下面是某個(gè)高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖(圖1),圖2的曲線圖表示該動(dòng)物細(xì)胞中每條染色體上DNA的變化,分析回答:

(1)該動(dòng)物的體細(xì)胞內(nèi)有染色體
 
條,圖1中表示細(xì)胞減數(shù)分裂的圖是
 
;含有同源染色體的細(xì)胞是
 
.圖1中的B細(xì)胞有
 
個(gè)四分體.
(2)就圖1中的C分析可知,該細(xì)胞處于
 
期,含有
 
條染色單體,其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為
 
.A圖細(xì)胞所處的時(shí)期是
 

(3)在圖2中,a~b段DNA含量發(fā)生變化的原因是
 
; c~d段形成的原因是
 
考點(diǎn):減數(shù)第一、二次分裂過程中染色體的行為變化,減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化
專題:
分析:1、減數(shù)分裂染色體的主要變化:

2、析圖:圖1:A圖是有絲分裂中期;B是減數(shù)第一次分裂中期;C是減數(shù)第二次分裂后期,圖2:ab是DNA的復(fù)制,bc段每條染色體上含有2個(gè)染色單體,cd是著絲點(diǎn)分裂,de每條染色體含有一個(gè)DNA分子.
解答: 解:(1)A圖是有絲分裂中期,其分裂產(chǎn)生的是體細(xì)胞,含有4條染色體,圖1中表示細(xì)胞減數(shù)分裂的圖是B減數(shù)第一次分裂中期、C減數(shù)第二次分裂后期;含有同源染色體的細(xì)胞是A有絲分裂中期、B減數(shù)第一次分裂中期;減數(shù)分裂時(shí),一對同源染色體組成一個(gè)四分體.圖1中的B細(xì)胞有2個(gè)四分體.
(2)圖1中的C不含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,染色單體分離稱為獨(dú)立的染色體,分析可知,該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,不含染色單體,其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為精細(xì)胞,A圖細(xì)胞含有同源染色體不聯(lián)會(huì),且著絲點(diǎn)排列于赤道板,是有絲分裂中期.
(3)在圖2中,a~b段DNA含量發(fā)生變化的原因是DNA(染色體)的復(fù)制,c~d段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂.
故答案為:
(1)4      B、C    A、B    2
(2)減數(shù)第二次分裂后     0    精細(xì)胞或第二極體    有絲分裂中期
(3)DNA復(fù)制(染色體復(fù)制)    著絲點(diǎn)分裂
點(diǎn)評:本題考查了減數(shù)分裂、有絲分裂圖象的區(qū)分,及DNA含量變化圖,意在考查考生的識(shí)圖能力,對于兩種分裂方式的區(qū)分能力,難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

真核細(xì)胞的遺傳信息載體是( 。
A、脫氧核糖B、脫氧核苷酸
C、核糖核酸D、脫氧核糖核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

(單選)需要引物分子參與生物合成反應(yīng)的有(  )
A、酮體生成
B、脂肪合成
C、糖異生合成葡萄糖
D、糖原合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確的是( 。
A、由于根尖生長點(diǎn)細(xì)胞有細(xì)胞周期,其DNA分子數(shù)會(huì)出現(xiàn)周期性變化
B、乳酸菌、酵母菌細(xì)胞質(zhì)中都含有核糖體、線粒體和DNA
C、能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞一定含葉綠體,含葉綠體的細(xì)胞才能合成有機(jī)物
D、抑制膜上載體活性或影響線粒體功能的毒素都會(huì)阻礙細(xì)胞吸收二氧化碳

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示圖甲表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系.COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡(由膜包被的泡狀結(jié)構(gòu)),可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在A與B之間的運(yùn)輸.圖乙是該細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu),1,2,3表示膜蛋白.請據(jù)圖回答以下問題.

(1)從圖甲中可以知道,溶酶體起源于B
 
(細(xì)胞器名稱).除了圖中所示的功能外,溶酶體還能夠分解
 
,以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定.
(2)囊泡與細(xì)胞膜融合過程反映了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):
 
.COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從A
 
(細(xì)胞器名稱)向B運(yùn)輸“貨物”.若定位在A中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入到B中,則圖中的
 
可以幫助實(shí)現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收.
(3)圖甲細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí),與靶細(xì)胞膜上的受體蛋白結(jié)合,引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化,此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
的生理功能.
(4)圖乙中膜蛋白3為載體蛋白,則其參與的跨膜運(yùn)輸方式可能是
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

美國科學(xué)家博伊特勒和法國科學(xué)家霍夫曼發(fā)現(xiàn)了先天性免疫如何起作用,加拿大科學(xué)家斯坦曼則發(fā)現(xiàn)了獲得性免疫如何起作用.他們因此分享了2011年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).下列有關(guān)免疫調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是(  )
A、先天性免疫和獲得性免疫都具有特異性
B、吞噬細(xì)胞參與先天性免疫又參與獲得性免疫
C、吞噬細(xì)胞、B細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞和漿細(xì)胞都能識(shí)別抗原
D、溶菌酶、抗體、淋巴因子都由免疫細(xì)胞產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

燕麥的穎色受兩對基因控制.已知黑穎(用字母A表示)和黃穎(用字母B表示)為顯性,且只要A存在,植株就表現(xiàn)為黑穎,雙隱性則出現(xiàn)白穎.現(xiàn)用純種黃穎與純種黑穎雜交,F(xiàn)1全為黑穎,F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2中,黑穎:黃穎:白穎=12:3:1.請回答下面的問題:
(1)親本的基因型是
 
 
.F2的性狀比例說明基因A(a)和B(b)的遺傳遵循基因的
 
定律.F2中白穎的基因型為
 
,黃穎中純合子所占比例是
 

(2)請用遺傳圖解的形式表示出題干所述的雜交過程.(包括親本、F1及F2各代的基因型和表現(xiàn)型)
(3)若將黑穎與黃穎雜交,親本基因型為
 
時(shí),后代中白穎的比例最大,占總數(shù)的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

棉花的纖維有白色的,也有紫色的;有長纖維和短纖維.控制這兩對相對性狀的等位基因位于非同源染色體上;纖維的白色與紫色、纖維的長與短分別用A、a和B、b表示),分別用紫色短纖維植株(甲)、(乙)與白色長纖維植株(丙)進(jìn)行雜交,結(jié)果如下表.
組合序號(hào)雜交組合類型子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紫色短纖維白色短纖維
1紫色短纖維(甲)×白色長纖維(丙)210208
2紫色短纖維(乙)×白色長纖維(丙)2800
請回答:
(1)分析上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,分析兩對性狀中,
 
是顯性性狀.親本中紫色短纖維甲的基因型是
 

(2)若要得到市場上需要的免染色、含有天然紫色色素并且具有長纖維的具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值高的棉花.請用上述提供的甲、乙、丙植株中選擇最佳的雜交類型以獲得能穩(wěn)定遺傳的類型,用遺傳圖解的方式加以說明.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是真核細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答(示例:[3]高爾基體).
(1)該圖是
 
(植物/動(dòng)物)細(xì)胞,判斷的主要依據(jù)是圖中沒有
 
、葉綠體和液泡.
(2)圖中1 的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有
 

(3)具有雙層膜的細(xì)胞器是
 
,它是進(jìn)行
 
 的主要場所.

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同步練習(xí)冊答案