分析 分析圖:①和②為目鏡,其鏡頭越長(zhǎng),放大倍數(shù)越小,因此①是低倍鏡,②是高倍鏡;③④為物鏡,物鏡的鏡頭越長(zhǎng),其放大倍數(shù)越大,因此③為高倍鏡,④為低倍鏡.
解答 解:(1)要仔細(xì)觀察葉綠體的形態(tài)時(shí),應(yīng)使用高倍鏡,所以顯微鏡的目鏡、物鏡及其與蓋玻片間的距離組合為②③,此時(shí)放大倍數(shù)為15×40=600.
(2)放大倍數(shù)越大,視野越小、越暗,故在觀察時(shí),③與④的顯微視野中比較明亮的是④.在低倍鏡換用高倍鏡時(shí),不需要調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋提升鏡筒.
(3)顯微鏡視野中出現(xiàn)異物時(shí),只有可能出現(xiàn)在目鏡、物鏡和玻片上.用低倍物鏡觀察材料時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中有一異物.移動(dòng)裝片,異物不動(dòng).換上高倍鏡后,異物仍在,說(shuō)明異物一定不會(huì)出現(xiàn)在玻片和目鏡上,就只有在目鏡上了.
(4)用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線(xiàn)粒體裝片的正確順序是:③在低倍鏡下看清物像,要把目標(biāo)移到視野中央;②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器使高倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔;①轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,直到調(diào)清物像為止.
故答案為:
(1)②③600倍
(2)④不需要
(3)B
(4)B
點(diǎn)評(píng) 本題考查光學(xué)顯微鏡使用的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | B. | 核糖體 | C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | D. | 高爾基體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | AB段上升是因?yàn)槿顺踹M(jìn)高原,呼吸頻率加快造成的 | |
B. | BC段下降的原因:乳酸被血液中的緩沖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為其他物質(zhì) | |
C. | AB段上升是因?yàn)榇硕螘r(shí)間內(nèi),人體只進(jìn)行無(wú)氧呼吸,產(chǎn)生大量的乳酸進(jìn)入血液 | |
D. | AB段產(chǎn)生的乳酸,在BC段與Na2CO3反應(yīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物像在視野的左上方,若欲將像移至視野中央,則應(yīng)向右下方移動(dòng)玻片 | |
B. | 物像為>,若欲將其改變?yōu)椤,可將玻片順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度 | |
C. | 換用高倍鏡之前,為避免損壞鏡頭和玻片,則一定要先升高鏡筒 | |
D. | 換用高倍鏡會(huì)變暗,是由于視野變大的緣故 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞顏色的深淺對(duì)實(shí)驗(yàn)觀察無(wú)影響,因?yàn)镈NA和RNA與染色劑的結(jié)合具有特異性 | |
B. | 質(zhì)量分?jǐn)?shù)8%的鹽酸的作用是改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離 | |
C. | 利用吡羅紅和甲基綠染色劑分別使用對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色 | |
D. | 取口腔上皮細(xì)胞制片時(shí),在潔凈的載玻片上,滴一滴蒸餾水 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ⑤過(guò)程發(fā)生于葉綠體類(lèi)囊體薄膜上 | |
B. | ⑥過(guò)程發(fā)生于葉綠體基質(zhì)中 | |
C. | 圖示①~④依次為[H]、ATP、CO2、(CH2O) | |
D. | ⑤中產(chǎn)生的②不僅用于還原C3化合物,還可用于各種生命活動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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