假定三對等位基因自由組合，則AaBBDDxAaBbdd產(chǎn)生的子代中，有一對等位基因雜合、二對等位基因純合的個體所占的比率是

A．1/2 B．1/4 C．1/8 D．3/4

B

【解析】

試題分析：AaBBDD和AaBbdd雜交，子代的基因中一定有Dd，因此只要求出前兩對基因雜交后代出現(xiàn)純合子的概率即可，1/2×1/2＝1/4，故B正確。

考點：本題主要考查基因自由組合定律，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省四地六校高三上學(xué)期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用15N標(biāo)記細菌的DNA分子，再將它們放入含14N的培養(yǎng)基中連續(xù)繁殖四代，a、b、c為三種DNA分子：a只含15N，b同時含14N和15N，c只含14N，如下圖所示，這三種DNA分子的比例正確的是( )

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省等四校高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是四位同學(xué)的實驗操作方法或結(jié)果，其中正確的一項是（ ）

A．西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，可用作還原糖鑒定的替代材料

B．觀察RNA和DNA在細胞中的分布的實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)紅色主要分布在細胞核，綠色主要分布在細胞質(zhì)

C．稀釋的蛋清溶液與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)

D．觀察細胞質(zhì)壁分離及復(fù)原所用的材料只要是高等植物細胞都可以

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省高三第二次理科綜合測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)與功能的說法正確的是

A．人體中能產(chǎn)生激素的細胞一定能產(chǎn)生酶，可能會釋放神經(jīng)遞質(zhì)

B.人體細胞進行細胞呼吸產(chǎn)生CO2的場所不一定是線粒體

C.DNA的主要合成場所是細胞核，RNA的主要合成場所是細胞質(zhì)

D．糖蛋白主要分布在細胞膜的外側(cè)，細胞都是通過糖蛋白進行信息交流

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省無錫市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細胞中元素和有機物的敘述，正確的是

A．麥芽糖在動植物細胞中都能檢測到

B．DNA和RNA中的堿基種類相同

C．淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在氧化分解時都能釋放能量

D．氮是蛋白質(zhì)區(qū)別于脂質(zhì)的特有元素

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省無錫市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某二倍體動物不同細胞分裂的圖像，下列與圖相關(guān)的敘述中，錯誤的是

A．①③分裂產(chǎn)生的一定是體細胞

B．①②表示的細胞均存在同源染色體

C．③所示的細胞有2個四分體

D．①④表示的細胞不存在染色單體

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省無錫市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與酶“探究實驗”的相關(guān)敘述中，正確的是

A．探究酶的高效性時，自變量可以是酶的種類

B．過氧化氫酶常用于“探究溫度對酶活性的影響”的實驗

C．探究pH對酶活性的影響肘，應(yīng)控制好溫度這個無關(guān)變量

D．探究酶的專一性時，自變量一定是酶的種類

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高二上期中考試（文）生物（解析版） 題型：綜合題

（8分）如圖表示植物的不同器官對生長素的反應(yīng)，據(jù)圖回答：

（1）圖中促進植物根、莖生長的最適濃度依次為 mol·L－1、 mol·L－1。

（2）從圖中三條曲線可以看出，根、芽、莖對生長素反應(yīng)敏感度為 > > 。

（3）B點對根的生長效應(yīng)為 ，對莖的生長效應(yīng)為 。

（4）在生產(chǎn)實踐中，使用生長素的關(guān)鍵是 。

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高二上期中考試（文）生物（解析版） 題型：選擇題

噬菌體、煙草、煙草花葉病毒的核酸中各具有堿基和核苷酸的種類依次分別是( )

A．4、8、4和4、8、4

B．4、5、4和4、8、4

C.4、5、4和4、5、4

D．4、8、4和4、5、4

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