18．如圖為tRNA的結(jié)構(gòu)示意圖，以下敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．tRNA 是由三個(gè)核糖核苷酸連接成的單鏈分子
B．tRNA攜帶氨基酸的部位在a處
C．圖中b處兩條鏈中間的化學(xué)鍵表示氫鍵
D．c處的反密碼子可與mRNA上的密碼子堿基互補(bǔ)配對(duì)

分析 分析題圖：圖示為tRNA的結(jié)構(gòu)示意圖，關(guān)于tRNA，考生可以從以下幾方面把握：
（1）結(jié)構(gòu)：單鏈，存在局部雙鏈結(jié)構(gòu)，含有氫鍵；
（2）種類：61種（3種終止密碼子沒有對(duì)應(yīng)的tRNA）；
（3）特點(diǎn)：專一性，即一種tRNA只能攜帶一種氨基酸，但一種氨基酸可由一種或幾種特定的tRNA來轉(zhuǎn)運(yùn)．

解答 解：A、tRNA 是由多個(gè)核糖核苷酸連接成的單鏈分子，其中c處三個(gè)堿基構(gòu)成反密碼子，A錯(cuò)誤；  
B、tRNA攜帶氨基酸的部位在a處，B正確；
C、tRNA存在局部雙鏈結(jié)構(gòu)，其中含有氫鍵，如圖中b處，C正確；
D、c處的反密碼子可與mRNA上的密碼子堿基互補(bǔ)配對(duì)，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題比較基礎(chǔ)，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，重點(diǎn)考查tRNA的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記tRNA的結(jié)構(gòu)、種類及特點(diǎn)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)做出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016河北衡水中學(xué)度下高二年級(jí)二調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中甲、乙、丙表示生物個(gè)體或結(jié)構(gòu)，①—③表示相應(yīng)過程，下列敘述與圖示不符的是（ ）

A、若甲為二倍體植株，乙為花粉粒，丙為單倍體，則③過程需要用秋水仙素處理

B、若甲為植物體一部分，乙為愈傷組織，丙為胚狀體，則①過程通常在避光的條件下進(jìn)行

C、若甲為成熟哺乳動(dòng)物個(gè)體，乙為配子，丙為受精卵，則基因重組發(fā)生在②過程

D、若甲為成年母羊，乙為去核的卵母細(xì)胞，丙為重組細(xì)胞（胚胎），則③過程的核心技術(shù)是胚胎移植

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)的四分體的說法，正確的是（　�。�
A．同源染色體聯(lián)會(huì)形成四分體B．四分體中含有四條染色體
C．四分體中含有2個(gè)DNA分子D．姐妹染色單體之間會(huì)發(fā)生交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過程，a～h為操作過程，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）“試管牛”技術(shù)的操作流程是abfg（填字母）．
（2）胚胎性別鑒定�、伲ㄌ�?①、②、?或?③）細(xì)胞做DNA分析，胚胎干細(xì)胞可從③填（?①、②?或③?）獲�。�
（3）f操作的名稱是胚胎移植，受體子宮內(nèi)胚胎發(fā)育的過程中，細(xì)胞不斷分裂，其分裂方式為有絲分裂．
（4）圖中用到的激素是促性腺激素，其目的是獲得更多的卵母細(xì)胞，經(jīng)受精后可得到早期胚胎．用某染料鑒定胚胎細(xì)胞是否為活細(xì)胞時(shí)，發(fā)現(xiàn)活胚胎細(xì)胞不能被染色，其原因是活細(xì)胞膜具有選擇透過性．
（5）過程h常用的方法是顯微注射法．為了能確定目的基因已經(jīng)導(dǎo)入到受精卵，相應(yīng)的載體需要有標(biāo)記基因以便于進(jìn)行篩選檢測．
（6）若要獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個(gè)新個(gè)體，可對(duì)發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段的早期胚胎進(jìn)行處理，再植入到受體內(nèi)．在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí)，應(yīng)注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖為受精卵發(fā)育至囊胚過程中的某一變化，若橫坐標(biāo)表示時(shí)間，則縱坐標(biāo)可表示（　�。�
A．所有細(xì)胞表面積總和與體積的比值B．每個(gè)細(xì)胞DNA的含量
C．所有細(xì)胞體積之和D．有機(jī)物總量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．某動(dòng)物體細(xì)胞的染色體數(shù)為32條，經(jīng)過減數(shù)分裂后，子細(xì)胞的染色體數(shù)為（　�。�
A．8條B．16條C．32條D．64條

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．某兩性花植物的紫花對(duì)紅花是一對(duì)相對(duì)性狀，且為由單基因（D、d）控制的完全顯性遺傳，現(xiàn)有一株紫花植株和一株紅花植株作實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案（后代數(shù)量足夠多），以鑒別該紫花植株的基因型．
（1）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原理：該性狀的遺傳遵循基因的分離定律．
（2）完善下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
第一步：紫花植株自交；
第二步：紫花植株×紅花植株．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測：
①若第一步出現(xiàn)性狀分離，說明紫花植株為雜合子（填“純合子”或“雜合子”），基因型為Dd．若未出現(xiàn)性狀分離，說明紫花植株的基因型為DD或dd．
②若第二步后代全為紫花，則紫花植株的基因型為DD；若后代全部為紅花或出現(xiàn)紅花，則紫花植株的基因型為dd．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列選項(xiàng)中，含有相同元素的一組化合物是（　�。�
A．纖維素和葉綠素B．脂肪和脫氧核糖
C．胰島素和血紅蛋白D．甘氨酸和磷脂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．荔枝素有“果中之王”的美稱，但不耐貯藏．如果在較密閉的容器中貯藏，適當(dāng)提高CO2含量或降低O2含量，能延長貯藏時(shí)間，這主要是由于（　�。�
A．抑制了有氧呼吸B．促進(jìn)了有氧呼吸C．抑制了無氧呼吸D．促進(jìn)了無氧呼吸

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