過(guò)氧化氫酶能催化過(guò)氧化氫分解為水和氧氣,其催化活性可用如下方法測(cè)定:用打孔器將濾紙制成小圓片,浸泡在含酶的過(guò)氧化氫緩沖液中,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),小圓片沉降在溶液底部,但后來(lái)卻浮出液面,記錄小圓片上浮時(shí)間,用時(shí)間的倒數(shù)來(lái)表示過(guò)氧化氫酶的催化活性.為研究底物濃度對(duì)酶催化反應(yīng)速率的影響,實(shí)驗(yàn)在不同濃度的過(guò)氧化氫溶液中重復(fù)進(jìn)行.結(jié)果如圖:請(qǐng)分析回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是
 
,實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是
 

(2)小圓濾紙片進(jìn)行到一定時(shí)間后開(kāi)始上浮的原因是
 
.上浮的時(shí)間體現(xiàn)了
 

(3)據(jù)圖曲線描述底物濃度與反應(yīng)速率間的關(guān)系:
 

(4)要研究溫度對(duì)過(guò)氧化氫酶催化活性的影響,則實(shí)驗(yàn)的自變量由
 
調(diào)整為
 
,根據(jù)
 
原則,各組實(shí)驗(yàn)的其它條件應(yīng)保持一致.
考點(diǎn):探究影響酶活性的因素
專題:
分析:濾紙片上浮的條件是有氣體的產(chǎn)生,產(chǎn)生氣體量的不同,濾紙片上浮的時(shí)間也不同;設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循對(duì)照原則、單一變量等原則.
解答: 解:(1)根據(jù)題干可知,該實(shí)驗(yàn)的目的是研究底物濃度對(duì)酶催化反應(yīng)速率的影響;據(jù)圖可知,該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是底物不同對(duì)反應(yīng)速率有影響.
(2)濾紙片是否上浮取決于是否有氣體產(chǎn)生,由于過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,因此小圓濾紙片上;同時(shí)過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生的氧氣量不同,濾紙片上浮的時(shí)間也不同.
(3)據(jù)圖可知:在一定范圍內(nèi),隨底物濃度增加,反應(yīng)速率增大,當(dāng)?shù)孜餄舛仍龃蟮揭欢〞r(shí),隨底物濃度增加,反應(yīng)速率不變
(4)若要研究溫度對(duì)過(guò)氧化氫酶催化活性的影響時(shí),自變量是溫度;設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)應(yīng)當(dāng)遵循對(duì)照原則、單一變量原則等原則.
故答案為:
(1)底物濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響   不同底物濃度對(duì)反應(yīng)速率有影響
(2)過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣   反應(yīng)速率不同
(3)在一定范圍內(nèi),隨底物濃度增加,反應(yīng)速率增大,當(dāng)?shù)孜餄舛仍龃蟮揭欢〞r(shí),隨底物濃度增加,反應(yīng)速率不變
(4)過(guò)氧化氫濃度   溫度  等量對(duì)照
點(diǎn)評(píng):在描述曲線含義時(shí),一定要加上“在一定范圍內(nèi)”,然后再描述縱坐標(biāo)隨著橫坐標(biāo)的變化而變化,學(xué)生容易把這句后漏掉,導(dǎo)致描述不科學(xué).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為細(xì)胞周期的模式圖,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A、處于1時(shí)期的細(xì)胞可能會(huì)出現(xiàn)同源染色體的聯(lián)會(huì)
B、X期代表G2期,G2期的核DNA含量已增加一倍
C、檢測(cè)細(xì)胞的染色體組型應(yīng)選擇標(biāo)號(hào)3所指的時(shí)期
D、用秋水仙素處理S期細(xì)胞,可獲得染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程圖,請(qǐng)回答:
(1)若A、B是植物細(xì)胞,在細(xì)胞融合之前已經(jīng)用處理,除去了
 
;A、B到細(xì)胞C的過(guò)程中,常用的物理方法是
 
,融合完成的標(biāo)志是
 

(2)若A、B是植物細(xì)胞,則形成的D細(xì)胞還要應(yīng)用
 
技術(shù)把D細(xì)胞培養(yǎng)成植株.
(3)若A、B是動(dòng)物細(xì)胞,一般取自
 
,然后用
 
使其分散開(kāi)來(lái).A、B到C的過(guò)程中,常用的不同于植物細(xì)胞的手段是
 
,所形成的D稱為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

我國(guó)人血清白蛋白每年臨床需要110~120噸,目前血漿供應(yīng)不足,市場(chǎng)缺口高達(dá)60至80噸.武漢大學(xué)通過(guò)4年的研究,建立了水稻胚乳細(xì)胞生物反應(yīng)器技術(shù)平臺(tái).利用該技術(shù)平臺(tái)在稻米中生產(chǎn)人血清白蛋白,大約第500畝水稻就可以提取1000千克人血清白蛋白.實(shí)現(xiàn)水稻細(xì)胞生產(chǎn)人血清白蛋白所用的技術(shù)是基因工程技術(shù),基本步驟如下:
1、目的基因的獲。
2、基因表達(dá)載體的構(gòu)建;
3、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;
4、目的基因的檢測(cè)與鑒定.
請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)目的基因的獲取方法有從基因文庫(kù)中獲取、
 
 

(2)在實(shí)驗(yàn)稻米中生產(chǎn)人血清白蛋白的過(guò)程中,將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法有
 
 

(3)該技術(shù)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程中,先得到的是轉(zhuǎn)基因細(xì)胞,要想獲得轉(zhuǎn)基因水稻還需要通過(guò).
 
檢測(cè)該水稻是否產(chǎn)生人血清白蛋白的方法是用相應(yīng)的抗體與之反應(yīng),該方法的原理是
 

(4)該轉(zhuǎn)基因水稻能生產(chǎn)人血清白蛋白,但它體內(nèi)的某些正常的蛋白質(zhì)和其他的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可能會(huì)發(fā)生改變,原因是
 

(5)某人需要較多的人血清白蛋白,他只能注射而不能口服是因?yàn)?div id="wvwseex" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.注射時(shí)必須要保證人血清白蛋白純度非常高,否則痕量的其他蛋白將會(huì)成為
 
,引起人體發(fā)生免疫反應(yīng)從而影響人體健康.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

肝臟是人體內(nèi)最大的消化腺,也是體內(nèi)新陳代謝的中心.
(1)葡萄糖經(jīng)小腸粘膜吸收后,由門靜脈到達(dá)肝臟,除供應(yīng)肝細(xì)胞能量需求外,轉(zhuǎn)變?yōu)?div id="5u6f4x9" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
貯存.這一反應(yīng)是在
 
(填寫激素名稱)的調(diào)節(jié)作用下實(shí)現(xiàn)的.
(2)在肝臟中由糖類物質(zhì)通過(guò)
 
作用形成的氨基酸稱為
 

(3)脂肪肝的形成原因主要有:
 
、
 

(4)乙肝病毒是一種DNA病毒,侵染正常的肝臟細(xì)胞后,利用宿主細(xì)胞的
 
為原料,合成乙肝病毒的DNA和蛋白質(zhì)外殼,其中的抗原物質(zhì)結(jié)合到肝臟細(xì)胞膜上,會(huì)引起人體
 
系統(tǒng)的攻擊,從而造成肝細(xì)胞的損傷.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體體溫調(diào)節(jié)機(jī)制簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:
(1)人體的體溫維持相對(duì)穩(wěn)定是通過(guò)調(diào)節(jié)
 
 
兩個(gè)機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn)的.在體溫調(diào)節(jié)作用中具有協(xié)同作用的兩種激素為
 

(2)人體熱量的來(lái)源主要是
 
,熱量的散出方式有
 
、
 
和傳導(dǎo)散熱以及通過(guò)呼吸、排尿等.
(3)人體溫覺(jué)中樞和體溫調(diào)節(jié)中樞分別位于
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

玉米的抗。ˋ)和不抗病(a)、高稈(B)和矮稈(b)是兩對(duì)獨(dú)立遺傳的相對(duì)性狀.現(xiàn)有不抗病矮稈玉米種子(甲),研究人員欲培育抗病高稈玉米進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:取適量的甲,用合適劑量的γ射線照射后種植,在后代中觀察到白化苗4株、抗病矮稈1株(乙)和不抗病高稈1株(丙).
實(shí)驗(yàn)二:將乙與丙雜交,F(xiàn)1中出現(xiàn)抗病高稈、抗病矮稈、不抗病高桿和不抗病矮稈.選取F1中抗病高稈植株上的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)獲得幼苗,經(jīng)秋水仙素處理后選出純合二倍體的抗病髙稈植株(。(qǐng)回答:
(1)若要檢測(cè)白化苗是否是染色體變異的結(jié)果?最簡(jiǎn)便快速的方案是
 

(2)若對(duì)白化苗進(jìn)一步深入研究發(fā)現(xiàn),其控制葉綠素合成的基因缺失了一段DNA,導(dǎo)致該基因不能正常表達(dá),該變異類型屬于
 
.此事實(shí)表明基因控制性狀的方式之一為
 

(3)若根細(xì)胞膜上Mg+(合成葉綠素的成分)載體的一個(gè)氨基酸是色氨酸(密碼子只為UGG 一種),則運(yùn)載該氨基酸的轉(zhuǎn)移RNA上三個(gè)堿基(反密碼子)為
 
,如果mRNA上UGG因?yàn)榛蛲蛔兂蔀閁GC,則該玉米植株
 
 (選填“是”或“否”)為白化苗.
(4)若利用高桿抗病玉米培育固氮新品種,獲取目的基因時(shí)用到的工具酶是
 
、
 
.如果使用植物病毒為運(yùn)載體,則該病毒必須是以
 
為遺傳物質(zhì)的病毒.成功導(dǎo)入目的基因的玉米受體細(xì)胞培育成玉米植株表現(xiàn)了
 

(5)上述培育抗病高稈玉米的實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了
 
等育種技術(shù).秋水仙素處理幼苗誘導(dǎo)染色體恢復(fù)正常的原理是
 

(6)從基因組成看,乙與丙的基因型分別是
 

(7)選取F1中全部抗病高桿植株進(jìn)行自交獲得F2,F(xiàn)2中全部抗病高稈植株再自交獲得F3,則F3中抗病高桿:抗病矮桿為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某質(zhì)粒示意圖,其中ori為質(zhì)粒復(fù)制所必需的核苷酸序列,amp為氨芐青霉素抗性基因,tet為四環(huán)素抗性基因,箭頭表示目的基因插入位點(diǎn).受體大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)原來(lái)不含有這兩種抗生素抗性基因.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、amp和tet是一對(duì)等位基因,常作為基因工程的標(biāo)記基因
B、ori是重組質(zhì)粒得以順利導(dǎo)入受體細(xì)胞所必需的
C、將重組質(zhì)粒2、4導(dǎo)入不同大腸桿菌,大腸桿菌都不能在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上分裂、生長(zhǎng)
D、將重組質(zhì)粒1、3導(dǎo)入不同大腸桿菌,大腸桿菌都不能在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上分裂、生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在植物的細(xì)胞培養(yǎng)中,現(xiàn)有多種方法可提取原生質(zhì)體.原生質(zhì)體的分離與培養(yǎng)成功解決了植物組織培養(yǎng)、植物克隆方面的難題,標(biāo)志著植物細(xì)胞工程技術(shù)向前邁進(jìn)了一大步.以下說(shuō)法正確的是( 。
A、提取原生質(zhì)體唯一有效的方法是酶解法
B、將原生質(zhì)體放入高滲溶液中,可正常膨大
C、通過(guò)原生質(zhì)體融合再生植株可克服遠(yuǎn)緣雜交的不親和性,但不是遺傳轉(zhuǎn)化的理想受體
D、原生質(zhì)體的獲得再一次證明植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象的存在

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