ATP是細(xì)胞中的“能量通貨”，下列敘述正確的是

A. ATP由1個(gè)腺嘌呤、3個(gè)磷酸基團(tuán)組成

B. ATP的3個(gè)磷酸基團(tuán)通過(guò)高能磷酸鍵相連接

C. 吸能反應(yīng)總是與ATP的合成直接聯(lián)系

D. 細(xì)胞中的ATP易于生成，難于水解

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣東省廣州市高一（重點(diǎn)班）下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

把新鮮蔬菜放在冰箱冷藏室中，能延長(zhǎng)保鮮的原因是（ ）

A．細(xì)胞呼吸減弱 B．細(xì)胞呼吸加強(qiáng)

C．光合作用減弱 D．促進(jìn)了物質(zhì)分解

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆浙江省嘉興市高三3月選考科目教學(xué)測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【加試題】回答下列（一）、（二）小題。

(一）泡菜是人們喜愛(ài)的食品，但在腌制的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生一定量的亞硝酸鹽，危害人們的健康。研究人員檢測(cè)了不同濃度的食鹽、不同發(fā)酵階段的泡菜中的亞硝酸鹽含量，結(jié)果如下圖所示。

請(qǐng)回答：

（1）制作泡菜時(shí)如希望發(fā)酵快一些，可將蔬菜放在___________中浸泡1分鐘后入壇。發(fā)酵壇中還可加一些白酒，加白酒的目的是增加醇香感和___________。

（2）據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（_____）

A.腌制泡菜的最佳食鹽用量約為5% B.過(guò)多的食鹽可能會(huì)抑制發(fā)酵作用

C.腌制初期泡菜的亞硝酸鹽含量上升 D.食用泡菜最安全的是腌制后3〜9天

（3）在利用光電比色法測(cè)定泡菜亞硝酸鹽含量時(shí)，在樣品溶液中加入顯色劑會(huì)生成_______________色產(chǎn)物。繪制標(biāo)準(zhǔn)曲線時(shí)，可以亞硝酸鈉的質(zhì)量為橫坐標(biāo)，以_________為縱坐標(biāo)。對(duì)樣品和標(biāo)準(zhǔn)溶液的測(cè)定中，要用光程相同的__________________。

(二）我國(guó)目前臨床使用的乙肝疫苗大多為基因工程疫苗，其有效成分是一種叫做乙肝表面抗原的蛋白質(zhì)（S蛋白），對(duì)應(yīng)的基因?yàn)閟基因。請(qǐng)回答：

（1）在構(gòu)建重組DNA分子時(shí)，要用限制性核酸內(nèi)切酶處理_________，并用_________酶使兩者結(jié)合。將重組DNA分子導(dǎo)入到哺乳動(dòng)物細(xì)胞，經(jīng)篩選得到工程細(xì)胞。

（2）在細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，工程細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中有_________現(xiàn)象，需要定期使用_________酶處理，以便于分瓶培養(yǎng)。

（3）為提髙工程細(xì)胞培養(yǎng)的成功率，下列措施中不幸采用的是（_____）

A.取單個(gè)細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng) B.加入胰島素

C.二氧化碳培養(yǎng)箱 D.加入動(dòng)物血清

（4）由于哺乳動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)較難，成本較高，近些年科學(xué)家們又發(fā)明了“乳腺生物發(fā)生器”，進(jìn)而從轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的乳汁中提取所需產(chǎn)品。在這種技術(shù)中，作為重組DNA分子受體細(xì)胞的一般是__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆浙江省嘉興市高三3月選考科目教學(xué)測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于巨噬細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 由單核細(xì)胞分化形成

B. 其吞噬過(guò)程體現(xiàn)了膜的流動(dòng)性

C. 巨噬細(xì)胞有發(fā)達(dá)的溶酶體，能將吞噬的物質(zhì)降解

D. 在機(jī)體對(duì)抗病原體的三道防線中均可發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆浙江省嘉興市高三3月選考科目教學(xué)測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某種酶催化底物發(fā)生反應(yīng)的過(guò)程示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖示反應(yīng)過(guò)程還有水的產(chǎn)生 B. 該圖能體現(xiàn)酶催化作用的專一性

C. 底物與酶能否結(jié)合與酶的結(jié)構(gòu)有關(guān) D. 酶在催化過(guò)程中的形狀改變是不可逆的

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆四川省南充市高三第二次高考適應(yīng)性考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

已知某二倍體植物在自然情況下自花傳粉和異花傳粉皆可，該植物的紅花（A）對(duì)白花（a）為顯性，高莖（B）對(duì)矮莖（b）為顯性，兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。某小組欲利用現(xiàn)有兩純合品種甲（紅花高莖）、乙（白花矮莖）來(lái)培育紅花矮莖新品種，設(shè)計(jì)了如下操作：先讓甲乙進(jìn)行雜交獲得F1植株，再讓F1植株自交得到F2，從F2中篩選出紅花矮莖的植株，讓其連續(xù)自交多代，直至不發(fā)生性狀分離。

（1）上述培育紅花矮莖新品種所利用的的育種方法是___________。理論上，F(xiàn)2紅花矮莖植株中能穩(wěn)定遺傳的占___________。

（2）該小組經(jīng)過(guò)多次重復(fù)試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)F2中各種植株的表現(xiàn)型比例與理論情況不一致，結(jié)果都接近紅花高莖：紅花矮莖：百花高莖：百花矮莖=7:3:1:1。

他們提出一種假設(shè)：基因型為_(kāi)__________的雄或雌配子致死。

為了驗(yàn)證其假設(shè)是否成立，該小組用F1植株與乙為親本，分別進(jìn)行了正反交試驗(yàn)并統(tǒng)計(jì)子代植株表現(xiàn)型，以子代植株中是否出現(xiàn)表現(xiàn)型為_(kāi)__________的植株為判斷標(biāo)準(zhǔn)。

正交：F1（♂）×乙（♀） 反交：F1（♀）×乙（♂）

①若該表現(xiàn)型植株在正交后代中不出現(xiàn)，反交互代中出現(xiàn)。則假設(shè)成立，且致死的為_(kāi)__________（雄/雌）配子；

②若該表現(xiàn)型植株在正交后代中出現(xiàn)，反交互代中不出現(xiàn)。則假設(shè)成立，且致死的為_(kāi)__________（雄/雌）配子。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆四川省南充市高三第二次高考適應(yīng)性考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

寨卡病毒是一種RNA病毒，會(huì)攻擊胎兒的神經(jīng)元。科研人員開(kāi)發(fā)出全新的DNA寨卡疫苗，這種疫苗含有一段根據(jù)寨卡病毒核酸合成的DNA片段，注射到動(dòng)物體內(nèi)后，有的細(xì)胞會(huì)分泌出很多類似寨卡病毒的小粒子，這些離子能刺激免疫系統(tǒng)產(chǎn)生特異性免疫，從而預(yù)防寨卡病毒的感染。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 這些粒子就是疫苗在動(dòng)物體內(nèi)表達(dá)后產(chǎn)生的病毒蛋白，在免疫學(xué)上屬于抗原

B. DNA疫苗和傳統(tǒng)疫苗的區(qū)別之一是DNA疫苗本身不是抗原，不直接引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫

C. 寨卡病毒會(huì)攻擊胎兒的神經(jīng)元，引起新生兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育缺陷，屬于免疫缺陷癥

D. 實(shí)驗(yàn)動(dòng)物獲得特異性免疫能力的標(biāo)志是產(chǎn)生特異性抗體和效應(yīng)T細(xì)胞等

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河南師范大學(xué)附屬中學(xué)高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種動(dòng)物的毛色有灰色和黑色兩種，控制這一相對(duì)性狀的基因位于常染色體上。多對(duì)黑色雌雄個(gè)體雜交，得到203個(gè)黑色個(gè)體，98個(gè)灰色個(gè)體。下列分析不合理的是

A. 黑色是由顯性基因控制的性狀

B. 該動(dòng)物種群中黑色個(gè)體均為雜合子

C. 顯性純合子可能在胚胎時(shí)期致死

D. 上述雜交過(guò)程中不同配子的成活率不同

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山西省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為DNA分子在不同酶的作用下所發(fā)生的變化，圖中依次表示限制性核酸內(nèi)切酶、DNA聚合酶、DNA連接酶、解旋酶作用的正確順序是

A. ①②③④ B. ①②④③ C. ①④②③ D. ①④③②

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同步練習(xí)冊(cè)答案