如圖是外界條件對(duì)植物呼吸作用速率影響曲線圖.請(qǐng)據(jù)圖分析說(shuō)明:

(1)從甲圖中可知,呼吸作用最旺盛時(shí)的溫度在
 
點(diǎn);AB段說(shuō)明:在一定溫度范圍內(nèi),隨著溫度升高,呼吸作用
 
;溫度的變化主要是影響
 
的活性.
(2)乙圖中曲線I表示
 
呼吸類型.如果曲線I描述的是水稻根細(xì)胞的呼吸作用,那么在DE段根細(xì)胞內(nèi)積累的物質(zhì)是
 
.曲線Ⅱ表示的生理過(guò)程所利用的有機(jī)物主要是
 
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:分析題圖可知,圖甲是細(xì)胞呼吸速率隨溫度變化而變化的曲線,在一定的范圍內(nèi),隨溫度升高,細(xì)胞呼吸速率增強(qiáng),B點(diǎn)細(xì)胞呼吸速率最大,該點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度為細(xì)胞呼吸的最適宜溫度,超過(guò)最適宜溫度后,隨隨溫度升高,細(xì)胞呼吸速率降低;圖乙是細(xì)胞呼吸速率隨氧氣濃度變化而變化的曲線,曲線Ⅰ隨氧氣濃度升高呼吸速率逐漸降低,直至為0,因此Ⅰ為無(wú)氧呼吸曲線,Ⅱ曲線隨氧氣濃度升高,呼吸速率升高,當(dāng)氧氣濃度超過(guò)一定范圍后,細(xì)胞呼吸速率趨于平衡,因此Ⅱ?yàn)橛醒鹾粑那.
解答: 解:(1)細(xì)胞呼吸是一系列的化學(xué)反應(yīng)過(guò)程,這些化學(xué)反應(yīng)大多需要酶的催化完成,酶的活性受溫度的影響,因此溫度對(duì)細(xì)胞呼吸的影響很大;細(xì)胞呼吸有一個(gè)最適溫度范圍,超過(guò)最適溫度呼吸酶的活性降低,甚至變性失活,低于最適溫度酶活性也下降呼吸受抑制,圖甲說(shuō)明,呼吸作用的最適溫度為B點(diǎn)溫度,AB段說(shuō)明:隨著溫度升高,呼吸作用逐漸增強(qiáng).
(2)乙圖中表示的是有氧呼吸Ⅱ和無(wú)氧呼吸Ⅰ隨環(huán)境中氧氣濃度的增加而變化的情況,Ⅰ曲線隨氧氣濃度升高逐漸降低,故為無(wú)氧呼吸,水稻根細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精,酒精對(duì)植物細(xì)胞有毒害作用,從而導(dǎo)致植物爛根.乙圖Ⅱ曲線隨著氧氣濃度升高逐漸增強(qiáng),故為有氧呼吸,所利用的有機(jī)物主要是葡萄糖.
故答案為:
(1)B       逐漸增強(qiáng)      (與細(xì)胞呼吸有關(guān)的)酶
(2)無(wú)氧     酒精            葡萄糖
點(diǎn)評(píng):本題考查了溫度對(duì)呼吸作用的影響和有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的過(guò)程和區(qū)別,意在考查學(xué)生的理解和識(shí)記的能力,試題難度中等.對(duì)于溫度和氧氣濃度對(duì)于細(xì)胞呼吸速率的影響的理解是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生物均屬于自養(yǎng)生物的是( 。
①大腸桿菌、谙趸(xì)菌、劢湍妇、芤略濉、莅撞恕、弈⒐
A、②④⑤B、④⑤⑥
C、①②③D、②⑤⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

神經(jīng)元的軸突末梢經(jīng)過(guò)多次分支,最后每個(gè)小枝末端膨大,呈杯狀或球狀,叫做
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是利用人工濕地處理城市污水的部分示意圖,說(shuō)法正確的是(  )
A、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能
B、蘆葦在濕地邊沿隨地勢(shì)高低分布不同,屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)
C、藻類植物通過(guò)自由擴(kuò)散方式吸收污水中的Mg2+
D、該人工濕地使污水凈化,能體現(xiàn)生物多樣性的直接價(jià)值

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

胚狀體與愈傷組織在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別在于愈傷組織的細(xì)胞排列疏松無(wú)規(guī)則,是一種高度
 
的薄壁細(xì)胞,胚狀體與
 
發(fā)育形成的胚有類似的結(jié)構(gòu),即具有胚芽、胚軸和胚根.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列技術(shù)中沒(méi)有應(yīng)用DNA分子雜交原理的是( 。
A、探針檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA上是否插入目的基因
B、用DNA分子探針診斷疾病
C、快速靈敏地檢測(cè)飲用水中病毒的含量
D、目的基因與運(yùn)載體結(jié)合形成重組DNA分子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)不屬于基因工程在實(shí)際中的應(yīng)用的是( 。
A、轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉的培育成功
B、利用DNA探針檢測(cè)飲用水中有無(wú)病毒
C、培育工程菌使之能產(chǎn)生胰島素
D、將陰生植物細(xì)胞內(nèi)的葉綠體移入陽(yáng)生植物細(xì)胞內(nèi)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)?jiān)谙聢D空白框處填寫(xiě)適當(dāng)?shù)拿~:

a
 
  b
 
   c
 
  d
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),使細(xì)胞
 
的控制中心.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案