圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線，圖乙表示在最適溫度下，pH＝b時H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時間的變化。若該酶促反應(yīng)過程中改變某一初始條件，以下改變正確的是

A．pH＝a時，e點(diǎn)下降，d點(diǎn)左移

B．pH＝c時，e點(diǎn)為0

C．溫度降低時，e點(diǎn)不移動，d點(diǎn)右移

D．H2O2量增加時，e點(diǎn)不移動，d點(diǎn)左移

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

構(gòu)成DNA分子的四種脫氧核苷酸的不同，取決于

A．五碳糖的不同

B．含氮堿基的種類

C．磷酸分子的多少

D．堿基對的排列順序

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省巴中市高三“零診”（10月）考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖乙表示圖甲所示池塘受污染后在人為干預(yù)下恢復(fù)過程的能量流動圖（單位為103kJ/m2?y），請回答：

（1） 該池塘的不同水層分布著不同的生物，屬于群落的________結(jié)構(gòu)。

（2） 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動沿著__________進(jìn)行；能量在流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級時，是_________，而不是循環(huán)流動的。

（3） 圖中①代表的生理過程是 ，圖中②代表的能量主要以 形式貯存。

（4） 能量從該生態(tài)系統(tǒng)的第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級傳遞的效率約為 （保留一位小數(shù)）。

（5） 消費(fèi)者需要補(bǔ)償能量輸入的主要原因是_____________________。

（6） 圖丙是圖乙植食動物中兩個種群的數(shù)量變化，這兩個種群之間的關(guān)系是___ __，種群②的數(shù)量不會無限增多的原因主要是________。

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東東莞實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

觀測不同光照條件下生長的柑橘，結(jié)果見下表，請回答下列問題：

光照強(qiáng)度

葉色

平均葉面積（cm2）

氣孔密度（個·mm－2）

凈光合速率（μmolCO2·m－2·s－1）

強(qiáng)

淺綠

13.6（100%）

826（100%）

4.33（100%）

中

綠

20.3（149%）

768（93%）

4.17（96%）

弱

深綠

28.4（209%）

752（91%）

3.87（89%）

（注：括號內(nèi)的百分?jǐn)?shù)以強(qiáng)光照的數(shù)據(jù)作為參考）

（1）CO2以 方式進(jìn)入葉綠體后，與 結(jié)合而被固定，固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供的 。

（2）在弱光下，柑橘通過 和 來吸收更多的光能，以適應(yīng)弱光環(huán)境。

（3）與弱光下相比，強(qiáng)光下柑橘平均每片葉的氣孔總數(shù) ，單位時間內(nèi)平均每片葉CO2吸收量 。對強(qiáng)光下生長的柑橘適度遮陰，持續(xù)觀測葉色、葉面積和凈光合速率，這三個指標(biāo)中，最先發(fā)生改變的是 ，最后發(fā)生改變的是 。

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東東莞實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期第二次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

日本明蟹殼色有三種情況：灰白色、青色和花斑色。其生化反應(yīng)原理如圖所示�；駻控制合成酶1，基因B控制合成酶2，基因b控制合成酶3。基因a控制合成的蛋白質(zhì)無酶1活性，基因a純合后，物質(zhì)甲（尿酸鹽類）在體內(nèi)過多積累，導(dǎo)致成體會有50%死亡。甲物質(zhì)積累表現(xiàn)為灰白色殼，丙物質(zhì)積累表現(xiàn)為青色殼，丁物質(zhì)積累表現(xiàn)為花斑色殼。請回答：

（1）明蟹的青色殼是由 對基因控制的。青色殼明蟹的基因型有 種，分別是 。

（2）兩只青色殼明蟹交配，后代成體只有灰白色明蟹和青色明蟹，且比例為1:6。親本基因型組合為

或 。

（3）基因型為AaBb的兩只明蟹雜交，后代的成體表現(xiàn)為 ，其比例為 。

（4）從上述實(shí)驗(yàn)可以看出，基因通過控制 來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年北京市海淀區(qū)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為研究鐵皮石斛的光合特性，研究人員測定了鐵皮石斛在光、暗條件下的CO2吸收速率，結(jié)果如下圖。

（1）在有光條件下，鐵皮石斛吸收的CO2在_________中被固定為_________，然后生成糖類等有機(jī)物。

（2）雖然黑暗條件下，鐵皮石斛通過_____產(chǎn)生并釋放CO2，但實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，暗期鐵皮石斛CO2吸收總量始終_________，這不同于一般植物。

（3）科研人員進(jìn)一步測定了鐵皮石斛中酸性物質(zhì)的含量變化，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，酸性物質(zhì)在暗期上升，光期下降，推測CO2能夠在暗期轉(zhuǎn)化為________儲存起來，在光期_______。但是在暗期，并不能將CO2轉(zhuǎn)化為糖類等光合產(chǎn)物，原因是________。

（4）為了研究這種作用的生理意義，科研人員測定了鐵皮石斛氣孔開放程度變化情況，結(jié)果如下圖。

結(jié)果發(fā)現(xiàn)，暗期氣孔開放程度________光期。綜合上述結(jié)果推測，鐵皮石斛在光期條件下吸收CO2不足，而暗期可以________，進(jìn)而提高光合速率。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年北京市海淀區(qū)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對下圖所示農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是

A．物質(zhì)和能量循環(huán)利用是系統(tǒng)設(shè)計(jì)的原理

B．人和家禽家畜都屬于該系統(tǒng)的第二營養(yǎng)級

C．食物鏈的延長提高了營養(yǎng)級間的能量傳遞效率

D．通過建立沼氣池提高了系統(tǒng)能量的利用率

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年北京市海淀區(qū)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中，正確的是

A．以一株植物的葉片或花藥為外植體培育的植株基因型相同

B．培養(yǎng)過程中應(yīng)給予適當(dāng)光照以促進(jìn)愈傷組織的光合作用

C．愈傷組織可作為植物體細(xì)胞誘變的材料是因?yàn)榧?xì)胞全能性高

D．適當(dāng)提高培養(yǎng)基中細(xì)胞分裂素的比例有利于愈傷組織分化成芽

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．Bloble和Dobberstin（1975）提出了信號肽假說，并于1999年獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)或生理學(xué)獎，該學(xué)說認(rèn)為：信號肽可使正在翻譯的核糖體附著到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上，并在信號肽指引下蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸，如圖所示．下列說法正確的有（　　）

①信號肽內(nèi)被內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上的受體識別并與之相結(jié)合；
②信號肽可以引導(dǎo)新合成的蛋白質(zhì)穿過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜進(jìn)入腔內(nèi)；
③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以“出芽”方式將新合成的蛋白質(zhì)分子運(yùn)輸?shù)礁郀柣w；
④切下信號肽的酶不會破壞新合成的蛋白質(zhì)分子，體現(xiàn)專一性；
⑤抗體、神經(jīng)遞質(zhì)、激素、血紅蛋白等物質(zhì)的合成都有這樣的過程．
A．2項(xiàng)B．3項(xiàng)C．4項(xiàng)D．5項(xiàng)

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