下圖是某同學(xué)繪制的動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂模式圖，其中有兩幅是錯(cuò)誤的。請將其余正確的圖片按細(xì)胞周期順序排列，其中排在第1位與第3位的圖片分別是 ( )

A．①② B．①⑥ C．③② D．④⑤

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．植物學(xué)家試圖向牽�；ǖ幕蚪M中引入紅色素基因，以使花瓣的顏色加深，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)花瓣的顏色并沒有加深．后來科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種新的基因調(diào)控方式--RNA干擾解釋了這一現(xiàn)象．RNA干擾的作用機(jī)理如圖所示：

其結(jié)果導(dǎo)致與mRNA對應(yīng)的“基因沉默”了，無法表達(dá)．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在動(dòng)物和人體組織細(xì)胞中也存在這種現(xiàn)象．
（1）科學(xué)家獲得紅色素基因并將它插入到牽�；ǖ幕蚪M中，采用的生物技術(shù)被稱為基因工程或基因拼接技術(shù)、DNA重組技術(shù)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)，此技術(shù)實(shí)現(xiàn)了對生物性狀的定向改造．
（2）蛋白質(zhì)復(fù)合體 I能夠?qū)㈦p鏈RNA切割成片段，蛋白質(zhì)復(fù)合體Ⅱ又將一條RNA鏈清除，說明它們具有酶的作用．mRNA與復(fù)合體Ⅱ上的RNA結(jié)合遵循堿基互補(bǔ)配對原則．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　　）
A．進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)大量出汗時(shí)，抗利尿激素的分泌量增加
B．從溫暖的室內(nèi)到寒冷的室外，耗氧量減少、心跳加快
C．T細(xì)胞通過產(chǎn)生抗體和淋巴因子發(fā)揮免疫作用
D．若垂體受損，生長激素、促甲狀腺激素釋放激素分泌量減少

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都七中新高三零診模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了探究生長素(IAA)和乙烯(ACC是乙烯供體)對植物生根的影響，科學(xué)家用擬南芥下胚軸插條進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖所示，由此可初步推測( )

IAA對擬南芥下胚軸插條 ACC對擬南芥下胚軸插條

形成不定根的影響 形成不定根的影響

A．濃度高于50 μmol·L－1的生長素抑制擬南芥下胚軸插條生根

B．濃度高于1 μmol·L－1的ACC抑制擬南芥下胚軸插條生根

C．?dāng)M南芥下胚軸插條細(xì)胞中生長素和乙烯是同時(shí)合成并發(fā)揮作用的

D．同時(shí)使用生長素和ACC處理擬南芥下胚軸插條能促其生根

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都七中新高三零診模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人是恒溫動(dòng)物，在一定范圍內(nèi)能夠隨外界溫度變化來調(diào)整自身的產(chǎn)熱和散熱，從而維持體溫的相對穩(wěn)定。假如正常個(gè)體處于0 ℃的環(huán)境中，產(chǎn)熱為a1，散熱為b1；處于30 ℃的環(huán)境中，產(chǎn)熱為a2，散熱為b2。下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．同30 ℃環(huán)境相比，人處于0 ℃環(huán)境中要通過增加產(chǎn)熱，減少散熱以維持體溫穩(wěn)定，因此a1>a2、b1<b2

B．體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦，但冷的感覺是在大腦皮層形成的

C．從30 ℃的環(huán)境中進(jìn)入0 ℃的環(huán)境中，人體甲狀腺激素和腎上腺素的分泌會(huì)增加，抗利尿激素分泌減少，尿量增加

D．從30 ℃的環(huán)境中進(jìn)入0 ℃的環(huán)境中，皮膚會(huì)起雞皮疙瘩，這屬于非條件反射

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都七中新高三零診模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某研究組獲得了水稻的葉黃素缺失突變體。對其葉片進(jìn)行紅光照射，光吸收測定和色素層析條帶分析(從上至下)，與正常葉片相比，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是( )

A．光吸收差異顯著，色素帶缺第2條 B．光吸收差異不顯著，色素帶缺第2條

C．光吸收差異顯著，色素帶缺第3條 D．光吸收差異不顯著，色素帶缺第3條

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都七中新高三零診模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)中，不可能發(fā)生的是

A．DNA→RNA→氨基酸

B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜→囊泡膜→高爾基體膜

C．性激素→下丘腦，性激素→垂體

D．生長素→果實(shí)發(fā)育，生長素→發(fā)芽

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西康杰中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖。下列關(guān)于其結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是

A．①屬于生物膜系統(tǒng)，將核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開

B．②是所有生物遺傳物質(zhì)的載體

C．③與蛋白質(zhì)的合成以及核糖體的形成直接有關(guān)

D．④有利于DNA和mRNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．細(xì)胞分裂過程中既有同源染色體，又有姐妹染色單體，但沒有四分體的時(shí)期是（　�。�
A．有絲分裂的后期B．減數(shù)第一次分裂的中期
C．減數(shù)第一次分裂的后期D．減數(shù)第二次分裂的中期

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