當(dāng)埃博拉病毒侵入人體后，相關(guān)敘述正確的是

A．病毒在人體內(nèi)環(huán)境中大量增殖

B．刺激T細(xì)胞分泌淋巴因子與該病毒結(jié)合

C．非特異性免疫和特異性免疫均發(fā)揮作用

D．多種免疫活性物質(zhì)能迅速將其清除

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖為基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過(guò)程的部分示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）該過(guò)程是翻譯，發(fā)生的場(chǎng)所是核糖體（細(xì)胞質(zhì)）．
（2）圖中1表示mRNA，3表示tRNA．
（3）如果合成的4共有150個(gè)肽鍵，則需151個(gè)氨基酸，控制合成該肽鏈的基因至少應(yīng)有906個(gè)堿基．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖所示，圖Ⅰ為植物組織培養(yǎng)流程圖，圖Ⅱ?yàn)橹参锝M織培養(yǎng)過(guò)程的部分示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是植物細(xì)胞全能性．
（2）圖Ⅰ中的①過(guò)程稱為脫分化．
（3）圖Ⅰ中進(jìn)行組織培養(yǎng)需配制MS培養(yǎng)基，在該培養(yǎng)基中常需要添加大量元素、微量元素和有機(jī)物．欲利于根的分化，植物激素的用量比例偏高的應(yīng)為細(xì)胞生長(zhǎng)素．
（4）請(qǐng)根據(jù)植物組織培養(yǎng)過(guò)程對(duì)圖Ⅱ重新排序BADC．
（5）某研究性學(xué)習(xí)小組以愈傷組織為材料進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：一組在培養(yǎng)基中加30%的蔗糖，另一組不加蔗糖，接種后，每組再分成兩個(gè)小組，分別在光下和黑暗中培養(yǎng)．1個(gè)月后，觀察其生長(zhǎng)、分化情況，結(jié)果見(jiàn)表，你能得出的結(jié)論是愈傷組織生長(zhǎng)需要蔗糖，分化需要光照．
培養(yǎng)條件加蔗糖不加蔗糖
光照正常生長(zhǎng)、分化不生長(zhǎng)、死亡
黑暗只生長(zhǎng)、不分化不生長(zhǎng)、死亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖示意某動(dòng)物精原細(xì)胞分裂時(shí)染色體配對(duì)異常導(dǎo)致的結(jié)果，A～D為染色體上的基因，下列分析錯(cuò)誤的是（　　）
A．該時(shí)期發(fā)生在減數(shù)分裂第一次分裂前期
B．該細(xì)胞減數(shù)分裂能產(chǎn)生3種精細(xì)胞
C．C1D2和D1C2具有相同的基因表達(dá)產(chǎn)物
D．C1D2和D1C2可能成為C、D的隱性基因

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇蘇北三市徐州、連云港、宿遷高三最后一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”實(shí)驗(yàn)中，下列敘述錯(cuò)誤的是

A．該探究實(shí)驗(yàn)前要用蒸餾水對(duì)干酵母進(jìn)行活化處理

B．臺(tái)盼藍(lán)溶液能將代謝緩慢的酵母菌休眠體染成藍(lán)色

C．在取樣計(jì)數(shù)前，培養(yǎng)液要進(jìn)行充分震蕩搖勻

D．該探究實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)置對(duì)照但需要做重復(fù)實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇蘇北三市徐州、連云港、宿遷高三最后一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

油菜種子成熟過(guò)程中部分有機(jī)物的變化如曲線圖所示。將不同成熟階段的種子制成勻漿后檢測(cè)，結(jié)果正確的是

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇蘇北三市徐州、連云港、宿遷高三最后一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式模式圖，有關(guān)敘述正確的是

A．胰島B細(xì)胞分泌胰島素可以通過(guò)該方式進(jìn)行

B．圖示的物質(zhì)運(yùn)輸過(guò)程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性無(wú)關(guān)

C．圖中所示的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散

D．膜上蛋白質(zhì)分子都可以參與物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖顯示了長(zhǎng)期使用某一種殺蟲(chóng)劑后，馬鈴薯甲蟲(chóng)數(shù)量變化．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．馬鈴薯甲蟲(chóng)與殺蟲(chóng)劑之間存在著生存斗爭(zhēng)
B．馬鈴薯甲蟲(chóng)抗藥基因的產(chǎn)生是自然選擇的結(jié)果
C．馬鈴薯甲蟲(chóng)在第12年后逐步適應(yīng)環(huán)境
D．馬鈴薯甲蟲(chóng)種群個(gè)體間存在性狀差異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．人的胰島素基因的存在部位和表達(dá)部位分別是（　�。�
A．所有體細(xì)胞，胰島B細(xì)胞B．胰腺細(xì)胞，胰島A細(xì)胞
C．所有體細(xì)胞，所有體細(xì)胞D．胰腺細(xì)胞，胰腺細(xì)胞

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