下列關(guān)于植物生長素的敘述，錯(cuò)誤的是

A．植物幼嫩葉片中的色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素

B．頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運(yùn)輸有關(guān)

C．幼嫩細(xì)胞和成熟細(xì)胞對生長素的敏感程度不同

D．生長素可通過促進(jìn)乙烯合成來促進(jìn)莖段細(xì)胞伸長

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

5．下列關(guān)于細(xì)胞的說法中，不正確的是（　�。�
A．不是所有細(xì)胞的細(xì)胞壁都可以通過纖維素酶把它分解掉
B．同時(shí)具有中心體和葉綠體的細(xì)胞一般是低等植物細(xì)胞
C．線粒體是產(chǎn)生二氧化碳的唯一場所
D．細(xì)胞中具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核糖體

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科目：高中生物 來源：2016屆江西上栗高三第五次周練理科綜合能力測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

發(fā)燒是體溫高出了正常范圍，病菌、病毒感染是導(dǎo)致發(fā)燒的常見原因。請回答下列問題：

（1）大多數(shù)病原體進(jìn)入人體內(nèi)，經(jīng)過 等的攝取和處理，暴露出其特有的 ，引起人體產(chǎn)生特異性免疫。與此同時(shí)，某些免疫細(xì)胞還會(huì)產(chǎn)生白細(xì)胞介素等物質(zhì)，隨血液運(yùn)輸，作用于 的體溫調(diào)節(jié)中樞，使機(jī)體的

等器官產(chǎn)熱增多，同時(shí) 分泌減少、 收縮，散熱減少，導(dǎo)致體溫升高。

（2）通過對上述發(fā)燒過程的分析，說明人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是 。目前普遍認(rèn)為， 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林省高三第八次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示孟德爾揭示兩個(gè)遺傳定律時(shí)所選用的豌豆實(shí)驗(yàn)材料及其體內(nèi)相關(guān)基因控制的性狀、顯隱性及其在染色體上的分布。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．丁個(gè)體DdYyrr測交子代會(huì)出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，比例為1：1：1：1

B．甲、乙圖個(gè)體減數(shù)分裂時(shí)可以恰當(dāng)?shù)慕沂久系聽栕杂山M合定律的實(shí)質(zhì)

C．孟德爾用假說-演繹法揭示基因分離定律時(shí)，可以選甲、乙、丙、丁為材料

D．孟德爾用丙YyRr自交，其子代表現(xiàn)為9：3：3：1，此屬于假說-演繹的提出假說階段

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林大學(xué)附屬中學(xué)高三模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

東北虎是我國一級保護(hù)動(dòng)物，也是世界最瀕危的動(dòng)物之一�；卮鹣铝袉栴}：

（1）野外的成年東北虎通常將尿液噴灑在樹上作為確定它們領(lǐng)地的一種標(biāo)志，這是一種 信息。

（2）為保護(hù)東北虎而建立自然保護(hù)區(qū)的措施，屬于 （就地/易地）保護(hù)。

（3）東北虎與華南虎屬于同一物種的兩個(gè)亞種，兩種虎之間 （有/無）生殖隔離。

（4）下圖是能量流經(jīng)東北虎種群的示意圖，其中A表示東北虎的攝入量。那么，B、D分別表示東北虎的 、 。若要確保東北虎的能量需求，按能量傳遞效率10%計(jì)算，其生存領(lǐng)地的相關(guān)植物所固定的能量至少應(yīng)達(dá)到B的________倍。

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南五市十校教研教改共同體高三模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

腐乳是我國古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造出的一種經(jīng)過微生物發(fā)酵的大豆食品。現(xiàn)代科學(xué)研究表明，多種微生物參與了豆腐的發(fā)酵，其中起主要作用的是毛霉�；卮鹣铝袉栴}：

（1）毛霉能在豆腐塊上生長，是因?yàn)槎垢瘔K能為其提供水、無機(jī)鹽、__________和_________等四大類基本營養(yǎng)物質(zhì)。

（2）民間制作腐乳____________（填“需要”或“不需要”）滅菌，發(fā)酵好的豆腐上布滿了菌絲，這些菌絲_____________（填“屬于”或“不屬于”）同一物種。

（3）現(xiàn)代的腐乳生產(chǎn)使用的是優(yōu)良的毛霉菌種，而優(yōu)良的毛霉菌種通常是從自然發(fā)酵的長滿菌絲的豆腐坯上分離并純化得到的。該過程需要先制成孢子懸液，再進(jìn)行接種培養(yǎng)，以獲得所需的毛霉菌落，這一過程最常用的方法是________________________。

（4）以下是現(xiàn)代化生產(chǎn)腐乳的流程圖：

該流程中擴(kuò)大培養(yǎng)時(shí)使用的培養(yǎng)基與毛霉菌種分離時(shí)使用的培養(yǎng)基最大的區(qū)別是后者培養(yǎng)基中加入了_______。當(dāng)豆腐坯接種孢子懸浮液經(jīng)培養(yǎng)長出菌絲后，對豆腐坯進(jìn)行的A 處理是______________。

腐乳在制作后期裝瓶時(shí)可加入酒和多種香辛料配制的鹵湯，酒的含量控制在12％左右，若酒的含量過高會(huì)導(dǎo)致腐乳的成熟時(shí)間__________。

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南五市十校教研教改共同體高三模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有某微生物的5 種突變體（1～5），它們都不能合成生長所需的物質(zhì)G，但是該微生物在合成途徑中，物質(zhì)A、B、C、D、E 都是必需的，但不知它們的合成順序；于是分析了這幾種物質(zhì)對各種突變體生長的影響。結(jié)果如下：（“+”表示加入相應(yīng)物質(zhì)微生物能正常生長，“-”則不能正常生長）

請分析突變體4 在哪兩種物質(zhì)之間合成被阻斷（ ）

A．B和D B．D和A C．A和E D．E和C

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江哈爾濱第三中學(xué)高三下三模理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

植物中的纖維素能被土壤中的某些微生物分解，下圖為分離纖維素的微生物的實(shí)驗(yàn)流程。請回答：土壤取樣→選擇培養(yǎng)→梯度稀釋→將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上→挑選特定的菌落

（1）纖維素酶是一種復(fù)合酶，一般認(rèn)為它包括C1酶、 、 。

（2）在使用超凈工作臺(tái)前，可以用 照射30min，以殺死物體表面或空氣中的微生物，在照射前，適量噴灑 溶液（寫出一種即可），可以加強(qiáng)消毒效果。

（3）上圖中選擇培養(yǎng)的作用是 。

（4）需要在鑒別培養(yǎng)基中加入 染料，通過顏色反應(yīng)對分解纖維素的微生物進(jìn)行篩選。產(chǎn)生纖維素酶的菌落周圍將會(huì)出現(xiàn)明顯的 。篩選到的菌種可以采用 的方法長期保存。

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科目：高中生物 來源：2015-2016云南玉溪第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)“DNA是生物的主要遺傳物質(zhì)”的敘述，正確的是（ ）

A．所有生物的遺傳物質(zhì)都是DNA

B．真核生物、原核生物、大部分病毒的遺傳物質(zhì)是DNA，少部分病毒的遺傳物質(zhì)是RNA

C．動(dòng)物、植物、真菌的遺傳物質(zhì)是DNA，除此之外的其他生物的遺傳物質(zhì)是RNA

D．真核生物、原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA，其他生物的遺傳物質(zhì)是RNA

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