圖(一)是反射弧的組成示意圖(虛線內(nèi)為神經(jīng)中樞),圖(二)是一個(gè)突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示信息回答下列問(wèn)題:

(1)圖(一)中表示感受器的是編號(hào)
 
,感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜內(nèi)電位變化是
 

(2)圖(一)中共有突觸
 
個(gè);位于神經(jīng)中樞內(nèi)的細(xì)胞體有
 
個(gè);如果箭頭表示人體內(nèi)神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向,其中表示錯(cuò)誤的是
 
(填箭頭旁字母).
(3)圖(一)中如果感受器受到刺激后產(chǎn)生興奮,圖中ABCD處首先測(cè)到局部電流的是
 
處.
(4)圖(二)中的 結(jié)構(gòu)“1”表示
 
,釋放的物質(zhì)“3”表示
 

(5)縮手反射屬于
 
(條件、非條件)反射,當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí),針刺破手指的皮膚,但我們并未將手指縮回.這說(shuō)明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受
 
的控制.
考點(diǎn):反射弧各部分組成及功能,人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過(guò)程,突觸的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖(一)所示反射弧結(jié)構(gòu)中,①②③④分別是效應(yīng)器、傳出神經(jīng)、傳入神經(jīng)和感受器;A、D為上行傳導(dǎo)神經(jīng),B、C為下行傳導(dǎo)神經(jīng).圖(二)所示突觸結(jié)構(gòu)中,1、2、3、4分別是突觸小泡、突觸小體、神經(jīng)遞質(zhì)和突觸后膜.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)圖(一)中表示感受器的是編號(hào)④.神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時(shí),Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.因此,感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜內(nèi)電位變化是負(fù)電位→正電位.
(2)圖中神經(jīng)元之間接觸處的5處,即有5個(gè)突觸.神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向應(yīng)是由軸突傳向樹突或胞體,因此C處錯(cuò)誤,應(yīng)改為箭頭方向應(yīng)朝下.
(3)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是化學(xué)信號(hào),存在時(shí)間上的延擱,速度較慢.如果感受器受到刺激后產(chǎn)生興奮,圖中ABCD處首先測(cè)到局部電流的是A處.
(4)圖(二)中的 結(jié)構(gòu)“1”表示突觸小泡,內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì),通過(guò)胞吐方式從突觸前膜釋放到突觸間隙中,然后作用于突觸后膜.
(5)縮手反射不是后天訓(xùn)練形成的,屬于非條件反射,其神經(jīng)中樞位于脊髓中.當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí),針刺破手指的皮膚,但我們并未將手指縮回.這說(shuō)明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受高級(jí)神經(jīng)中樞的控制.
故答案為:
(1)④負(fù)電位→正電位   
(2)5   3   C    
(3)A
(4)突觸小泡   神經(jīng)遞質(zhì)  
(5)非條件反射    高級(jí)神經(jīng)中樞(或大腦皮層)
點(diǎn)評(píng):本題考查反射弧、突觸的結(jié)構(gòu)和作用及興奮傳遞的知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

玉米種子在黑暗中萌發(fā),測(cè)定胚芽鞘與幼根中各部分生長(zhǎng)素含量如圖A所示.切除玉米胚芽鞘的頂端,然后在其左側(cè)放置含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊,保持在黑暗中12h.胚芽鞘可能向右彎曲,彎曲角度如圖B所示.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、圖A和圖C的結(jié)果都說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性
B、調(diào)節(jié)根尖伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞伸長(zhǎng)的生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素來(lái)源于胚芽鞘尖端
C、圖B所示的實(shí)驗(yàn)在黑暗條件下進(jìn)行是為了排除光照對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
D、上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明種了萌發(fā)受到生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素、赤霉素等共同作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

牽;ǖ那o可以纏繞在其他物體上,如果測(cè)量幼莖靠近物體的一側(cè)和遠(yuǎn)離物體的一側(cè)的生長(zhǎng)素濃度和細(xì)胞體積大小,以下表中正確的是( 。
  生長(zhǎng)素濃度 細(xì)胞體積大小
靠近物體側(cè) 遠(yuǎn)離物體側(cè) 靠近物體側(cè) 遠(yuǎn)離物體側(cè)
A
B
C
D
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)利用發(fā)生了向光彎曲的燕麥胚芽鞘,制作成切片并觀察.他繪制了背光側(cè)和向光側(cè)的細(xì)胞形態(tài)示意圖(如圖所示).由此可得出生長(zhǎng)素作用的原理及彎曲部位是( 。
選項(xiàng)生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的原理是能促進(jìn)胚芽鞘的彎曲部位是
A
B
C
D
細(xì)胞分裂
細(xì)胞伸長(zhǎng)
細(xì)胞分裂
細(xì)胞伸長(zhǎng)



A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)決定探究“生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)植物生長(zhǎng)有何影響”.他選用了某植物的幼葉鞘作為實(shí)驗(yàn)材料,配制一系列不同濃度的IAA溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示:

編號(hào)123456
LAA溶液濃度(mol?L-10(蒸餾水)10-1210-1010-810-610-4
幼葉鞘增長(zhǎng)長(zhǎng)度(min)2.63.23.95.13.11.8
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)中盛有不同濃度的小培養(yǎng)皿必須加蓋,其原因是
 

(2)對(duì)該植物的幼葉鞘來(lái)說(shuō),最適的生長(zhǎng)素濃度為
 

(3)假設(shè)各幼葉鞘的初始長(zhǎng)度相等,請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)系繪出隨IAA溶液濃度的變化幼葉鞘增長(zhǎng)變化的曲線.
(4)分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞是人體新陳代謝的主要場(chǎng)所,如圖所示是肝細(xì)胞中所進(jìn)行的有關(guān)生理變化,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中細(xì)胞D所處的內(nèi)環(huán)境是
 

(2)圖甲肝細(xì)胞中,促進(jìn)過(guò)程⑨的激素主要是
 
.若B細(xì)胞中作為底物的葡萄糖進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí),其產(chǎn)物是
 
,它進(jìn)入血液可與
 
 (Na2CO3或NaHCO3)發(fā)生反應(yīng),此反應(yīng)的意義是
 

(3)寫出圖乙中下列物質(zhì)名稱:A
 
,B
 
,C
 

(4)寫出圖乙中葡萄糖轉(zhuǎn)化為甘油三酯的代謝途徑
 
.血液中的脂類物質(zhì),統(tǒng)稱為血脂,包括
 
等.血脂過(guò)高被稱為高脂血癥,高脂血癥患者一般會(huì)有高血壓,請(qǐng)分析原因
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲是反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
( 1 )圖甲中的 a 表示的結(jié)構(gòu)是
 
,興奮在反射弧中傳導(dǎo)的方向是
 
 (單向、雙向)
( 2 )圖乙中的 B 代表下一個(gè)神經(jīng)元的
 
 
的膜.
( 3 )在神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)過(guò)程中,遞質(zhì)從 A 中釋放出來(lái)的過(guò)程,說(shuō)明細(xì)胞膜具有
 
,遞質(zhì)導(dǎo)致 B 所在神經(jīng)元
 
 
.從信息變化的角度來(lái)看,該過(guò)程實(shí)現(xiàn)了電信號(hào)轉(zhuǎn)變成
 
信號(hào),然后再變化成電信號(hào).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述不正確的是( 。
A、過(guò)敏反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生的組織胺作用于平滑肌、腺體和毛細(xì)血管引起異常反應(yīng)
B、基因工程中選擇質(zhì)粒和病毒作運(yùn)載體將目的基因?qū)耸荏w細(xì)胞利用了它們感染的特點(diǎn)
C、細(xì)菌質(zhì)粒上的基因控制的性狀不是細(xì)菌的基本生命活動(dòng)必需的性狀
D、“生物導(dǎo)彈”治療癌癥是因?yàn)閱慰寺】贵w特異性識(shí)別癌細(xì)胞并殺滅癌細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某一區(qū)域內(nèi)共同生活的M、N兩物種的資源利用曲線(縱、橫坐標(biāo)分別表示被M、N兩個(gè)物種所攝取的食物數(shù)量和種類),下列敘述正確的是( 。
A、d>b時(shí),M與N的種間競(jìng)爭(zhēng)激烈
B、b越小,生物適應(yīng)環(huán)境能力越強(qiáng)
C、當(dāng)曲線不重疊時(shí),M與N不存在競(jìng)爭(zhēng)
D、當(dāng)M呈“S”型增長(zhǎng)到達(dá)K值時(shí),會(huì)將N從該區(qū)域中完全排斥出去

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