14.某省林科院用射線輻射處理一批開小花瓣紅花的茶花植株,種植在相同環(huán)境下,不同的茶花植株分別開小花瓣紅花、小花瓣白花和大花瓣紅花.已知花色由一對等值基因A、a控制,花瓣由一對等位基因B、b控制,A(a)和B(b)分別位于不同的DNA上.請回答下列問題.
(1)上述育種過程采用的方法是誘變育種,該育種方法的主要優(yōu)點是能夠提高突變率,在較短時間內獲得更多的優(yōu)良變異類型.
(2)現(xiàn)選取一株誘變產(chǎn)生的開紅花的植株進行自交,獲得的105株子代均開紅花,由此不能(填“能”或“不能”)判斷控制紅花的基因為隱性基因a.原因是若誘變獲得的開紅花植株的基因型為AA,自交后代也均開紅花.
(3)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),白花為隱性性狀.現(xiàn)選取數(shù)株開小花瓣紅花的植株自交,子代表現(xiàn)型及比例為大花瓣紅花:小花瓣紅花:無花瓣花=1:2:1,則所選取的植株的基因型為AABb.從小花瓣紅花植株自交所得子代中取出部分植株,隨機交配若干代,F(xiàn)n的花瓣表現(xiàn)型及數(shù)量關系如圖所示,則F(n-1)中B的基因頻率為$\frac{1}{3}$或$\frac{2}{3}$.

分析 1、基因突變的特點:普遍性、隨機性、不定向性、多害少利性、低頻性.
2、分析柱形圖:無花瓣花:大花瓣花:小花瓣花=4:4:1.

解答 解:(1)根據(jù)題干信息“用射線輻射處理一批純合的白色小花瓣花的種子”可知上述育種方法為誘變育種.該育種方法的主要優(yōu)點是能夠提高突變率,在較短時間內獲得更多的優(yōu)良變異類型.
(2)育種員甲選取一株誘變產(chǎn)生的開紅花的植株進行自交,獲得的105株子代均開紅花,若誘變獲得的開紅花植株的基因型為AA,自交后代也均開紅花,因此不能由此判斷控制紅花的基因為隱性基因a.
(3)育種員乙選取一植株數(shù)株開白色大花瓣花的植株自交,子代表現(xiàn)型及比例為白色大花瓣花:白色小花瓣花:無花瓣花=2:1:1,即子代均開白花,由于紅花為隱性性狀,則該植物關于花色的基因型為AA;后代大花瓣花:小花瓣花:無花瓣花=2:1:1,這是“3:1”的變式,說明該植物的基因型為Bb.因此,乙選取的植株的基因型為AABb.大花瓣的基因型為Bb,假設一:小花瓣花的基因型為BB,無花瓣的基因型為bb,根據(jù)圖中信息可知,F(xiàn)n的花瓣的基因型及比例為:Bb:BB:bb=4:4:1,即Bb和BB的基因型頻率均為$\frac{4}{9}$,bb的基因型頻率為$\frac{1}{9}$,則Fn中B的基因頻率為$\frac{2}{3}$;假設二:小花瓣花的基因型為bb,無花瓣的基因型為BB,根據(jù)圖中信息可知,F(xiàn)n的花瓣的基因型及比例為:Bb:bb:BB=4:4:1,即Bb和bb的基因型頻率均為$\frac{4}{9}$,BB的基因型頻率為$\frac{1}{9}$,則Fn中B的基因頻率為$\frac{1}{9}$+$\frac{1}{2}$×$\frac{4}{9}$=$\frac{1}{3}$.由此可知,F(xiàn)n中B的基因頻率為$\frac{1}{3}$或$\frac{2}{3}$.由于自交后代基因頻率保持不變,因此Fn-1中B的基因頻率也為$\frac{1}{3}$或$\frac{2}{3}$.
故答案為:
(1)誘變育種    能夠提高突變率,在較短時間內獲得更多的優(yōu)良變異類型
(2)不能      若誘變獲得的開紅花植株的基因型為AA,自交后代也均開紅花(意思正確即可)
(3)AABb       $\frac{1}{3}$或$\frac{2}{3}$

點評 本題結合圖解,考查基因突變、基因自由組合定律的實質及應用,要求考生識記基因突變的概念及特點,掌握基因突變在育種工作中的應用;掌握基因自由組合定律的實質,能利用基因頻率或基因型頻率進行相關計算,有一定的難度.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.調查某草原田鼠數(shù)量時,在1公頃的調查區(qū)內,放置100個捕鼠籠,一夜間捕獲鼠32只,將捕獲的田鼠經(jīng)標記后在原地釋放.數(shù)日后,在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,這次共捕獲36只,其中有上次標記過的個體4只.請回答下列問題:
(1)調查田鼠種群密度常用的方法是標志重捕法,若該地區(qū)田鼠種群個體總數(shù)為N,則N=288只.
(2)由于田鼠在被捕捉過一次后就很難再次被捕捉,所以上述計算所得的種群個體總數(shù)可能會比實際值偏大.
(3)某生態(tài)學家以“保護和利用草原生態(tài)系統(tǒng)”為課題,對草原進行了一項專題研究,并繪制了如下兩圖.圖一表示一個鼠群引入一個草原生態(tài)系統(tǒng)后的種群增長曲線;圖二表示單位面積放牧量與生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量的關系,虛線表示未放牧時草原中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量.分析回答下列問題:

①圖一中增長速率最快的是B點,CD段表示鼠群數(shù)量不再增長,其原因可能是食物和空間減少、天敵數(shù)量增加.滅鼠時除了捕殺老鼠,使其數(shù)量減少,同時還應該設法降低環(huán)境容納量(K值).
②圖二的研究結果告訴我們,最大放牧量不應該超過B點,如果長期超過C點將會造成草場退化.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖中甲為測定光合作用速率的裝置,在密封的試管內放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液,試管內氣體體積的變化可根據(jù)毛細刻度管內紅色液滴的移動距離測得.在不同強度的光照條件下,測得的氣體體積如圖乙所示.圖丙為葉肉細胞中有關細胞器的結構模式圖.植物葉片的呼吸速率不變.

(1)實驗時,當光照強度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時(各光照強度下光照的時間均等),液滴怎樣移動?左移(填“左移”、“不移”或“右移”).
(2)對葉片來說,光照強度為10千勒克斯時對應圖丙中存在的箭頭有(填母)a、b、c、d.
(3)在圖乙中,光照強度為15千勒克斯時,植物1小時光合作用產(chǎn)生的氣體量為200毫升(假設隨光照的增強,植物體的溫度不變).
(4)為了防止無關因子對實驗結果的干擾,本實驗還應設置對照實驗,對照實驗裝置與實驗組裝置的區(qū)別是新鮮葉片改為煮熟的葉片.如果對照組在相同光照情況下,刻度管中的紅色液滴向右移了5毫米,其原因環(huán)境物理因素對實驗的影響.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.為探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用,科學家用一系列濃度梯度的生長素處理某種植物的莖,進行了一系列實驗,結果如圖所示.據(jù)圖回答下列問題:
(1)當該植物莖中生長素濃度達到M時,植物開始合成乙烯.
(2)據(jù)圖中結果可知,測定時間在T1之后,植物莖的生長速度可能不與生長素濃度成正比.
(3)生長素在植物體內廣泛存在,但大多集中在生長旺盛的部位,通過促進細胞伸長促進植物生長.若要證明生長素的促進機理,可以取彎曲的部位縱切(橫切、縱切)制成裝片,用顯微鏡觀察、測量兩側細胞的平均長度,作出比較.實驗發(fā)現(xiàn),細胞在持續(xù)生長過程中,細胞壁的厚度能基本保持不變,這是由于高爾基體(填細胞器)為細胞壁添加了新的成分.
(4)有科學家認為根的向地性不僅與生長素有關,還與乙烯的作用有關.為了研究二者的關系,科研人員做了這樣的實驗:將某種開花植物的根尖放在含有不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量的蔗糖作為能源.結果發(fā)現(xiàn),在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素的濃度越高,培養(yǎng)液中的乙烯濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強.
①該實驗的自變量是生長素濃度,因變量是乙烯濃度
②本實驗對照組設置為,將另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液;
③根據(jù)此實驗結果可以推測,水平放置的植物的根向地性的原因是高濃度生長素誘導根細胞合成了乙烯,乙烯抑制了根遠地側的生長.

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9.下列有關于植物激素或植物生長調節(jié)劑的應用不正確的是(  )
A.用乙烯利處理鳳梨可促進果實成熟
B.用赤霉素處理大麥種子可誘導α-淀粉酶產(chǎn)生
C.用生長素類似物處理可得到無籽西瓜
D.用青鮮素處理大蒜可延長貯藏期

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列有關生物膜的敘述,不正確的是(  )
A.膜的組成成分可以從內質網(wǎng)膜轉移到高爾基體膜,再轉移到細胞膜
B.內質網(wǎng)可以內連核膜,外連細胞膜,不同生物膜可以有直接的聯(lián)系
C.生物膜是對生物體內所有膜結構的統(tǒng)稱
D.生物膜既各司其職,又相互協(xié)作,共同完成細胞的生理功能

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖為人體組織結構模式圖,箭頭表示血流方向.據(jù)圖回答:
(1)體液中含量最高的是圖中【⑦】(填序號).若圖表示人體在饑餓狀態(tài)下血液流經(jīng)肝臟組織細胞周圍,A B點之間相比,氧氣濃度:A>B;葡萄糖濃度:A<B;尿素濃度 A<B(填“<”、“>”或“=”).
(2)發(fā)生過敏反應時,圖中③(填結構名稱)通透性會增強.會引起如圖所示中【⑥】(填序號)滲透壓升高,從而出現(xiàn)的生理現(xiàn)象組織水腫.肝炎病人化驗時,需檢驗相當于圖中④的液體成分,會發(fā)現(xiàn)轉氨酶的含量偏高,這是因為肝炎病人肝細胞膜的通透性增加.
(3)胰腺組織細胞可以分泌胰蛋白酶和胰島素,其中胰島素無導管運輸.胰島素是由胰島B細胞分泌產(chǎn)生,作用是促使組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖,對非糖物質轉化成葡萄糖和肝糖原的分解有抑制(填“促進”或“抑制”)作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關內環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述,錯誤的是( 。
A.免疫參與機體穩(wěn)態(tài)的調節(jié),是機體的保護性生理功能
B.抗原與抗體的結合、氧氣與血紅蛋白的結合發(fā)生在內環(huán)境中
C.內環(huán)境中的鈉離子、鉀離子濃度的相對穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細胞的穩(wěn)定性
D.正常情況下,內環(huán)境的各項理化性質都處于動態(tài)平衡中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.溫特將接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊放到切去尖端的胚芽鞘一側,發(fā)現(xiàn)胚芽鞘向放瓊脂的對側彎曲;而用空白瓊脂塊放到切去尖端的胚芽鞘一側,則胚芽鞘不生長也不彎曲,該實驗說明( 。
A.胚芽鞘會彎向光源生長
B.造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學物質
C.胚芽鞘尖端產(chǎn)生了某種“影響”
D.尖端產(chǎn)生的“影響”可以透過瓊脂塊

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