shí),一般能在病毒危害之前迅速將其消滅.這是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、針對(duì)天花病毒的記憶細(xì)胞可伴隨一生
B、體液中終生保留著針對(duì)天花病毒的溶酶體
C、針對(duì)天花病毒的漿細(xì)胞可伴隨人一生
D、吞噬細(xì)胞可隨時(shí)“吞食”入侵的天花病毒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)時(shí),甲、乙、丙、丁四位同學(xué)對(duì)相關(guān)試劑的使用情況如表所示(“+”表示使用,“-”表示未使用),其余操作均正常,他們所得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果依次應(yīng)為
( 。
丙酮-+++
+---
CaCO3++-+
SiO2+++-
A、④①②③B、②③④①
C、②④①③D、③②①④

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