分析 細胞的分化的概念:在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.特點:普遍性、持久性、穩(wěn)定性和不可逆性.
解答 解:細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達,將早期的胚胎細胞相互分離開,分別植入母體子宮內(nèi),能發(fā)育成多個正常個體;將晚期胚胎細胞作同樣處理則只能發(fā)育成部分器官,原因是:早期的胚胎細胞尚未分化,具有很高的全能性,晚期胚胎細胞已經(jīng)分化,只能選擇性表達部分基因.
故答案為:
早期的胚胎細胞尚未分化,具有很高的全能性,晚期胚胎細胞已經(jīng)分化,只能選擇性表達部分基因
點評 本題考查細胞分化的相關(guān)知識,意在考查學生的識記能力和理解能力,屬于對基礎(chǔ)知識的考查,難度不大.
科目:高中生物 來源:2014-2015學年黑龍江龍東南高二第二學期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
動物細胞中,葡萄糖的部分代謝過程如下圖。下列說法正確的是
A.乙來源于甲和C6H12O6,丙和丁代表不同化合物
B.有氧條件下,過程①、②發(fā)生在線位體基質(zhì)中
C.過程③發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上,可產(chǎn)生大量能量
D.用18O標記C6H12O6,在物質(zhì)丙中可檢側(cè)到18O
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP分子中含有C、H、O、N、P五種元素 | |
B. | ATP是細胞生命活動的直接能源物質(zhì) | |
C. | 細胞中能合成ATP的場所只有線粒體 | |
D. | ATP形成ADP時最先斷裂的是遠離腺苷的高能磷酸鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 55% 45% 25% | B. | 30% 20% 50% | ||
C. | 55% 45% 50% | D. | 25% 35% 45% |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年黑龍江龍東南高二第二學期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
U型管底部中間用蔗糖分子不能透過的半透膜隔開,如下圖示。一段時間后
A.左側(cè)液面升高 B.右側(cè)液面升高
C.左側(cè)滲透壓升高 D.右側(cè)滲透壓下降
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年黑龍江龍東南高二第二學期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將某植物活組織放入適宜的完全營養(yǎng)液中,置于適宜的條件下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中甲、乙兩種離子的濃度保持相等且恒定,定期測得細胞中兩種離子的含量,得到如圖所示曲線。據(jù)圖分析,下列敘述中正確的是
A.該組織的細胞吸收甲、乙兩種離子的方式分別是自由擴散和主動運輸
B.該組織細胞運輸離子甲的載體蛋白數(shù)量比運輸離子乙的多
C.兩種離子均只能從低濃度的一側(cè)運輸?shù)礁邼舛鹊囊粋?cè)
D.曲線m-n段和a-b段表明兩種離子和水分都不再進入細胞
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年黑龍江龍東南高二第二學期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生物學實驗操作,不合理的是( )
A.試管中加入層析液,使液面高度低于濾液細線
B.解離的洋蔥根尖先用龍膽紫染色,然后進行漂洗
C.進行酵母菌計數(shù)前,先將濃度較大的培養(yǎng)液稀釋
D.劃線接種之前,接種環(huán)灼燒滅菌并冷卻后使用
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南洛陽市高一上學期9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)組成生物體化學元素的敘述中,正確的是( )
A.微量元素在生物體內(nèi)含量很少,所以人體不存在微量元素缺乏癥
B.每種大量元素在不同的生物體內(nèi)的含量都是相同的
C.組成生物體的化學元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類
D.組成生物體的大量元素中,C是最基本的元素,在細胞鮮重中含量總是最多的
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