【題目】某同學(xué)在“探究生長素類似物NAA (萘乙酸）促進銀杏插條生根的最適濃度”實驗中獲得了下表所示結(jié)果，有關(guān)本實驗分析或評價的敘述錯誤的是

A. 本實驗生根數(shù)量作為實驗的觀測指標(biāo)

B. 銀杏插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度會影響實驗結(jié)果

C. 實驗結(jié)論為促進銀杏插條生根的最適NAA濃度為10-10mol/L

D. 用三種溶液處理插條的時間應(yīng)該相同

【答案】C

【解析】根據(jù)實驗設(shè)置可知，實驗的自變量是促進插條生根的NAA濃度大小，因變量是生根數(shù)量，因此本實驗生根數(shù)量可作為實驗的觀測指標(biāo)，A正確；NAA濃度為實驗的自變量，因此銀杏插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度均屬于無關(guān)變量，由于芽能產(chǎn)生生長素，會影響實驗結(jié)果，因此這些無關(guān)變量要保持相同且適宜，B正確；三個濃度比較，10-10mol/L的NAA溶液對插條生根具有促進作用，由于缺少其它濃度的實驗組，因此不能確定其是否為最適濃度，C錯誤；用三種溶液處理插條的時間屬于無關(guān)變量，因此處理時間應(yīng)相同，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是“一個mRNA分子上結(jié)合多個核糖體，同時合成多條肽鏈”的圖解，關(guān)于此圖的敘述或據(jù)圖作出的結(jié)論中不正確的是

A. 核糖體移動的方向是從左至右

B. 少量的mRNA能迅速合成大量的蛋白質(zhì)

C. 核糖體移動的方向是從右至左

D. 最終合成的多條多肽鏈的氨基酸序列相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞之間通過信息交流，保證細胞間功能的協(xié)調(diào)。關(guān)于細胞間信息交流的說法錯誤的是(　 )

A. b細胞與乙細胞上受體的化學(xué)本質(zhì)都是糖蛋白

B. 圖2可以表示精子與卵細胞的識別

C. 若a細胞為胰島B細胞，則胰島素通過血液循環(huán)最終作用于機體的肝細胞、肌細胞等靶細胞

D. 細胞膜上的受體是細胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表所示為探究酶的專一性實驗，相關(guān)敘述正確的是

A. 為保障酶的活性，1%淀粉溶液中應(yīng)含有一定量的氯化鈉

B. 指示劑可以用碘一碘化鉀溶液代替

C. 利用本尼迪特試劑能檢測出試管3有葡萄糖生成

D. 淀粉溶液中有雜質(zhì)，不是5號試管出現(xiàn)輕度陽性反應(yīng)的原因之一

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】和減數(shù)第一次分裂相比,減數(shù)第二次分裂特有的染色體行為是

A. 染色體復(fù)制 B. 聯(lián)會

C. 同源染色體分離 D. 著絲點分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】全面二孩政策是根據(jù)我國人口狀況所制定的一項調(diào)整性政策，該政策的實施有利于（ ）

A. 降低出生率 B. 調(diào)整年齡結(jié)構(gòu) C. 降低人口密度 D. 改變性別比例

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鐵細菌能氧化硫酸亞鐵，并利用氧化過程中釋放的化學(xué)能合成有機物。下列生物與之最相似的是

A. 乳酸桿菌 B. 酵母菌 C. 大腸桿菌 D. 硝化細菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于tRNA與mRNA的敘述，正確的是

A．tRNA內(nèi)部不存在堿基互補配對現(xiàn)象

B．催化tRNA合成的酶是RNA聚合酶

C．mRNA上與氨基酸對應(yīng)的密碼子共64種

D．mRNA和tRNA也是組成核糖體的RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)在“制作并觀察植物細胞有絲分裂的臨時裝片”實驗中拍攝的顯微照片，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 細胞①中每條染色體的著絲粒排列在細胞板上

B. 細胞②中染色體被平均分配移向細胞兩極

C. 細胞①和細胞②中染色體數(shù)目與DNA含量均相同

D. 繼續(xù)觀察，該同學(xué)將會看到細胞①變成細胞②狀態(tài)

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同步練習(xí)冊答案