15．圖示某些生物學(xué)概念間的關(guān)系，其中Ⅰ代表整個(gè)大圓，Ⅱ包含Ⅳ．下列各項(xiàng)不符合圖示關(guān)系的是（　�。�
A．Ⅰ體液Ⅱ細(xì)胞外液Ⅲ細(xì)胞內(nèi)液Ⅳ淋巴
B．Ⅰ免疫Ⅱ特異性免疫Ⅲ非特異性免疫Ⅳ體液免疫
C．Ⅰ核酸Ⅱ核糖核酸Ⅲ脫氧核糖核酸Ⅳ轉(zhuǎn)運(yùn)RNA
D．Ⅰ突觸Ⅱ突觸前膜Ⅲ突觸后膜Ⅳ突觸間隙

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：Ⅰ代表整個(gè)大圓，分為Ⅱ和Ⅲ，Ⅱ中又包含Ⅳ．
體液包含細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液，細(xì)胞外液由血漿、組織液和淋巴組成；
免疫分為特異性免疫、非特異性免疫，特異性免疫又包括細(xì)胞免疫和體液免疫；
突觸包括突觸前膜、突觸后膜、突觸間隙．

解答 解：A、體液包括細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液，其中細(xì)胞外液主要包含組織液、血漿和淋巴，A正確；
B、免疫包括特異性免疫和非特異性免疫，其中特異性免疫又分為體液免疫和細(xì)胞免疫，B正確；
C、核酸包括核糖核酸（RNA）和脫氧核糖核酸（DNA），其中RNA又分為mRNA、tRNA、rRNA，C正確；
D、突觸包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查體液的組成、突觸結(jié)構(gòu)、內(nèi)分泌腺和免疫的種類，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)組成細(xì)胞化合物的敘述，正確的是（　�。�
A．一個(gè)環(huán)式結(jié)構(gòu)的十二肽水解時(shí)，需要水分子數(shù)為11個(gè)
B．脂質(zhì)的主要功能是作為儲(chǔ)能物質(zhì)，不參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
C．自由水/結(jié)合水的比值越大，新陳代謝就越強(qiáng)，抗逆性越強(qiáng)
D．噬菌體的核酸徹底水解，可得到4種堿基、1種磷酸、1種五碳糖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．進(jìn)行有性生殖的生物，下代和上代間總是存在著一定差異的主要原因是（　�。�
A．基因重組B．基因突變C．可遺傳的變異D．染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．人體內(nèi)與“能量”有關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A．ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的放能反應(yīng)
B．除葡糖糖外，細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)、脂肪等化合物也可以供能
C．ATP和葡糖糖一樣可以直接為生命活動(dòng)提供能量
D．夜間葉肉細(xì)胞內(nèi)ATP的合成停止

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．在生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)史上，1913年丹麥植物學(xué)家波森．詹森進(jìn)行了如圖的實(shí)驗(yàn)，以檢驗(yàn)達(dá)爾文的化學(xué)物質(zhì)假說．下列敘述正確的是（　�。�
A．本實(shí)驗(yàn)證明生長(zhǎng)素由苗尖向下傳遞
B．插有明膠的苗發(fā)生向光彎曲證明苗尖是感光部位
C．顯微鏡觀察表明，彎曲部位背面細(xì)胞分裂速率快、數(shù)量多
D．要使本實(shí)驗(yàn)更有說服力，還應(yīng)設(shè)置不放苗尖僅放明膠或云母片的對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．圖中X、Y、Z分別代表人體的三種內(nèi)分泌腺，甲、乙、丙分別表示它們分泌的激素，箭頭表示它們之間的關(guān)系．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．幼年時(shí)若切除Y，則Z的重量減小，丙的分泌量減少
B．X和Y之間可通過神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)相聯(lián)系
C．甲對(duì)Y、乙對(duì)Z、丙對(duì)X和Y都起促進(jìn)作用
D．若Z代表甲狀腺，則幼年時(shí)乙和丙過少會(huì)導(dǎo)致身材矮小

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．將生長(zhǎng)狀況相同的胚芽鞘尖端切下來，用不能透過生長(zhǎng)素的薄玻璃片分割，放在瓊脂切塊上，實(shí)驗(yàn)處理如圖1所示，收集到的生長(zhǎng)素（IAA）的含量如圖2所示．下列說法正確的是（　�。�
A．a與b對(duì)照說明薄玻璃片不影響生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸
B．b與d對(duì)照說明瓊脂切塊影響生長(zhǎng)素的運(yùn)輸
C．c與d對(duì)照說明單側(cè)光照射促使生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移
D．該實(shí)驗(yàn)說明生長(zhǎng)素的產(chǎn)生需要光照

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省鹽城市高三第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在“探究不同溫度條件下加酶洗衣粉的洗滌效果”的實(shí)驗(yàn)中，變量控制方法正確的是

A．實(shí)驗(yàn)材料的污染程度屬于本研究的無關(guān)變量，實(shí)驗(yàn)過程中不必考慮

B．若采用手洗法進(jìn)行去污操作，需盡可能保證各組洗滌用力程度、時(shí)間等基本相同

C．水溫屬于本研究的變量，實(shí)驗(yàn)過程中必須保證各組實(shí)驗(yàn)溫度相同且恒定

D．水的用量和布料的大小是成正比的，實(shí)驗(yàn)用的布料越大、水量越多，實(shí)驗(yàn)效果越好

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省商丘市高三年級(jí)4月第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的說法正確的是

A．遺傳物質(zhì)和細(xì)胞結(jié)構(gòu)的改變是細(xì)胞分化、癌變、衰老和凋亡的共同特征

B．細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間進(jìn)行信息交流所必需的結(jié)構(gòu)

C．胰島索的合成和分泌過程體現(xiàn)了生物膜結(jié)構(gòu)和功能的相互聯(lián)系

D．真核生物丙酮酸徹底氧化分解生成CO2的過程在膜上進(jìn)行

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