17．湖南湘江兩岸Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ等物種的進化模型如圖，下列說法不正確的是（　�。�
A．Ⅰ物種進化為不同的物種，經(jīng)歷了從地理隔離到生殖隔離的過程
B．欲判斷Ⅳ與Ⅱ是否為同一物種，只需看Ⅳ與Ⅱ能否自由交配即可
C．Ⅱ遷到湘江西岸后，不與Ⅲ物種進化為同一物種，內(nèi)因是種群的基因庫不同
D．Ⅲ物種的種群基因頻率發(fā)生了變化，則該種群在進化

分析 生物進化的實質(zhì)是種群的基因頻率的改變，突變和基因重組的不定向為生物進化提供原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變，生殖隔離的產(chǎn)生是新物種的形成的標(biāo)志，地理隔離使同種生物不同種群間不能進行基因交流．
本題是通過地理隔離形成新物種的過程，分析題圖梳理通過地理隔離形成新物種的過程，然后根據(jù)問題的具體要求進行解答．

解答 解：A、物種Ⅰ經(jīng)過地理隔離到生殖隔離的過程，最終形成不相同的兩個物種Ⅱ、Ⅲ，A正確；
B、欲判斷Ⅳ與Ⅱ是否為同一物種，只需看Ⅳ與Ⅱ能否存在生殖隔離即可，B錯誤；
C、Ⅱ遷到湘江西岸后，不與Ⅲ物種進化為同一物種，說明它們之間的基因庫出現(xiàn)了較大的差異，C正確；
C、生物進化的實質(zhì)是種群的基因頻率的改變，Ⅲ物種的種群基因頻率發(fā)生了變化，則該物種一定在進化，D正確；
故選：B．

點評 本題結(jié)合圖示，考查物種進化的相關(guān)知識，意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某雄性動物細胞內(nèi)一對同源染色體及其上的等位基因，下列說法錯誤的是（ ）

A．此細胞為初級精母細胞

B．圖中含有4個DNA分子

C．A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

D．來自父方的染色單體與來自母方的染色單體之間發(fā)生了交叉互換

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)哺乳動物的胚胎發(fā)育早期的卵裂期過程的敘述中，錯誤的是( )

A．細胞數(shù)目不斷增多，每個細胞體積在減小

B．細胞的分裂方式是有絲分裂

C．胚胎中DNA的總量增加，營養(yǎng)物質(zhì)在減少

D．每個細胞的DNA含量不斷增加，細胞全能性變小

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．以下有關(guān)實驗的敘述正確的是（　�。�
A．觀察植物細胞有絲分裂的操作步驟：取材→解離→染色→漂洗→壓片→觀察
B．用差速離心法分離葉綠體中色素和細胞質(zhì)中各種細胞器
C．在觀察DNA和RNA在細胞中分布的實驗中，需用鹽酸改變細胞膜的通透性
D．用黑藻葉片觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗時，葉綠體的存在會干擾實驗現(xiàn)象的觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．以下關(guān)于基因突變的描述，正確的一組是（　�。�
①表現(xiàn)出親代所沒有的表現(xiàn)型叫突變
②所有的突變都是顯性的，有害的
③基因突變、基因重組的共同特點是都能產(chǎn)生新的基因
④突變能人為地誘發(fā)產(chǎn)生
⑤基因突變在光鏡下看不到變化
⑥D(zhuǎn)NA分子結(jié)構(gòu)改變都能引起基因突變
⑦基因突變的頻率很低
⑧基因突變是基因內(nèi)部堿基對的增添、缺失或改變
⑨基因突變有顯性突變和隱性突變之分．
A．③④⑤⑦⑧⑨B．④⑤⑦⑧⑨C．④⑤⑥⑦⑧⑨D．②④⑤⑦⑧⑨

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．人體細胞中含有兩個染色體組，共46條染色體．則人一個染色體組中含有染色體（　�。�
A．2條B．4條C．23條D．46條

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

7．頂端優(yōu)勢原理應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實例是（　�。�
A．棉花摘心B．除草劑C．果樹嫁接D．扦插繁殖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于元素及化合物的敘述，正確的是（　　）
A．所有細胞中水占鮮重百分比都一樣
B．O是構(gòu)成細胞的大量元素之一，在人體細胞的干重中含量最多
C．水是占細胞鮮重百分比最大的化合物
D．構(gòu)成細胞的任何一種化合物都能在無機自然界找到

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．人類和果蠅都是XY型性別決定的生物．在人類和果蠅中性染色體和性別的關(guān)系如下表所示．
XYXXXXXXXYXOXYY
性指數(shù)0.511.510.50.5
人的性別男性女性超女性男性女性超男性
果蠅性別雄性雌性超雌性
（死亡）雄性雄性雄性
根據(jù)以上材料回答下列問題：
（1）人類男性的性別取決于Y染色體，該染色體上基因的遺傳特點一般是傳男不傳女．
（2）性指數(shù)是指X染色體的數(shù)量和常染色體組數(shù)的比，果蠅的性別取決于性指數(shù)，當(dāng)性指數(shù)≥1時，果蠅為雌性：當(dāng)性指數(shù)≤0.5時，果蠅為雄性．
（3）某人性染色體組成為XYY，原因是精原細胞（或次級精母細胞）細胞在減數(shù)第二次分裂后期時期，該人處于有絲分裂后期的體細胞中含有94條染色體．
（4）蜜蜂的性別決定主要與染色體組數(shù)有關(guān)，正常的雌蜂是二倍體，未受精的卵細胞發(fā)育成雄蜂，受精卵發(fā)育成雌蜂（蜂王、工蜂），假設(shè)蜂王的基因型為AaBb（兩對基因位于不同對的同源染色體上），則該蜂王的子一代雄蜂的基因型有4種．

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同步練習(xí)冊答案