在兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳實(shí)驗(yàn)中,利用AAbb和aaBB作親本進(jìn)行雜交,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體和重組型個(gè)體所占的比例各是(  )
A、
1
4
6
16
B、
9
16
2
16
C、
1
8
3
8
D、
1
4
10
16
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:在孟德爾關(guān)于兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳的實(shí)驗(yàn)中,親本為AAbb×aaBB,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2代中能穩(wěn)定遺傳和重組型個(gè)體所占比例,可以把成對(duì)的基因拆開,一對(duì)一對(duì)的考慮,不同對(duì)的基因之間用乘法,即根據(jù)分離定律來解自由組合的題目,是解題的關(guān)鍵.
解答: 解:在孟德爾關(guān)于兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳的實(shí)驗(yàn)中,親本為AAbb×aaBB,子一代基因型為AaBb,F(xiàn)2代中能穩(wěn)定遺傳的占
1
2
×
1
2
=
1
4
,F(xiàn)2代,的表現(xiàn)型及比例,A_B_:A_bb:aaB_:aabb=9:3:3:1,F(xiàn)2代中重組型個(gè)體所占比例是
9
16
+
1
16
=
10
16

故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求學(xué)生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)題干中的信息判斷基因型及表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

自然條件下,種群增長(zhǎng)曲線呈“S”型.假設(shè)種群的K值為200,N表示種群數(shù)量,據(jù)表分析不正確的是( 。
曲線上的點(diǎn)S1S2S3S4S5
N2050100150180
K-N
K
0.900.750.500.250.10
A、環(huán)境阻力對(duì)種群增長(zhǎng)的明顯影響出現(xiàn)在S4點(diǎn)之后
B、防治蝗蟲應(yīng)在蝗蟲數(shù)量達(dá)到S3點(diǎn)之前進(jìn)行
C、漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在S3點(diǎn)
D、
K-N
K
值為0.50 時(shí),種群增長(zhǎng)速率最大

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于群落演替的說法不正確的是(  )
A、群落是一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng),一個(gè)群落可能被另一個(gè)群落所代替
B、在一定的條件下,不毛之地也有可能長(zhǎng)成森林
C、火山爆發(fā)后在火山巖上發(fā)生的演替屬于次生演替
D、“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”反映的是一種次生演替現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)菌和洋蔥表皮細(xì)胞最明顯的區(qū)別是( 。
A、有無細(xì)胞壁B、有無核糖體
C、有無核膜D、有無DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的紅眼(W)對(duì)白眼(w)為顯性,讓紅眼果蠅與白眼果蠅交配,其后代是紅眼雄果蠅,白眼雄果蠅,紅眼雌果蠅,白眼雌果蠅=1:1:1:1,親代紅眼果蠅的基因型是( 。
A、XWXw
B、XWXW
C、XWY
D、XwY

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖,下列對(duì)該圖的分析正確的是( 。
A、A中可能含有S
B、從根本上說生物的多樣性取決于蛋白質(zhì)的多樣性
C、多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目
D、①過程所需的模板和運(yùn)輸B的工具的基本組成單位都含有脫氧核糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

某雌雄異株的植物(2N=16),紅花與白花由常染色體上一對(duì)等位基因控制(相關(guān)基因用A與a表示),寬葉與窄葉由X染色體上基因控制(相關(guān)基因用B與b表示).研究表明:含XB或Xb的雌雄配子中僅有一種配子無受精能力.現(xiàn)將表現(xiàn)型相同的一對(duì)親本雜交得F1(親本中有通過人工誘變得到的寬葉植株),F(xiàn)1表現(xiàn)型及比例如下表:
紅花寬葉白花寬葉紅花窄葉白花窄葉
雌株
3
4
1
4
00
雄株00
3
4
1
4
(1)親本的基因型是
 
,無受精能力的配子是
 

(2)取F1中全部的紅花窄葉植株的花藥離體培養(yǎng)得到的植株是
 
,基因型及比例是
 

(3)將F1白花窄葉雄株的花粉隨機(jī)授與F1紅花寬葉雌株得到F2(注意XB或Xb有一種配子無受精能力)
①F2的基因型有
 
種,雌株的基因型及比例是
 

②F2隨機(jī)傳粉得到F3,則F3中紅花與白花的比例是
 
,窄葉占全部后代的百分比是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

酵母菌是發(fā)酵工程常用的微生物,在日常生活中也有廣泛應(yīng)用.某班同學(xué)利用校本課程時(shí)間,對(duì)酵母菌種群數(shù)量的變化規(guī)律進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答以下問題:
(1)對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)可以采用
 
的方法,從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前,要
 
.如果實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)血球計(jì)數(shù)板的一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過多,難以數(shù)清,應(yīng)當(dāng)采取的措施是
 

(2)用血球計(jì)數(shù)板制片時(shí),應(yīng)先將
 
放在計(jì)數(shù)室上,再用吸管滴加樣液.如圖①是一塊血球計(jì)數(shù)板正面示意圖,其上有
 
個(gè)計(jì)數(shù)室.如圖②是計(jì)數(shù)室中一個(gè)小格的酵母菌分布示意圖(代表酵母菌),計(jì)數(shù)時(shí)該小格中酵母菌數(shù)量應(yīng)記為
 
個(gè).

(3)某一組同學(xué)為了探究“溫度(5℃、28℃)對(duì)酵母菌種群數(shù)量變化是如何影響的?”設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案,進(jìn)行了為期7天的實(shí)驗(yàn),每天定時(shí)取樣一次,并在實(shí)驗(yàn)前設(shè)計(jì)了記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格,如下:
時(shí)間/天
酵母菌數(shù)/個(gè)?mL-1
溫度/℃
第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天
5
28
根據(jù)上述表格,有人認(rèn)為該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案不能夠準(zhǔn)確反映酵母菌種群數(shù)量的變化,請(qǐng)指出該方案不足之處:
 

(4)另一組同學(xué)為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化,設(shè)計(jì)了3組實(shí)驗(yàn)(見下表).每隔24小時(shí)取樣并計(jì)數(shù),實(shí)驗(yàn)結(jié)果略.
試管編號(hào)培養(yǎng)液(mL)無菌水(mL)酵母菌母液(mL)溫度(℃)
A10--0.128
B10--0.15
C--100.128
上述實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵禾骄?div id="nsyw4ay" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
對(duì)酵母菌種群動(dòng)態(tài)變化的影響.

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科目:高中生物 來源: 題型:

具放射性3H的胸腺嘧啶,常被用來標(biāo)記新合成的核酸.若將細(xì)胞培養(yǎng)在含3H胸腺嘧啶的培養(yǎng)液中,不會(huì)被測(cè)到放射性的物質(zhì)( 。
A、核糖體B、線粒體
C、葉綠體D、染色體

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同步練習(xí)冊(cè)答案