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科目:高中生物 來源: 題型:
A、施用農(nóng)藥誘發(fā)害蟲產(chǎn)生抗農(nóng)藥基因突變 |
B、害蟲與蜘蛛種群之間存在負(fù)反饋調(diào)節(jié) |
C、引入蜘蛛會定向改變害蟲種群抗農(nóng)藥基因頻率 |
D、該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力保持穩(wěn)定不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲、乙兩種傘藻細(xì)胞均含有多種具膜的細(xì)胞器 |
B、中間類型可能同時含甲、乙兩種傘藻的蛋白質(zhì) |
C、若再次切除帽狀體,長出的帽狀體仍為傘形帽 |
D、該實(shí)驗(yàn)證明了帽狀體的形態(tài)建成只受細(xì)胞核控制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
步驟 試管 | ①酚氧化酶提取液的處理 | ②加入緩沖液 | ③加入酚類底物 | 實(shí)驗(yàn)后的顏色 |
A | 不作處理 | 2mL | 2mL | 褐色 |
B | 加入蛋白酶,10分鐘 | 2mL | 2mL | 無色 |
C | 加入三氯乙酸(強(qiáng)酸),10分鐘 | 2mL | 2mL |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①→②電位變化對應(yīng)于P→Q興奮傳導(dǎo)過程 |
B、電表Ⅰ記錄到③處電位值時,Q處無K+外流 |
C、電表Ⅱ記錄到的電位變化波形與圖乙基本相同 |
D、若S處電極移植膜外,電表Ⅱ的指針將發(fā)生兩次反向偏轉(zhuǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若甲圖代表的過程與⑤形成有關(guān),則A代表的物質(zhì)是通過乙圖過程合成的 |
B、乙圖和丙圖中的①②③含義不同,乙圖和丁圖中的④含義也不同 |
C、丙圖中的虛線,不會出現(xiàn)在乙圖的③中 |
D、如果用35S標(biāo)記某種氨基酸,35S會出現(xiàn)在乙圖和丁圖中④所對應(yīng)的結(jié)構(gòu)中 |
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