9．下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)敘述正確的是（　�。�
A．外源DNA需位于重組質(zhì)粒的啟動子和終止子之間才能表達(dá)
B．進(jìn)行動物細(xì)胞培養(yǎng)時定期更換培養(yǎng)液的目的是防止雜菌污染
C．生產(chǎn)中通常取囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞做DNA分析進(jìn)行性別鑒定
D．改變脫氧核苷酸的序列就可以合成自然界中不存在的蛋白質(zhì)

分析 1、基因工程又叫DNA重組技術(shù)，是指按照人們的意愿，進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計，并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品．
2、基因工程的工具：
（1）限制酶：能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂．
（2）DNA連接酶：連接的是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵．
（3）運載體：常用的運載體：質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒．
3、蛋白質(zhì)工程是指以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)，通過基因修飾或基因合成，對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需求．（基因工程在原則上只能生產(chǎn)自然界已存在的蛋白質(zhì)）

解答 解：A、外源DNA必須位于重組質(zhì)粒的啟動子和終止子之間才能表達(dá)，A正確；
B、為防止動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中雜菌的污染，可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素，B錯誤；
C、在胚胎的移植前，通常取樣滋養(yǎng)層的細(xì)胞做DNA分析性別鑒定，C錯誤；
D、基因工程在原則上只能生產(chǎn)自然界已存在的蛋白質(zhì)，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查基因工程及蛋白質(zhì)工程的相關(guān)知識，要求考生識記基因工程的原理及操作工具和操作步驟，再結(jié)合所學(xué)的知識做出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016山東棗莊市高二下學(xué)情調(diào)查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

由于人們對細(xì)胞培養(yǎng)所需的營養(yǎng)物質(zhì)沒有完全搞清楚，通常需要加入（ ）

A．血清、血漿 B．抗生素

C．促生長因子 D．分化誘導(dǎo)因子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧大連師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知一批基因型為AA和Aa的豌豆種子，其數(shù)目之比為1∶2，將這批種子種下，自然狀態(tài)下(假設(shè)結(jié)實率相同)其子一代中基因型為AA、Aa、aa的種子數(shù)之比為 ( )

A．3∶2∶1 B．1∶2∶1

C．3∶5∶1 D．4∶4∶1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016湖北武漢鋼鐵集團(tuán)第三中學(xué)高二4月月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

已知番茄的紅果（Y）對黃果（y）為顯性，二室（M）對多室（m）為顯性，控制兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。育種工作者利用不同的方法進(jìn)行了如下四組實驗。請據(jù)圖回答問題。

（1）圖I過程由番茄韌皮細(xì)胞形成幼苗A的過程要經(jīng)過_____________形成___________，____________形成幼苗，該過程依據(jù)的原理是___________________________。

（2）植物組織培養(yǎng)除了需要提供一定的營養(yǎng)、__________、溫度和光照外，還必須在_________的條件下培養(yǎng)。

（3）用紅果多室（Yymm）番茄株的花粉進(jìn)行II、Ⅲ有關(guān)實驗，則II過程，從花粉形成幼苗B所進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是____________。植物體C的基因型有__________________________。

（4）圖Ⅲ、Ⅳ過程中需要去除細(xì)胞壁，此時要用到的酶是___________________________。

（5）在圖中Ⅳ過程中，通常植物體D能表現(xiàn)出兩個親本的遺傳性狀，根本原因是_____________ ___。

（6）為了獲得脫毒植株，外植體往往取自植物的花芽、葉芽等處的分生組織，其原因是______ __ 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．將單細(xì)胞綠藻置于25℃，適宜光照和充足CO2條件下培養(yǎng)，經(jīng)過一段時間后，突然停止光照，發(fā)現(xiàn)綠藻體內(nèi)三碳化合物的含量突然上升，這是由于（　�。�
①光反應(yīng)停止，由于沒有[H]和ATP供應(yīng)，三碳化合物不能形成糖類等有機物，因而積累了許多三碳化合物．
②暗反應(yīng)仍進(jìn)行，CO2與五碳化合物結(jié)合，繼續(xù)形成三碳化合物．
③光反應(yīng)停止，不能形成ATP．
④光反應(yīng)仍進(jìn)行，形成ATP．
A．④③②B．③②①C．④②D．③②

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心．圖1為限制酶EcoRⅠ的識別序列，圖2表示目的基因及限制酶切點，圖3表示目的基因上的DNA片段，圖4表示質(zhì)粒．請回答下列問題：

（1）若用圖1所示的限制酶EcoRⅠ切割外源DNA，就其特異性而言，切開的是鳥嘌呤脫氧核苷酸和腺嘌呤脫氧核苷酸之間相連的化學(xué)鍵．
（2）圖3為目的基因中的某一片段，下列有關(guān)敘述正確的是BD．
A．若圖中的ACT能決定一個氨基酸，則ACT可稱為一個密碼子
B．DNA聚合酶和DNA連接酶都可作用于②處，解旋酶作用于①處
C．若只用這個片段中的3個堿基對，排列出的DNA片段有64種
D．就游離的磷酸基而言，該片段與重組質(zhì)粒相比多了2個游離的磷酸基
（3）若利用PCR技術(shù)增加目的基因的數(shù)量，由圖2可知，A、B、C、D四種單鏈DNA片段中應(yīng)選取B和C作為引物（DNA復(fù)制子鏈的延伸方向5′→3′）．該DNA分子在PCR儀中經(jīng)過4次循環(huán)后會產(chǎn)生等長的目的基因片段8個．
（4）為了使目的基因和質(zhì)粒定向連接并且有利于受體細(xì)胞的篩選，提高重組效率，應(yīng)該選擇的限制酶是PstⅠ、EcoRⅠ．如果用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ同時對質(zhì)粒進(jìn)行切割，假設(shè)同時只有任意兩個位點被切斷且每次機會相等，則形成含有完整抗四環(huán)素基因的DNA片段有1種．
（5）如果大腸桿菌是受體細(xì)胞，則其體內(nèi)應(yīng)不含抗四環(huán)素基因基因，以利于篩選出含重組質(zhì)粒的受體菌．目的基因能在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)表達(dá)出相同的蛋白質(zhì)，其遺傳學(xué)基礎(chǔ)是各種生物共用一套密碼子．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列實驗操作及目的，正確的是（　�。�
A．將葡萄糖異構(gòu)酶加入到冷卻的海藻酸鈉溶液中，以制備固定化酶
B．將新制得的固定化酵母凝膠珠用清水反復(fù)沖洗，以防止雜菌污染
C．向含DNA的2 mol•L-1 NaCl溶液中快速加入蒸餾水，以迅速析出DNA
D．將切成小塊的獼猴桃經(jīng)液氮冷凍并研碎，以充分釋放核物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．生物體內(nèi)某些物質(zhì)含量的變化會影響相關(guān)生理過程，下列分析正確的是（　�。�
A．種子中脫落酸含量升高會促進(jìn)休眠種子萌發(fā)
B．幼根向地側(cè)生長素含量增加會促進(jìn)細(xì)胞伸長
C．血漿中甲狀腺激素增多會加快細(xì)胞代謝速率
D．血漿中胰島素含量升高會抑制肝糖原的合成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

16．我國某自然保護(hù)區(qū)因地震導(dǎo)致山體滑坡的30年后，科研人員對山體滑坡區(qū)域的恢復(fù)群落和未受干擾的原始林群落不同植被類型的相關(guān)情況進(jìn)行了調(diào)查研究．
（1）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在兩個群落中都有同種馬尾松，但具體分布相差較大，一個區(qū)域內(nèi)的全部馬尾松可稱為一個種群，科研人員通常以不同胸徑大小的馬尾松個體數(shù)代替其年齡結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步預(yù)測種群未來數(shù)量的變化趨勢．
（2）生物量是指某一調(diào)查時刻單位面積內(nèi)現(xiàn)存生物的有機物總量．科研人員在兩個群落中隨機選取多個樣地，收貨全部植物，按照植被類型分類后，測定生物量，結(jié)果如圖所示．圖中代表原始林群落生物量的是S2（選填“S1”或“S2”）．
（3）原始林群落植被的總生物量是恢復(fù)群落的5倍．這是由于山體滑坡后恢復(fù)力穩(wěn)定性穩(wěn)定性較低，群落在短時間內(nèi)難以演替到原狀．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案