15．下列有關(guān)細(xì)胞的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞
B．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)單位和功能單位，任何生物都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C．一只草履蟲(chóng)既屬于生命系統(tǒng)的細(xì)胞水平，也屬于個(gè)體水平
D．多細(xì)胞生物的一個(gè)細(xì)胞不能單獨(dú)完成各項(xiàng)生命活動(dòng)

分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)．其中細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)．

解答 解：A、生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞，A正確；
B、病毒屬于生物，但是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤；
C、一只草履蟲(chóng)既屬于生命系統(tǒng)的細(xì)胞水平，也屬于個(gè)體水平，C正確；
D、多細(xì)胞生物的一個(gè)細(xì)胞不能單獨(dú)完成各項(xiàng)生命活動(dòng)，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，考查考生識(shí)記生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，明確各個(gè)層次的概念的含義，再根據(jù)題干要求選出正確的答案，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列屬于高脂血癥的致病因素的是（　�。�
①遺傳基因缺陷    ②飲食中脂肪尤其是飽和脂肪酸過(guò)量    ③長(zhǎng)期吸煙、大量飲酒    ④運(yùn)動(dòng)量少、肥胖    ⑤某些藥物或者某些疾病如糖尿病、腎病、甲狀腺疾病、紅斑狼瘡等．
A．①②③④⑤B．①②③⑤C．①②③④D．②③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年貴州省黔南州高一下期末考試生物試卷b卷（解析版） 題型：選擇題

與激素調(diào)節(jié)相比，高等動(dòng)物神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是

①調(diào)節(jié)速度快 ②調(diào)節(jié)速度慢③作用的時(shí)間短④作用的時(shí)間比較長(zhǎng)⑤作用的范圍廣泛⑥作用的部位準(zhǔn)確

A．①③⑤ B．②④⑥ C．①③⑥ D．①④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中的感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜內(nèi)外電位變化為：膜內(nèi)負(fù)→正；膜外正→負(fù)．
（2）圖2中的1表示突觸小泡，1中物質(zhì)的釋放使突觸后膜興奮或抑制
（3）當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí)，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回．這說(shuō)明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受高級(jí)神經(jīng)中樞的控制．
（4）假如圖3中的Y來(lái)自圖1中的A，圖3中的X來(lái)自大腦皮層，當(dāng)感受器接受一個(gè)刺激后，導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)，則Y釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有興奮作用，如果大腦皮層發(fā)出的指令是對(duì)這個(gè)刺激不作出反應(yīng)，則X釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有抑制作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中，①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器．
（2）圖2中的1表示突觸小泡，該結(jié)構(gòu)可能由高爾基體（一種細(xì)胞器）形成．
（3）假如圖3中的X來(lái)自大腦皮層，Y來(lái)自圖1中的A．當(dāng)針刺破手指的皮膚，感受器接受刺激后，導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生縮手反應(yīng)，則Y釋放的物質(zhì)具有使突觸后膜產(chǎn)生興奮的作用，此反射屬于非條件反射．當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí)，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回是因?yàn)榇竽X皮層發(fā)出的指令是對(duì)這個(gè)刺激不作出反應(yīng)，則X釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有抑制作用，這說(shuō)明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受高級(jí)中樞的控制．
（4）圖2中興奮的傳遞是單向的，原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，在此結(jié)構(gòu)中信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖是正常人體肝組織結(jié)構(gòu)示意圖，其中①②③④分別表示不同部位的液體．據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③組成的
B．體液②中含有胰島素、血漿蛋白、CO2、血紅蛋白等物質(zhì)
C．圖中③④構(gòu)成了肝細(xì)胞生存的直接內(nèi)環(huán)境
D．腎上腺、甲狀腺、唾液腺產(chǎn)生的分泌物均直接排放到②中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．圖為果蠅某一條染色體上的幾個(gè)基因示意圖，從中得到的正確結(jié)論是（　�。�
A．基因是DNA分子結(jié)構(gòu)的基本單位
B．R、S、N、O互為等位基因
C．果蠅的每個(gè)基因是由成百上千個(gè)核糖核苷酸組成的
D．基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，一條染色體上可以有多個(gè)基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．分離葉綠體中的色素時(shí)，不同色素隨層析液在濾紙上的擴(kuò)散速度不同
B．在葉綠體色素提取實(shí)驗(yàn)中，研磨綠葉時(shí)應(yīng)加適量有機(jī)溶劑，如無(wú)水乙醇
C．要檢測(cè)豆?jié){中是否含有蛋白質(zhì)，應(yīng)加入雙縮脲試劑并在水浴加熱條件下檢測(cè)
D．用吡羅紅甲基綠染色可使人口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞核呈綠色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．某兩性花植物花色有白色（aabb）、粉紅色（A_bb和aaB）和紅色（A_B_）三種，葉形有寬葉（D_）和窄葉（dd）兩種．研究發(fā)現(xiàn)等位基因A/a、D/d分別位于1、2號(hào)染色體上，B/b位于1號(hào)或3號(hào)染色體上．請(qǐng)回答：
（1）在該植物花色和葉形基因中，一定遵循基因的分離定律的是A和a、D和d、B和b，可以與A/a發(fā)生基因重組的是D（d）和B（b）
（2）現(xiàn)有紅色寬葉植株（AaBbDd），將其自交獲得F1，不考慮交叉互換和基因突變：
①若F1的表現(xiàn)型有6種，則可判斷等位基因B/b位于3號(hào)染色體上；
②若F1的表現(xiàn)型有4種，則可判斷等位基因B/b位于1號(hào)染色體上，F(xiàn)1的性狀分離比為3：1：3：1或9：3：3：1（只需寫(xiě)出分離比）．

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