【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中,正確的是( )
A. 人體代謝中的生物化學反應主要發(fā)生在細胞內(nèi)
B. 血紅蛋白、遞質(zhì)、葡萄糖和CO2都是內(nèi)環(huán)境的成分
C. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實質(zhì)是內(nèi)環(huán)境的滲透壓,溫度和pH保持不變
D. 小腸絨毛上皮細胞生活的內(nèi)環(huán)境為組織液和消化液
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【題目】用某種酶進行下列三組實驗,有關(guān)實驗的結(jié)果如圖所示,下列說法正確的是( )
A. 通過實驗可以證明該種酶活性最大時的條件是30℃、pH=7
B. 三組實驗能夠證明酶具有專一性、溫和性
C. 本實驗研究的酶有麥芽糖酶和蔗糖酶
D. pH=5或溫度為20℃條件下酶活性下降的原因相同
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【題目】對孟德爾選用豌豆做實驗材料并獲得成功的原因,下列解釋中不正確的是( )
A. 豌豆具有穩(wěn)定的、容易區(qū)分的相對性狀
B. 豌豆是嚴格的閉花傳粉植物
C. 豌豆在雜交時,母本不需去雄
D. 用數(shù)理統(tǒng)計的方法對實驗結(jié)果進行分析
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【題目】用下列哪種情況下,肺炎雙球菌注射到小鼠的體內(nèi),不能使它致病
A. S型活細菌
B. 高溫殺死的S型細菌和R型活菌的混合液
C. S型細菌的DNA和R型活細菌的混合液
D. S型細菌的蛋白質(zhì)和R型活細菌的混合液
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【題目】某生物興趣小組在學習了 “肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”后也重復了相關(guān)實驗,并提出了新的問題進行探究。
配制培養(yǎng)基:通常加入瓊脂或明膠以便形成固體培養(yǎng)基。
(1)重復實驗:A組實驗接種正常R型細菌;B組接種正常S型菌;C組接種加熱殺死的S型菌;D組接種加熱殺死的S型菌和正常的R型菌的混合液。培養(yǎng)結(jié)果如下。
(2)實驗結(jié)論及分析:
①本實驗中設(shè)置的對照組是__________,D組出現(xiàn)的S型菌是R型菌變異的結(jié)果,該變異類型屬于__________,轉(zhuǎn)化形成的S型菌和野生型S型菌的遺傳物質(zhì)__________ (相同、不相同)。
②觀察D組實驗結(jié)果后,有同學提出D組實驗結(jié)果的出現(xiàn)可能是實驗時對S型細菌加熱殺死不徹底造成的?根據(jù)__________________組實驗結(jié)果即可否定此假設(shè)。
③根據(jù)實驗結(jié)果可推測出______型菌中存在著某種______________。
④艾弗里等人研究發(fā)現(xiàn)S型菌中能促使R型菌轉(zhuǎn)化的物質(zhì)是DNA。興趣小組同學分析S型菌加熱殺死后, S型菌的DNA之所以能進入R型菌,是因為R型菌應處于__________態(tài)。
⑤興趣小組又進行了以下4個實驗,則小鼠存活的情況依次是____________(填選項)
Ⅰ.S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠
Ⅱ.R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠
Ⅲ.R型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠
Ⅳ.S型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠
A.存活、存活、存活、死亡
B.存活、死亡、存活、死亡
C.存活、死亡、存活、存活
D.存活、死亡、死亡、存活
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【題目】關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實驗,下列相關(guān)敘述正確的是 ( )
A. 研磨葉片時使用碳酸鈣是為了避免色素被破壞
B. 色素的提取液是75%的乙醇,層析液是丙酮
C. 為便于層析,需要將層析液沒過濾液細線
D. 為促進色素分子在濾紙上的擴散,層析時試管要敞口
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【題目】調(diào)查一片廣闊草地上某種雙子葉植物的種群密度,最常用的方法是 ( 。
A. 目測估計法 B. 樣方法
C. 取樣器取樣法 D. 標志重捕法
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【題目】下列生命活動與右圖模型不符合的是
A.某雜合髙莖豌豆植株自交后代中高莖與矮莖之比
B.基因型XWXw和XwY的果蠅雜交后代產(chǎn)生的兩種卵細胞的數(shù)量之比
C.人的胰島素基因所含的堿基數(shù)目與胰島素所含的氨基酸數(shù)目之比
D.通常哺乳動物一個卵原細胞減數(shù)分裂形成的極體與卵細胞數(shù)目之比
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【題目】如圖為反射弧的模式圖,則 ( )
A. 神經(jīng)沖動在②和④上以局部電流的形式傳導
B. 興奮的傳導方向是⑤→④→③→②→①
C. ②受損時,刺激④仍能引起反射活動
D. ③損傷不會影響泌尿、四肢運動等方面功能
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