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2013年12月,國際生命科學領域的權威學術雜志《細胞》對外發(fā)布,來自中國北京大學的科研團隊,在國際上首次完成了人類單個卵細胞高精度基因組測序.請回答:
(1)在人體卵細胞的成熟過程中,伴有極體的形成.通過對極體的全基因組測序,可推斷出受精卵中來自
 
方的基因組情況.假設由某雜合子的次級卵母細胞形成的極體,其基因組成為Ab,在不考慮染色體交叉互換的情況下,另外極體中的基因組成為
 

(2)下圖A表示某哺乳動物某器官內連續(xù)發(fā)生的細胞分裂過程中染色體數目的變化曲線,圖B、圖C為該過程中一個細胞內部分染色體的行為變化的示意圖,據圖回答:

①圖B、圖C所示的分裂時期在圖A中分別位于過程
 

②若該動物的基因型為AaBb(兩對基因位于兩對同源染色體上),一般情況下,圖C細胞移向同一極的基因是
 

③設該動物正常體細胞中核DNA含量為2a,請參照圖A在下圖相應位置,繪制出此過程中核DNA含量的變化曲線.
 
考點:有絲分裂過程及其變化規(guī)律,減數分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化
專題:
分析:根據題意和圖示分析可知:圖A中:Ⅰ表示有絲分裂過程中染色體數目變化規(guī)律;Ⅱ表示減數第一次分裂過程中染色體數目變化規(guī)律;Ⅲ表示減數第二次分裂過程中染色體數目變化規(guī)律.圖B中:B細胞含有同源染色體,且著絲點分裂,處于有絲分裂后期.圖C中:C細胞含有同源染色體,且同源染色體分離,處于減數第一次分裂后期.
解答: 解:(1)卵細胞形成過程中,同時產生3個極體,其中有一個極體的基因組成與卵細胞完全相同,另外兩個極體的基因組成完全相同,因此通過對極體的全基因組測序,可推斷出受精卵中來自母方的基因組情況.減數第二次分裂類似于有絲分裂,因此次級卵母細胞分裂形成的卵細胞和極體的基因型相同,若次級卵母細胞形成的極體的基因組成為Ab,則卵細胞的基因組成也為Ab.若雜合體的基因型為AABb,則另外兩個極體的基因組成為AB;若雜合體的基因型為Aabb,則另外兩個極體的基因組成為ab;若該雜合體的基因組成為AaBb,則另外兩個極體的基因組成為aB.
(2)①根據圖C細胞質的均等分裂可知該動物的性別為雄性,C細胞處于減數第一次分裂的后期,稱為初級精母細胞,發(fā)生在雄性動物體的睪丸中.圖A中I是有絲分裂過程,Ⅱ是減數第一次分裂過程,Ⅲ是減數第二次分裂過程.圖B細胞處于有絲分裂后期,位于過程I,圖C細胞處于減數第一次分裂后期,位于過程Ⅱ.
②B細胞處于有絲分裂后期,此時著絲點分裂,復制后的姐妹染色單體分開,移向兩極,所以每一極都含有該個體全部的基因,即移向同一極的基因是A、a、B、b;圖C細胞處于減數第一次分裂后期,此時細胞中基因數目是體細胞的2倍,且同源染色體分開,非同源染色體自由組合,因此移向同一極的基因是AABB或AAbb或aaBB或aabb.
③有絲分裂過程中,分裂間期DNA分子進行復制,含量加倍,分裂末期DNA分子平均分配給兩子細胞,每個子細胞中的DNA含量恢復體細胞水平.減數分裂過程中,在減數第一次分裂間期經過復制后加倍,在減數第一次分裂結束時減半一次,在減數第二次分裂結束時又減半一次.曲線圖如下:

故答案為:
(1)母方      AB或aB或ab
(2)①Ⅰ、Ⅱ
②AABB或AAbb或aaBB或aabb

點評:本題結合曲線圖和細胞分裂圖,考查細胞的有絲分裂和減數分裂,要求考生識記細胞有絲分裂和減數分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂和減數分裂過程中染色體數目和DNA含量變化規(guī)律,能根據圖中信息答題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

呼吸商(RQ)指單位時間內進行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值(RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積).如圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關生理過程,A~E表示物質,①~④表示過程.圖2表示測定消毒過的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實驗裝置.請分析回答:

(1)圖1中,催化過程①②的酶存在于細胞的
 
,物質E表示
 

(2)圖2實驗裝置乙中,KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是
 

(3)假設小麥種子只以糖類為呼吸底物,在25℃下經10min觀察墨滴的移動情況,如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動,乙裝置中墨滴左移,則10min內小麥種子中發(fā)生圖1中的
 
(填序號)過程;如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴不動,則10min內小麥種子中發(fā)生圖1中的
 
(填序號)過程.
(4)在25℃下10min內,如果甲裝置中墨滴左移30mm,乙裝置中墨滴左移200mm,則萌發(fā)小麥種子的呼吸商是
 

(5)為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化,還應設置一個對照裝置.對照裝置的大試管和小燒杯中應分別放入
 
、
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線,下列說法錯誤的是( 。
A、酵母菌種群數量從C點開始下降的主要原因與葡萄糖大量消耗有關
B、曲線AB段酵母菌細胞呼吸發(fā)生的場所是細胞質基質和線粒體
C、在T1-T2時段,單位時間內酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因是酵母菌數量增多、酵母菌進行產乙醇的無氧呼吸,產能少,需消耗更多的葡萄糖
D、曲線AC段酵母菌只進行有氧呼吸,原因是種群數量在不斷增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

某細菌培養(yǎng)的組成成分是KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4、葡萄糖、尿素和蒸餾水,請你回答下列相關問題:
(1)若要制作的培養(yǎng)基為固體培養(yǎng),在上述成分中還應加入
 
,該培養(yǎng)基中的碳源是
 
,氮源是
 
.從同化作用類型看,用該培養(yǎng)基培養(yǎng)的細菌屬于
 

(2)若只有能合成脲酶的細菌才能在該培養(yǎng)基上生長,則該培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基.脲酶可以將尿素分解為NH3,從而使尿素溶液pH升高,這可用
 
試劑來檢驗.為了篩選出高效菌株,可比較單菌落周圍分解圈的大小,分解圈大說明這種細菌利用尿素的能力
 
,脲酶活性強,含量多.
(3)微生物培養(yǎng)基的配制和接種等環(huán)節(jié)都需要嚴格做好無菌操作,包括滅菌和消毒兩種方式,對實驗者的雙手需要
 
,培養(yǎng)基、接種環(huán)、培養(yǎng)皿等需要
 
.在培養(yǎng)基配制時,滅菌與調pH的先后順序是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關敘述正確的是( 。
A、細胞凋亡過程中基因不表達
B、癌變細胞的核糖體數量明顯減少
C、處于有絲分裂分裂期的細胞中的染色體數與核DNA分子數之比是1:2
D、酪氨酸酶活性下降可導致出現(xiàn)白發(fā)

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科目:高中生物 來源: 題型:

二倍體結球甘藍的紫色葉對綠色葉為顯性,控制該相對性狀的兩對等位基因(A、a和B、b)分別位于3號和8號染色體上.下表是純合甘藍雜交實驗的統(tǒng)計數據:
親本組合F1株數F2株數
紫色葉綠色葉紫色葉綠色葉
①紫色葉×綠色葉89024281
②紫色葉×綠色葉121045130
請回答:
(1)結球甘藍葉色性狀的遺傳遵循
 
定律.
(2)表中組合①的親本中,紫色葉植株的基因型為
 
.理論上組合①的F2紫色葉植株中,純合子所占的比例為
 

(3)表中組合②的親本中,紫色葉植株的基因型為
 
;組合②的F2中,紫色葉的基因型有
 
種,若組合②的F1與綠色葉甘藍雜交,理論上后代的表現(xiàn)型及比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列與微生物有關的問題:
(1)微生物的分布:能降解某種除草劑(一種難以降解的含氮有機物)的細菌主要分布在
 
的土壤中.
(2)微生物的消毒和滅菌:在菊花組織培養(yǎng)中,對外植體常用
 
和氯化汞進行消毒;在微生物培養(yǎng)中,對培養(yǎng)基常用
 
法進行滅菌.
(3)微生物的應用:在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中,運用吸附在葡萄皮上的野生型
 
發(fā)酵產生酒精.
(4)微生物的接種:微生物接種的方法很多,最常用的是圖示中A、B兩種方法.常用來統(tǒng)計樣品活菌數目的方法是[
 
]
 

(5)微生物的計數:運用活菌計數法統(tǒng)計的菌落數往往比活菌的實際數目低,原因是
 

(6)微生物的鑒定:要從土壤樣液中篩選出能降解該除草劑的細菌(已知該除草劑在水中溶解度低,含一定量該除草劑的培養(yǎng)基不透明).設計培養(yǎng)基配方時,從用途來看,除加入必需的營養(yǎng)成分外,還應
 
;從物理性質來看,還應加入
 
.接種培養(yǎng)后,依據培養(yǎng)基中是否產生
 
來篩選能降解該除草劑的細菌.

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科目:高中生物 來源: 題型:

微生物的分離和培養(yǎng)是現(xiàn)代生物工程應用中的重要環(huán)節(jié).如圖甲、乙、丙是大腸桿菌分離和培養(yǎng)過程中部分操作和實驗結果示意圖,請據圖回答有關問題:

(1)如圖甲所示的是制備固體培養(yǎng)基時的實驗操作步驟之一,它稱為
 
,若用該培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌,除考慮營養(yǎng)條件外,還要考慮
 
 
和滲透壓等條件.
(2)培養(yǎng)大腸桿菌時,在接種前需要檢測培養(yǎng)基是否被污染.對于固體培養(yǎng)基應采用的檢測方法是
 

(3)圖乙是平板劃線法接種操作示意圖,正確的操作順序是A→B→
 
 (用字母和箭頭表示);找出圖乙中兩處錯誤的操作(用字母表示)
 
 

(4)圖丙是某同學用平板劃線法接種后的培養(yǎng)基培養(yǎng)12h后的實驗結果,如果培養(yǎng)基上
 
,則說明無菌操作基本符合要求.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞分裂和受精作用過程中,核DNA含量和染色體數目的變化,據圖分析不能得出的結論是( 。
A、a階段為有絲分裂,b階段為減數分裂
B、MN段發(fā)生了核DNA含量的加倍
C、L→M點所示過程與細胞膜的流動性有關
D、GH段和OP段,細胞中含有的染色體數是相等的

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