【題目】下圖表示影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過(guò)程。下列有關(guān)敘述正確的是( )
①刺激X最可能是血糖含量升高 ②刺激X下丘腦胰島A細(xì)胞是體液調(diào)節(jié) ③激素可以使靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化 ④靶細(xì)胞接受激素刺激后,促使肝糖原分解及非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖
A.①②B.③④
C.①③D.②④
【答案】B
【解析】
據(jù)圖分析,刺激X最可能是血糖含量降低,a為傳入神經(jīng),b表示傳出神經(jīng);靶細(xì)胞接受激素刺激后,促進(jìn)肝糖原的分解以及非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化成血糖。
①刺激X最可能是血糖含量降低,作用于胰島A細(xì)胞,①錯(cuò)誤;
②通過(guò)刺激X→a傳入神經(jīng)→下丘腦→b傳出神經(jīng)→胰島A細(xì)胞的過(guò)程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié),②錯(cuò)誤;
③激素種類多、量極微,既不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu),又不提供能量,也不起催化作用,起調(diào)節(jié)作用,激素作用靶細(xì)胞可引起細(xì)胞原有生理活動(dòng)的改變,③正確;
④靶細(xì)胞接受胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素后,可促使肝糖原分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化,進(jìn)而升高血糖,④正確。
綜上分析,B正確,ACD錯(cuò)誤。
故選B。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,下列關(guān)于該圖的敘述錯(cuò)誤的是
A.具有雙層膜的細(xì)胞器是①⑧
B.②與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)
C.④是細(xì)胞進(jìn)行蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所
D.⑦中含有的色素也能進(jìn)行光合作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為基因型為AaBb的個(gè)體在進(jìn)行有性生殖時(shí)的過(guò)程,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A. 基因的分離定律發(fā)生在①過(guò)程,基因的自由組合定律發(fā)生在②過(guò)程
B. 雌雄配子結(jié)合方式有9種,子代基因型有9種
C. F1中不同于親本的類型占7/16
D. F1個(gè)體產(chǎn)生各種性狀是細(xì)胞中各基因隨機(jī)自由組合選擇性表達(dá)造成的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某地區(qū)蝗蟲的抗藥性(A)對(duì)不抗藥性(a)為顯性,如圖表示該地區(qū)蝗蟲進(jìn)化的基本過(guò)程,圖中X、Y、Z表示生物進(jìn)化中的基本環(huán)節(jié),請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖中Y、Z分別是 ____________、_________________。
(2)該地區(qū)蝗蟲的全部個(gè)體所含有的全部基因叫做該地區(qū)蝗蟲的______________。
(3)隔離是指不同種群的個(gè)體在自然條件下基因不能_____________的現(xiàn)象。
(4)該地區(qū)蝗蟲群體中基因型AA的個(gè)體占20%,基因型aa的個(gè)體占50%。倘若經(jīng)過(guò)人工噴灑農(nóng)藥,不抗藥的蝗蟲全部被殺滅,抗藥的蝗蟲自由交配一代后,子代中Aa的基因型頻率為___________,此時(shí)種群中a的基因頻率為_____________,經(jīng)這種人工選擇作用,該種群是否發(fā)生了進(jìn)化?__________,原因是_________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲是人的紅細(xì)胞長(zhǎng)時(shí)間處在不同濃度的NaCl溶液中,紅細(xì)胞的體積(V)與初始體積(V0)之比的變化曲線;圖乙是某植物細(xì)胞在一定濃度的NaCl溶液中細(xì)胞失水量的變化情況。下列分析正確的是( )
A.從圖甲可見250mmolL﹣1 NaCl溶液不影響人紅細(xì)胞的代謝
B.圖乙中植物細(xì)胞體積的變化是不斷減小
C.圖乙中A點(diǎn)細(xì)胞失水量最大,此時(shí)細(xì)胞吸水能力最小
D.人的紅細(xì)胞長(zhǎng)時(shí)間處在300mmolL﹣1 NaCl溶液可能死亡,乙圖中的處理時(shí)間內(nèi)細(xì)胞一直有生物活性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體內(nèi)某些生理過(guò)程示意圖解。以下敘述不正確的是( )
A. 人在饑餓(餐后4~5小時(shí))時(shí),4過(guò)程將會(huì)加強(qiáng)
B. 胰島A細(xì)胞分泌的激素可以促進(jìn)4過(guò)程
C. 若抗利尿激素增多,腎小管和集合管功能減弱,C液將會(huì)減少
D. 若某人的胰島B細(xì)胞受損,則此人可能會(huì)出現(xiàn)C液含有葡萄糖的現(xiàn)象
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某一昆蟲個(gè)體的基因組成,以下判斷正確的是(不考慮交叉互換)( )
A. 基因 A、a 與B、b 遺傳時(shí)遵循自由組合定律
B. 該個(gè)體的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生 2 種精細(xì)胞
C. 有絲分裂后期,移向細(xì)胞同一極的基因?yàn)?/span> ABC 或 abc
D. 該個(gè)體與另一相同基因型的個(gè)體交配,后代基因型比例為 9:3:3:1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人類某遺傳病的家系圖,假設(shè)Ⅱ-1和Ⅱ-4皆為雜合子,則 Ⅲ-1和Ⅲ-2產(chǎn)生的子代和Ⅱ-3 表型相同的概率是多大?
A. 5/24 B. 3/8 C. 3/20 D. 1/16
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在研究生物遺傳物質(zhì)的過(guò)程中,人們做了很多實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,包括著名的“肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”。
(1)某人曾重復(fù)了“肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”,步驟如下。請(qǐng)分析以下實(shí)驗(yàn)并回答問(wèn)題:
A.將一部分S型細(xì)菌加熱殺死;B.制備符合要求的培養(yǎng)基,并分為若干組,將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上(接種的菌種見圖中文字所示);C.將接種后的培養(yǎng)皿放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察菌落的生長(zhǎng)情況(見圖)。本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是_________________________________________________。
(2)艾弗里等人通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了在上述細(xì)菌轉(zhuǎn)化過(guò)程中,起轉(zhuǎn)化作用的是DNA。請(qǐng)利用DNA酶作試劑,選擇適當(dāng)?shù)牟牧嫌镁咴O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證“促進(jìn)R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌的物質(zhì)是DNA”,并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
①設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案
第一步:從S型細(xì)菌中提取DNA。
第二步:制備符合要求的培養(yǎng)基,將其均分為三份,標(biāo)為A、B、C,分別作如下處理:
組合編號(hào) | A | B | C |
處理 | 不加任何提取物 |
A組培養(yǎng)基不加任何提取物,B組________________,C組________________。
第三步:_________________________________________________________。
第四步:將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察菌落生長(zhǎng)情況。
②預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論:__________組培養(yǎng)基中未出現(xiàn)S型菌落,只有_____組培養(yǎng)基中出現(xiàn)S型菌落,說(shuō)明DNA分子能使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌。
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