5．如圖是不同濃度的生長素對同一植物不同器官的作用結(jié)果．以下對圖示信息的分析合理的是（　�。�
A．A點所對應(yīng)的生長素濃度抑制芽的生長
B．B點所對應(yīng)的生長素濃度使莖的生長停止
C．根對生長素濃度的敏感程度大于芽
D．同一濃度的生長素對不同器官的作用一定不同

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，不同器官對生長素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是莖．生長素促進根、芽、莖生長的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L．圖中曲線表明生長素作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．

解答 解：A、A點所對應(yīng)的生長素濃度促進芽的生長，A錯誤；
B、B點所對應(yīng)的生長素濃度不影響莖的生長，B錯誤；
C、最適宜的生長素濃度越小，說明其對生長素的敏感程度越大，因此，根、芽、莖對生長素的敏感程度為根＞芽＞莖，C正確；
D、同一濃度的生長素對不同器官的作用可能相同，如A點所對應(yīng)的生長素濃度促進芽和莖的作用相同，D錯誤．
故選：C．

點評 本題結(jié)合曲線圖，考查生長素作用及作用的兩重性，重點考查考生分析曲線圖、獲取信息的能力，并結(jié)合所學(xué)的有關(guān)生長素的知識答題，同時能根據(jù)曲線圖理解生長素作用的兩重性，不要誤認為曲線下降就代表抑制作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)基因?qū)π誀羁刂频臄⑹鲋�，不正確的是（　�。�
A．基因可通過控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀
B．基因可通過控制酶的合成來控制代謝，進而控制生物性狀
C．生物的一種性狀可同時受多對基因的控制
D．生物的性狀只受基因控制

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)基因、DNA 的敘述，錯誤的是（　�。�
A．相同的DNA分子在不同細胞中可轉(zhuǎn)錄出不同的RNA
B．雙鏈 DNA分子中含有4個游離的磷酸基團
C．DNA分子的堿基總數(shù)與所含基因的堿基總數(shù)不同
D．雙鏈 DNA分子中，兩條鏈上$\frac{A+T}{G+C}$的值相等

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是甲（A、a）、乙（B、b）兩種遺傳病的系譜圖，已知個體Ⅱ-3不攜帶致病基因．請回答下列問題：
（1）甲病的遺傳類型是伴X染色體隱性遺傳，人群中出現(xiàn)甲病的根本原因是基因突變．
（2）分析遺傳系譜圖中的個體Ⅱ-5、Ⅱ-6和Ⅲ-8的表現(xiàn)型可知，乙病的遺傳類型是常染色體隱性遺傳．
（3）個體Ⅲ-9的基因型是BBXaY或BbXaY，其致病基因最終來源于個體Ⅰ-1．
（4）個體Ⅳ-10為同時患有甲、乙兩種遺傳病女孩的概率是$\frac{1}{32}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)均由胰島細胞分泌的是（　�。�
①促胰液素②胰蛋白酶③胰島素④胰高血糖素．
A．①②B．②③C．③④D．①④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．按照達爾文的自然選擇學(xué)說，下列敘述中哪項是正確的（　�。�
A．生活在地下水井中的盲螈，眼睛因長期不用而退化
B．食蟻獸的長舌是因為長期舔食樹縫中的螞蟻所致
C．鹿和狼在長期的生存斗爭中相互進行選擇，結(jié)果發(fā)展了自己的特征
D．生物適應(yīng)性特征的形成是由于“用進廢退”和“獲得性遺傳”

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．甘薯種植多年后易積累病毒而導(dǎo)致品種退化．目前生產(chǎn)上采用莖尖分生組織離體培養(yǎng)的方法快速繁殖脫毒的種苗，以保證該品種的品質(zhì)和產(chǎn)量水平．這種通過分生組織離體培養(yǎng)獲得種苗的過程不涉及細胞的（　�。�
A．有絲分裂B．分化C．減數(shù)分裂D．全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖是葉片中兩類色素的吸收光譜，試判斷A和B分別為哪類色素（　�。�
A．葉綠素、類胡蘿卜素B．類胡蘿卜素、葉綠素
C．葉黃素、葉綠素D．葉黃素、類胡蘿卜素

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省高二下學(xué)期周考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示人體內(nèi)化學(xué)物質(zhì)傳輸信息的3種方式，請據(jù)圖回答問題。

（1）神經(jīng)2質(zhì)的傳遞方式是圖 。細胞合成的神經(jīng)遞質(zhì)，經(jīng)過 加工，形成突觸小泡，釋放到突觸間隙，該過程依賴于細胞膜的 性。神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上相應(yīng)的受體結(jié)合引起反應(yīng)，受體的化學(xué)本質(zhì)是。

（2）興奮在神經(jīng)元之間的傳遞特點是 原因是 。

（3）性激素的傳輸方式是圖 。性激素分泌過多時會抑制 和 的分泌活動，這種調(diào)節(jié)方式叫 。

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同步練習(xí)冊答案