某植物細(xì)胞可完成下列反應(yīng)(其中◇、○代表不同的單糖)，則代表的糖最可能是

A．纖維素B．蔗糖
C．乳糖D．麥芽糖

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2013年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（上海卷解析版） 題型：綜合題

回答下列有關(guān)細(xì)胞的問題。（10分）

某植物的體細(xì)胞染色體數(shù)為6對(duì)，其根尖細(xì)胞有絲分裂的細(xì)胞周期為15小時(shí)，其中G1期、S期、G2期、M期所占比例如圖。

（1）．該植物根尖細(xì)胞分裂間期的總時(shí)長約為_____小時(shí)。

（2）．G1期細(xì)胞內(nèi)完成的主要活動(dòng)是__________（多選）。

A．染色質(zhì)絲螺旋纏繞        B．合成一定數(shù)量的RNA

C．合成DNA復(fù)制需要的酶    D．合成組裝紡錘體的蛋白質(zhì)

（3）．如果細(xì)胞內(nèi)存在DNA解旋的現(xiàn)象，則此時(shí)細(xì)胞可能處于__________（多選）。

A．S期    B．G2期    C．分裂期中期    D．分裂期后期

（4）．假設(shè)該植物根尖細(xì)胞的所有胸腺嘧啶都已被3H標(biāo)記，挑選一個(gè)正處于分裂期前期的細(xì)胞，放入不含放射性的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，經(jīng)過15小時(shí)后，培養(yǎng)液中單個(gè)細(xì)胞內(nèi)能檢出放射性的染色單體有__________條。

（5）．植物細(xì)胞有絲分裂末期在赤道面上會(huì)出現(xiàn)一些囊泡，囊泡將彼此融合，囊泡內(nèi)的物質(zhì)被用來形成新的細(xì)胞壁，囊泡膜將在新的細(xì)胞壁兩側(cè)形成新的_____。

（6）．可用于對(duì)染色體進(jìn)行染色的試劑是_____（多選）。

A．蘇木精    B．蘇丹III    C．龍膽紫    D．醋酸洋紅

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014屆黑龍江省高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

材料一：某小組同學(xué)在探究IAA促進(jìn)插條生根的最適濃度（單位：mg/mL）時(shí)得到的預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

 材料二：不同生長素濃度對(duì)莖生長情況所起作用的關(guān)系，見下圖。

材料三：細(xì)胞分裂素可以抑制葉綠素、核酸和蛋白質(zhì)的降解，抑制葉片衰老，可用作蔬菜的保鮮劑。請(qǐng)根據(jù)以上材料及所學(xué)相關(guān)知識(shí)完成下列問題：

（1）植物激素在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用越來越廣泛，生長素除了促進(jìn)插條生根，還能促進(jìn)果實(shí)           。而      可以促進(jìn)果實(shí)成熟。

（2）由材料一可以看出生長素的作用表現(xiàn)出       。根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，進(jìn)一步探究的濃度范圍應(yīng)設(shè)在         mg/mL之間。在實(shí)驗(yàn)過程中，控制無關(guān)變量非常重要，該實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量有                 （兩項(xiàng)即可）。

（3）根據(jù)材料二圖示，若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性，且測(cè)得其向光面的生長素濃度為m，則其背光面生長素濃度X的范圍是         。

（4）某同學(xué)在材料三的基礎(chǔ)上想進(jìn)一步了解細(xì)胞分裂素的保鮮效果，請(qǐng)你幫助擬一個(gè)具體的探究課題，并寫出相應(yīng)的自變量。

①探究課題：                                              。

②相應(yīng)的自變量：                                          。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014屆江西省四校高一下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

夏初。在某河口多地點(diǎn)采集并測(cè)定水樣，結(jié)果表明，各采樣點(diǎn)無機(jī)氮濃度相近，而無機(jī)磷濃度差異較大。按無機(jī)磷濃度由低到高的順序，繪制各采樣點(diǎn)對(duì)應(yīng)的浮游植物和浮游動(dòng)物的密度曲線，結(jié)果如右圖。據(jù)圖回答：

⑴ 磷元素進(jìn)入浮游植物細(xì)胞后，以▲分子的形式成為細(xì)胞膜支架的成分；在細(xì)胞內(nèi)，磷元素通過參與▲反應(yīng)（寫反應(yīng)式），保持細(xì)胞內(nèi)ATP含量的相對(duì)穩(wěn)定。

⑵ 分析發(fā)現(xiàn)，P1、P2采樣點(diǎn)浮游植物種類差別非常明顯，從進(jìn)化角度分析，這是▲  的結(jié)果。

⑶ 無機(jī)磷濃度高于P1的采樣點(diǎn)，浮游動(dòng)物的密度反而比P1采樣點(diǎn)低，下列有關(guān)其原因分析，不可能的是▲（單選）。

A.可被浮游動(dòng)物取食的浮游植物種類較少        B.水體溶解氧較高

C.浮游動(dòng)物的捕食者數(shù)量較多                  D.水體有害物質(zhì)濃度較高

⑷ 請(qǐng)用箭頭補(bǔ)充完成該河口生物群落中氮元素的流向圖。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2013屆浙江省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

某植物細(xì)胞可完成下列反應(yīng)(其中◇、○代表不同的單糖)，則代表的糖最可能是

A．纖維素            B．蔗糖           

C．乳糖              D．麥芽糖

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案