13．下列結(jié)合種群特征的概念圖所做的分析，正確的是（　�。�
A．利用性引誘劑誘殺害蟲(chóng)會(huì)影響④
B．圖中的①為出生率，②為死亡率
C．預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是③
D．春運(yùn)期間，北京人口數(shù)量變化主要取決于圖中的遷入率和遷出率

分析 分析題圖：圖示為種群特征的概念圖，種群的數(shù)量特征包括出生率和死亡率、遷入率和遷出率、種群密度、年齡組成、性別比例，其中出生率和死亡率、遷入率和遷出率決定種群密度的大小，性別比例直接影響種群的出生率，年齡組成預(yù)測(cè)種群密度變化，所以①死亡率、②是出生率、③是性別比例、④是年齡組成．

解答 解：A、利用性引誘劑誘殺雄性害蟲(chóng)會(huì)直接影響種群的性別比例，即圖中③，A錯(cuò)誤；
B、由于性別比例直接影響種群的出生率，年齡組成影響種群的出生率和死亡率，所以①死亡率、②是出生率，B錯(cuò)誤；
C、預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是年齡組成，即圖中④，C錯(cuò)誤；
D、春運(yùn)期間，北京人口數(shù)量變化主要取決于圖中的遷入率和遷出率，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合種群特征的概念圖，考查種群特征，要求考生識(shí)記種群特征，特別是種群的數(shù)量特征，明確各數(shù)量特征之間的關(guān)系，能準(zhǔn)確判斷圖中各數(shù)字代表的數(shù)量特征，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

3．某生物興趣小組用迎春枝條作實(shí)驗(yàn)材料，做了探究α-萘乙酸（NAA）促進(jìn)插條生根最適濃度實(shí)驗(yàn)的預(yù)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖．請(qǐng)根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，進(jìn)行分析并設(shè)計(jì)進(jìn)一步的探究實(shí)驗(yàn)：
（1）α-萘乙酸（NAA）具有與IAA相似的生理效應(yīng)，所以它是一種生長(zhǎng)素類(lèi)似物，對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育有重要調(diào)節(jié)作用．從預(yù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可知，促進(jìn)枝條生根的最適濃度范圍為2-6ppm．因此在此濃度區(qū)間，以0.5ppm為濃度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（2）根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，設(shè)計(jì)進(jìn)一步的探究實(shí)驗(yàn)：
①材料用具：生長(zhǎng)旺盛的一年生迎春枝條若干、燒杯、量筒、培養(yǎng)皿、NAA、蒸餾水等．
②配制溶液：配制等梯度濃度的NAA溶液9份，并編號(hào)1～9號(hào)；
③實(shí)驗(yàn)步驟：第一步，將迎春枝條隨機(jī)均分為9份，每組中加入2根枝條；
第二步，選用浸泡法處理9份枝條的基部后（處理6小時(shí)），分別置于放在相同且適宜條件下，分組進(jìn)行水培（土壤栽培/水培）；
第三步，每3天對(duì)扦插枝條的水培生根數(shù)量（或生根長(zhǎng)度）進(jìn)行觀察記錄，共觀察9天．
④請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)觀察記錄表格．
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)方式的敘述，不正確的是（　�。�
A．正常成年人可以有意識(shí)地控制排尿，說(shuō)明高級(jí)中樞可以控制低級(jí)中樞
B．血糖平衡的調(diào)節(jié)既有神經(jīng)調(diào)節(jié)，又有體液調(diào)節(jié)
C．甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)既有分級(jí)調(diào)節(jié)，又有反饋調(diào)節(jié)
D．人體正常生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)只有負(fù)反饋調(diào)節(jié)，沒(méi)有正反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖所示為某病毒侵入機(jī)體被殺傷過(guò)程圖解，據(jù)圖回答：

（1）細(xì)胞①為效應(yīng)T細(xì)胞，與靶細(xì)胞密切接觸，激活靶細(xì)胞內(nèi)溶酶體，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡．通過(guò)細(xì)胞①進(jìn)行免疫的方式稱為細(xì)胞免疫．細(xì)胞①是由抗原直接刺激T淋巴細(xì)胞或抗原刺激記憶T細(xì)胞分化而來(lái)的．
（2）靶細(xì)胞裂解后，抗原需要依靠抗體的作用，才能進(jìn)一步被清除．
（3）如圖細(xì)胞為漿細(xì)胞細(xì)胞，它直接是由抗原直接刺激B淋巴細(xì)胞或抗原刺激記憶B細(xì)胞分化而來(lái)的．通過(guò)該細(xì)胞進(jìn)行免疫的方式稱為體液免疫．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是某真核細(xì)胞中遺傳信息傳遞的示意圖．請(qǐng)分析回答：

（1）圖中①表示DNA的復(fù)制過(guò)程，其發(fā)生的時(shí)期是有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期（細(xì)胞分裂間期），進(jìn)行該過(guò)程時(shí)，堿基對(duì)之間通過(guò)氫鍵連接．
（2）遺傳信息進(jìn)行②的過(guò)程時(shí)，堿基配對(duì)規(guī)律是A與U，G與C．
（3）圖中③表示生理過(guò)程是翻譯，該過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是核糖體，該過(guò)程所需要是原料為氨基酸．
（4）圖示中需要解旋酶參與的過(guò)程有①②（填數(shù)字）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．用含32P的磷酸鹽培養(yǎng)液培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞，一段時(shí)間后，細(xì)胞的結(jié)構(gòu)或化合物中具有放射性的是（　�。�
①脫氧核糖�、赗NA�、劬S生素D�、芗�(xì)胞膜�、萑~綠體．
A．②④B．①②③④⑤C．②③④⑤D．①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．某科技小組在調(diào)查一塊方圓為2hm2的草場(chǎng)中灰蒼鼠的數(shù)量時(shí)，放置了100個(gè)捕鼠籠，一夜間捕獲了80只，將捕獲的灰蒼鼠做好標(biāo)記后在原地放生．5天后，在同一地點(diǎn)再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，捕獲了60只，其中有上次標(biāo)記的個(gè)體20只．則該草場(chǎng)中灰蒼鼠的種群數(shù)量最接近（　　）
A．150只B．142只C．240只D．160只

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．有關(guān)內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述正確的是（　�。�
A．血紅蛋白、神經(jīng)遞質(zhì)、激素、葡萄糖和CO2都是內(nèi)環(huán)境的成分
B．系統(tǒng)性紅斑狼瘡、過(guò)敏反應(yīng)、艾滋病都是免疫過(guò)強(qiáng)引起的
C．病原體侵入機(jī)體后，主要由T細(xì)胞產(chǎn)生抗體消滅
D．通過(guò)神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)的調(diào)節(jié)，可使機(jī)體的多項(xiàng)生理指標(biāo)保持相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)T細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．T細(xì)胞來(lái)源于造血干細(xì)胞，但在胸腺中成熟，主要分布在淋巴和血液中
B．T細(xì)胞受抗原刺激后，分化為記憶T細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞
C．大多數(shù)T細(xì)胞必須依靠某種B細(xì)胞的幫助才能增殖、分化
D．T細(xì)胞可產(chǎn)生淋巴因子，促進(jìn)B細(xì)胞的增值、分化

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