有人利用真核單細胞生物a、b做了如下實驗，這個實驗最能說明的問題是

A．控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細胞核

B．控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細胞質(zhì)

C．c性狀發(fā)生是由細胞核和細胞質(zhì)的遺傳信息共同決定的

D．細胞核內(nèi)的遺傳信息控制生物一切性狀的發(fā)生

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有成形細胞核的生物和沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物分別是（　　）
A．大腸桿菌與藍藻B．支原體與噬菌體C．放線菌與酵母菌D．酵母菌與噬菌體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．關(guān)于細胞生物膜系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�
A．生物膜系統(tǒng)廣闊的膜面積為多種化學反應所需的酶提供附著位點
B．各種生物膜化學組成和結(jié)構(gòu)完全相同
C．所有生物都具有生物膜系統(tǒng)
D．各種細胞器膜在結(jié)構(gòu)上都是各自獨立的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖表示刺激時膜內(nèi)外電位變化和所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳導方向（橫向箭頭表示傳導方向），其中正確的是（　　）
A．甲B．乙C．丙D．丁

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科目：高中生物 來源：2015-2016山東濟南第一中學高二下期中考試生物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某植物在不同光照強度下，單位時間內(nèi)O2產(chǎn)生總量和CO2釋放量的相對變化。對植物生理過程分析正確的是

A．光照強度為a時，光合作用強度不為零

B．光照強度為b時，光合作用與呼吸作用強度相等

C．光照強度為c時，光合作用強度是呼吸作用強度兩倍

D．光照強度為d時，光合作用從環(huán)境中吸收2單位CO2

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科目：高中生物 來源：2015-2016山東濟南第一中學高二下期中考試生物理試卷（解析版） 題型：選擇題

有一種物質(zhì)只能順濃度梯度進出細胞，但卻不能順濃度梯度進出無蛋白質(zhì)的磷脂雙分子層膜。這種物質(zhì)出入細胞膜的方式是

A．自由擴散 B．協(xié)助擴散 C．主動運輸 D．內(nèi)吞和外排

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科目：高中生物 來源：2015-2016山東濟南第一中學高二下期中考試生物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示由不同化學元素所組成的化合物，以下說法不正確的是

A．若圖中①為某種多聚體的單體，則①最可能是氨基酸

B．若②存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位，則②可能是脂肪

C．若③為多聚體，且能貯存生物的遺傳信息，則③是染色體

D．若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則④最可能是糖原

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科目：高中生物 來源：2016屆寧夏六盤山高級中學高三第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程，下列敘述不正確的是（ ）

A．圖中①②過程發(fā)生的場所分別是細胞核、細胞質(zhì)中的核糖體

B．鐮刀型細胞貧血癥致病的根本原因是基因突變

C．人體衰老引起白發(fā)的主要原因是圖中的酪氨酸酶的活性下降

D．該圖反映了基因?qū)π誀畹目刂贫际峭ㄟ^控制酶的合成進而控制代謝活動來進行的

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧五校協(xié)作體高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體某細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段示意圖，圖中①～⑦為不同的細胞，a～c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A．與①相比，②③④的分裂增殖能力加強，分化能力減弱

B．⑤⑥⑦的核基因相同，細胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量也相同

C．②③④的形成過程中不會發(fā)生DNA的復制

D．進入過程c的細胞，某些酶活性降低，代謝減慢，逐漸凋亡

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同步練習冊答案