2．生物防治中，人們常利用昆蟲信息素誘捕有害動物降低害蟲的種群密度，信息素屬于（　�。�
A．物理信息B．行為信息C．遺傳信息D．化學信息

分析 生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型
（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息．
（2）化學信息：生物在生命活動過程中，產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學物質．
（3）行為信息：是指某些動物通過某些特殊行為，在同種或異種生物間傳遞的某種信息．

解答 解：化學信息是指生物在生命活動過程中，產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學物質．生物防治中，人們常利用昆蟲信息素誘捕有害動物降低害蟲的種群密度，信息素屬于化學信息．
故選：D，

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的類型及應用，能結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱中識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．酶是細胞代謝不可缺少的催化劑，而圖中甲是一切生命活動的直接能源物質，可見兩者的重要性，如圖是產(chǎn)生甲的生理過程及甲逐級水解的過程圖，回答以下問題：

（1）假設控制圖中酶a合成的直接模板是物質M，則甲～戊中可作為物質M的基本組成單位之一的是丙；
（2）合成的甲需要提供能量，綠色植物體內來自光合作用和呼吸作用；
（3）請在圖中方框中填出綠色植物的葉肉細胞內產(chǎn)生甲的場所，其中葉綠體內合成的甲用途比較單一；
（4）酶a～c催化的反應（底物的量相同），產(chǎn)生己（能量）最少的是Ⅲ（用Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ作答），在細胞內，1 mol葡萄糖徹底氧化分解釋放的能量有1161kJ用于乙→甲的轉化，在這過程共形成38mol甲；
（5）假如要探究酶b的最適宜pH值，設計該實驗的自變量時，自變量范圍應偏酸性，并說明理由ATP逐步水解過程中會不斷產(chǎn)生酸性物質，因此要探究酶b的最適宜pH，實驗的自變量范圍應偏酸性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關于生物遺傳和變異的敘述錯誤的是（　�。�
A．生物在進行無性生殖過程中也可能產(chǎn)生可遺傳變異
B．真核生物的可遺傳變異通常發(fā)生在細胞分裂過程中
C．基因突變一定產(chǎn)生新的基因，但不一定產(chǎn)生新的性狀
D．進行有性生殖的真核生物的基因，都遵循孟德爾遺傳定律

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

10．研究性學習小組的同學用3%的可溶性淀粉溶液為底物，探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響．他們設置了4組實驗（除溫度外其他條件均相同），待反應一段時間后取出試管，加適量碘液，顯色結果見下表（“+”越多，表示藍色越深）．
試管編號①②③④
溫度（℃）10204050
藍色深淺++++++++
根據(jù)實驗結果，可知（　�。�
A．藍色越淺，唾液淀粉酶活性越高B．溫度越高，唾液淀粉酶活性越高
C．唾液淀粉酶活性40℃時比50℃時高D．溫度對唾液淀粉酶活性沒有影響

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列哪項不屬于種群的數(shù)量特征（　�。�
A．種群密度B．年齡組成C．性別比例D．物種豐富度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．動物細胞和植物細胞有絲分裂的差異主要發(fā)生在（　�。�
A．間期、前期B．中期、后期C．前期、末期D．后期、前期

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關孟德爾豌豆雜交實驗的敘述，正確的是（　�。�
A．孟德爾利用了豌豆自花傳粉、閉花受粉的特性
B．孟德爾研究豌豆花的構造，但無需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度
C．孟德爾根據(jù)親本中不同個體表現(xiàn)型來判斷親本是否純合
D．孟德爾在豌豆開花時進行去雄和授粉，實現(xiàn)親本的雜交

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖處于三種生理狀態(tài)的洋蔥鱗片葉表皮細胞，下列敘述中錯誤的是（　�。�
A．①②⑤構成原生質層
B．a～c的過程中，圖c所處的生理狀態(tài)是質壁分離
C．⑥內充滿了細胞液
D．若圖中a、b、c是處于三種不同濃度溶液的三個洋蔥鱗片葉表皮細胞，則它們的外界溶液的濃度由高到低依次為c、b、a

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

12．如圖表示綠色植物細胞的部分代謝過程，①～④表示相關過程，下列敘述中錯誤的是（　�。�
A．②過程可為④過程提供原料
B．同一植物的同一個細胞不可能同時進行②③過程
C．過程②③進行的場所不同，但都能合成ATP
D．②過程產(chǎn)生的ATP可用于④過程中C3的還原

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