8．人消化道內(nèi)胰蛋白酶和胃蛋白酶均能催化蛋白質(zhì)的水解，下列有關(guān)這兩種酶的說(shuō)法正確的說(shuō)（　�。�
A．這兩種酶的氨基酸序列及空間結(jié)構(gòu)相同
B．二者都能催化蛋白質(zhì)水解，說(shuō)明蛋白酶不具有專一性特點(diǎn)
C．這兩種蛋白酶的加工、分泌離不開內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
D．這兩種酶溶液混合物的催化效率遠(yuǎn)大于其中任一種酶的催化效率

分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機(jī)物，其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA．
2、酶的特性．①高效性：酶的催化效率大約是無(wú)機(jī)催化劑的107～1013倍．
②專一性：每一種酶只能催化一種或者一類化學(xué)反應(yīng)．
③酶的作用條件較溫和：在最適宜的溫度和pH條件下，酶的活性最高；溫度和pH偏高或偏低，酶的活性都會(huì)明顯降低．
3、分泌蛋白是在細(xì)胞內(nèi)合成后，分泌到細(xì)胞外起作用的蛋白質(zhì)，分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程：最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈，肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工，形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)由囊泡包裹著到達(dá)高爾基體，高爾基體對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步加工，然后形成囊泡經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外，該過(guò)程消耗的能量由線粒體提供．

解答 解：A、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定蛋白質(zhì)的功能，胰蛋白酶能選擇地水解蛋白質(zhì)中由賴氨酸或精氨酸的羧基所構(gòu)成的肽鏈，消化溶解變性的蛋白質(zhì)，對(duì)未變性的蛋白質(zhì)無(wú)作用，而胃蛋白酶的功能是將食物中的蛋白質(zhì)分解為小的肽片段，所以胰蛋白酶和胃蛋白酶這兩種酶的氨基酸序列及空間結(jié)構(gòu)不同，A錯(cuò)誤；
B、胰蛋白酶和胃蛋白酶催化蛋白質(zhì)水解的方式不同，說(shuō)明蛋白酶具有專一性的特點(diǎn)，B錯(cuò)誤；
C、胰蛋白酶和胃蛋白酶均屬于分泌蛋白，由以上對(duì)分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程的分析可知，這兩種蛋白酶的加工、分泌離不開內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，C正確；
D、胰蛋白酶和胃蛋白酶的化學(xué)本質(zhì)均為蛋白質(zhì)，二者的溶液混合后，胰蛋白酶和胃蛋白酶會(huì)相互催化而水解，所以這兩種酶溶液混合物的催化效率遠(yuǎn)小于其中任一種酶的催化效率，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查酶的知識(shí)，考生識(shí)記酶的概念、本質(zhì)和特性，明確分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年青海西寧五中高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人類并指（D）為顯性遺傳病，白化�。╝）是一種隱性遺傳病，已知控制兩種病的基因遵循自由組合定律．一個(gè)家庭中，父親并指，母親正常，他們有一個(gè)患白化病但手指正常的孩子，這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子正常的概率是（ ）

A． B． C． D．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．觀賞植物諸葛菜具有低亞麻酸的優(yōu)良性狀，現(xiàn)利用甘藍(lán)型油菜品種奧羅和諸葛菜體細(xì)胞，獲得了低亞麻酸、高油酸的甘藍(lán)型油菜新品種．流程如圖：

（1）圖中運(yùn)用了植物細(xì)胞工程的植物體細(xì)胞雜交技術(shù)和植物組織培養(yǎng)技術(shù)．
（2）過(guò)程①獲得原生質(zhì)體，必須先利用纖維素酶和果膠酶去除植物體細(xì)胞的細(xì)胞壁，這樣做有利于過(guò)程②原生質(zhì)體融合，該過(guò)程依據(jù)的原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性．
（3）過(guò)程③由雜種細(xì)胞形成愈傷組織，細(xì)胞結(jié)構(gòu)的變化首先是再生出重新形成細(xì)胞壁．
（4）過(guò)程④需要生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素激素誘導(dǎo)再分化過(guò)程，當(dāng)兩者含量相等時(shí)，細(xì)胞脫分化．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．請(qǐng)回答有關(guān)下圖的問(wèn)題：

（1）圖中①～⑤所示的生物工程稱為蛋白質(zhì)工程．該工程是指以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)基因的修飾或合成，對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，或制造出一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類生產(chǎn)和生活的需求．
（2）圖中④所示過(guò)程遵循的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則不同于翻譯過(guò)程的是A-T （請(qǐng)將模板鏈上的堿基寫在前面）．
（3）若預(yù)期的蛋白質(zhì)欲通過(guò)乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)，則構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，需將目的基因與乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起；且在圖中⑨過(guò)程之前，對(duì)精子進(jìn)行篩選，保留含性染色體X的精子．
（4）為獲得較多的受精卵進(jìn)行研究，圖中⑥過(guò)程一般需要對(duì)供體用促性腺激素處理，使其超數(shù)排卵；為提高培育成功率，進(jìn)行⑩過(guò)程之前，要對(duì)供、受體動(dòng)物做同期發(fā)情處理．
（5）對(duì)早期胚胎進(jìn)行胚胎分割移植技術(shù)，可獲得同卵雙胎或多胎．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．甜菜根尿癥（有人吃了甜菜根后，排除的尿中出現(xiàn)色素）是一種常染色體隱性遺傳病，與白化病基因位于非同源染色體上，一個(gè)只患甜菜根尿癥的男人與一個(gè)只患白化病女人婚配，所生孩子都表現(xiàn)正常，這樣的一個(gè)正常孩子長(zhǎng)大后與基因型相同的人婚配．在他們所生的后代中：
甜菜根尿癥（有人吃了甜菜根后，排出的尿中出現(xiàn)紅色素）是一種常染色體隱性遺傳病，與白化病基因位于非同源染色體上．一個(gè)只患甜菜根尿癥的男人與一個(gè)只患白化病女人婚配，所生孩子都表現(xiàn)正常．這樣的一個(gè)正常孩子長(zhǎng)大后與基因型相同的人婚配，在他們所生的后代中：
（1）生出表現(xiàn)型正常的孩子中，能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體在理論上占$\frac{1}{9}$，不能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體基因型有3種．
（2）這些表現(xiàn)型正常的個(gè)體在理論上占全部子代的$\frac{9}{16}$．
（3）該夫婦的后代中只表現(xiàn)為白化病并且穩(wěn)定遺傳的男孩在理論上占全部子代的$\frac{1}{32}$．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．甲圖漏斗內(nèi)溶液（b）和漏斗外溶液（a）為兩種不同濃度的蔗糖溶液，c為半透膜，漏斗內(nèi)外起始液面一致．乙圖表示剛剛施肥后的根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞在土壤溶液中的狀態(tài)，植物根尖成熟區(qū)的主要功能是吸收水分和礦質(zhì)元素離子．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）甲圖滲透平衡時(shí)產(chǎn)生了液面差，此時(shí)a和b濃度大小關(guān)系為a＜b．
（2）甲圖半透膜模擬的是乙圖細(xì)胞中的原生質(zhì)層．兩者在物質(zhì)透過(guò)功能上的差異是原生質(zhì)層能主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān)物質(zhì)而半透膜不能．
（3）乙圖根毛細(xì)胞表面向外突起，請(qǐng)從與功能適應(yīng)性方面解釋形成這種結(jié)構(gòu)的原因：有利于根毛細(xì)胞吸收水分和礦質(zhì)元素離子．（4）乙圖根表皮細(xì)胞此時(shí)所處的生理狀態(tài)是細(xì)胞失水，出現(xiàn)質(zhì)壁分離．此時(shí)，還能吸收水分和礦質(zhì)離子嗎？不能吸收水分，仍能吸收礦質(zhì)離子．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列模式圖表示幾種細(xì)胞器，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．細(xì)胞器A、C、E、F都能產(chǎn)生水
B．細(xì)胞器B、F中不含磷脂雙分子層
C．C、E中含有不符合孟德爾遺傳規(guī)律的遺傳物質(zhì)
D．植物細(xì)胞都含有C、E、F

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．請(qǐng)分析回答下列有關(guān)現(xiàn)代生物科技方面的問(wèn)題：

A、在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kan）常作為標(biāo)記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)．圖1為獲得抗蟲棉的技術(shù)流程．據(jù)圖1回答：
（1）A過(guò)程需要的酶有限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶．
（2）圖中獲得抗蟲棉的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建．
（3）如果利用DNA分子雜交原理檢測(cè)抗蟲基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA，D過(guò)程應(yīng)該用放射性同位素（或熒光分子）標(biāo)記的抗蟲基因作為探針；對(duì)轉(zhuǎn)基因抗蟲棉是否賦予了抗蟲特性進(jìn)行個(gè)體生物學(xué)水平的鑒定，可采用的方法是對(duì)棉花植株做抗蟲的接種實(shí)驗(yàn)．
B．如圖2所示是牛胚胎分割示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（4）進(jìn)行胚胎分割時(shí)，應(yīng)選擇發(fā)育到桑椹胚或囊胚時(shí)期的胚進(jìn)行操作，在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí)，應(yīng)注意將①內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割，以免影響胚胎的恢復(fù)和進(jìn)行一步發(fā)育．
（5）通過(guò)胚胎分割產(chǎn)生的兩個(gè)或多個(gè)個(gè)體共有的特點(diǎn)是具有相同的遺傳物質(zhì)．
C．近年來(lái)，世界范圍內(nèi)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)有兩個(gè)突出的問(wèn)題引起了人們的高度關(guān)注，其一是蛙類數(shù)量的大量減少；其二是鼠害泛濫，蟲害頻繁，請(qǐng)據(jù)所學(xué)知識(shí)分析回答下列問(wèn)題：
（6）該類現(xiàn)象體現(xiàn)了生態(tài)工程協(xié)調(diào)與平衡原理的作用，告誡人類要善待自然．
（7）蛙數(shù)量減少的人為因素主要是人類對(duì)蛙的過(guò)度捕殺，大量使用農(nóng)藥．
（8）有人嘗試“引蛇滅鼠”，取得了較好的效果，此法的突出優(yōu)點(diǎn)是不污染環(huán)境，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖中的實(shí)驗(yàn)裝置用于測(cè)量大麥種子的呼吸速率，裝置中的種子事先用水浸泡過(guò)并在稀釋的消毒劑中清洗過(guò)（不影響種子生命力）．實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，用夾子夾緊橡皮管并使圖中u形管內(nèi)兩側(cè)有色液體均處于“O”標(biāo)志位．在25℃條件下兩套裝置都靜置4h，所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖甲、乙（圖甲表示裝置A測(cè)得的數(shù)據(jù)，圖乙表示裝置B測(cè)得的數(shù)據(jù)，種子代謝釋放熱量對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響忽略不計(jì)）

（1）裝置A中有色液體的高度變化量表示，設(shè)置B裝置的目的是對(duì)照（排除由物理因素引起的氣體熱膨脹對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾）
（2）計(jì)算大麥種子25℃條件下4h內(nèi)的細(xì)胞呼吸速率（用單位時(shí)間內(nèi)、單位質(zhì)量的大麥種子吸收O2的速率表示，單位為mm3•g-1•h-1）
（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程的1h內(nèi)，假設(shè)大麥種子消耗的氧的總量為x（mg），可用于分解$\frac{15}{16}X$ mg葡萄糖（用含x的代數(shù)式表示），試分析：能否用此代數(shù)式表示大麥種子細(xì)胞呼吸消耗的全部葡萄糖質(zhì)量？
說(shuō)明理由徹底分解一分子葡萄糖需要消耗6分子氧氣分子
（4）如果CO2的釋放量大于O2的吸收量，最可能的原因是種子同時(shí)進(jìn)行有氧、無(wú)氧呼吸；如果種子吸收O2的體積大于釋放CO2的體積，最可能的原因?yàn)楹粑饔梅纸獾牡孜锟赡懿恢蛊咸烟�，還分解了脂肪．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案