A、調(diào)查前收集相關(guān)的遺傳學(xué)知識 | ||
B、對患者家系成員進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查 | ||
C、先調(diào)查白化病基因的基因頻率,再計(jì)算發(fā)病率 | ||
D、白化病發(fā)病率=
|
患者人數(shù) |
被調(diào)查的總?cè)藬?shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、②③ | C、①④ | D、②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、無土栽培-溶液培養(yǎng)法 |
B、基因診斷-基因的分離定律 |
C、質(zhì)壁分離-滲透作用原理 |
D、害蟲防治-種群數(shù)量的變化規(guī)律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、光照相同時(shí)間,30℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量大于35℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量 |
B、光照相同時(shí)間,在20℃條件下植物積累的有機(jī)物的量最多 |
C、溫度高于25℃時(shí),光合作用制造的有機(jī)物的量開始減少 |
D、兩曲線的交點(diǎn)表示綠色植物積累的有機(jī)物的量與呼吸作用消耗的有機(jī)物的量相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①上的核糖體合成的肽鏈,然后由①和⑤做進(jìn)一步的修飾和加工最后形成分泌蛋白 |
B、分泌蛋白的運(yùn)輸過程是①一⑤一④一⑧一⑦,該過程中利用了生物膜的流動性特征. |
C、分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程都主要由結(jié)構(gòu)②提供的能量,整個(gè)過程由③控制 |
D、①②③④⑤⑥⑧結(jié)構(gòu)具有成分和綽構(gòu)相似的膜,它們共同構(gòu)成該細(xì)胞的生物膜系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體的單個(gè)細(xì)胞能獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動 |
B、連接親子代的橋梁是受精卵 |
C、各種細(xì)胞中遺傳物質(zhì)都是DNA |
D、膝跳反射過程只由兩個(gè)神經(jīng)細(xì)胞完成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、②③④ |
C、①③④ | D、①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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