A. | $\frac{1}{16}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{1}{2}$ |
分析 運(yùn)用分離定律解決自由組合所涉及到的雜交組合:
親本 | 子代基因型 | 子代表現(xiàn)型 |
DD×DD | DD | 全為顯性 |
DD×Dd | DD:Dd=1:1 | 全為顯性 |
DD×dd | Dd | 全為顯性 |
Dd×Dd | DD:Dd:dd=1:2:1 | 顯性:隱性=3:1 |
Dd×dd | Dd:dd=1:1 | 顯性:隱性=1:1 |
dd×dd | dd | 全為隱性 |
解答 解:具有DdTt基因型(這些基因是獨(dú)立分配的)的個(gè)體進(jìn)行自交,運(yùn)用分離定律的思路,可以拆分成:
Dd×Dd→$\frac{1}{4}$DD+$\frac{1}{2}$Dd+$\frac{1}{4}$dd;
Tt×Tt→$\frac{1}{4}$TT+$\frac{1}{2}$Tt+$\frac{1}{4}$tt;
所以后代ddTT占整個(gè)后代的比例=$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{16}$.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查自由組合定律的應(yīng)用,意在考查學(xué)生所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力,只要把自由組合定律的分離比合理拆分成分離定律的,復(fù)雜的問題就會(huì)變得簡(jiǎn)單.
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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西安長安第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物生長素的敘述中,不正確的是( )
A.在植物體內(nèi)生長素含量是很少的
B.在植物體內(nèi)生長素移動(dòng)的方向是從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端
C.在植物體內(nèi)生長素的運(yùn)輸不需要能量
D.單側(cè)光下燕麥胚芽鞘尖端的生長素可從向光側(cè)橫向運(yùn)輸?shù)奖彻鈧?cè)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建福州第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.除激素外,C02也是體液調(diào)節(jié)因子之一
B.人體維持穩(wěn)態(tài)依靠神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
C.機(jī)體水鹽平衡的維持受神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)
D.血糖濃度可影響胰島素和胰高血糖素的分泌量
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 信息可沿食物鏈進(jìn)行雙向傳遞 | B. | 植物可通過化學(xué)物質(zhì)傳遞信息 | ||
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來源于環(huán)境 | D. | 信息可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂素與菠菜的性別分化有關(guān) | |
B. | 植物的生命活動(dòng)受多種激素的共同調(diào)節(jié) | |
C. | 細(xì)胞分裂素與赤霉素在菠菜的性別分化上表現(xiàn)為協(xié)同作用 | |
D. | 造成菠菜性別分化的根本原因是基因的選擇性表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 200個(gè)和400個(gè) | B. | 400個(gè)和510個(gè) | C. | 2個(gè)和510個(gè) | D. | 2個(gè)和400個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能影響種群大小和種群密度的有遷入率和遷出率 | |
B. | 種群數(shù)量變化的“J”型曲線中,能保持穩(wěn)定的是種群增長速率 | |
C. | 生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立,提高了各營養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率 | |
D. | 適當(dāng)降低溫度可以降低綠色植物的細(xì)胞呼吸速率 |
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