分析 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行生命活動(dòng)的必要條件.關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點(diǎn):
(1)實(shí)質(zhì):體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡的過(guò)程;
(2)定義:在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下,通過(guò)各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài);
(3)調(diào)節(jié)機(jī)制:神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò);
(4)層面:水、無(wú)機(jī)鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié).
解答 解:(1)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行生命活動(dòng)的必要條件.穩(wěn)態(tài)已經(jīng)發(fā)展成適用于整個(gè)生物科學(xué)的基本概念,這從側(cè)面反映出生物科學(xué)從 分析走向綜合、由分支走向 統(tǒng)一的發(fā)展趨勢(shì).
(2)在一個(gè)神經(jīng)元內(nèi),興奮以神經(jīng)沖動(dòng)的形式傳導(dǎo),不同的神經(jīng)元之間,興奮通過(guò)突觸結(jié)構(gòu)傳遞.激素分泌的調(diào)節(jié),存在著下丘腦-垂體-內(nèi)分泌腺的分級(jí)調(diào)節(jié)和 負(fù)反饋調(diào)節(jié).免疫調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)的過(guò)程中也具有重要作用,完成免疫調(diào)節(jié)的免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)監(jiān)控和清除功能.
(3)達(dá)爾文設(shè)計(jì)的向光性實(shí)驗(yàn)從原理上看,可稱(chēng)之為排除法,即讓一部分“缺席”,研究這時(shí)系統(tǒng)的反應(yīng).
故答案為:
(1)必要 分析 統(tǒng)一
(2)神經(jīng)沖動(dòng) 突觸 下丘腦-垂體-內(nèi)分泌腺 負(fù)反饋 監(jiān)控 清除
(3)排除
點(diǎn)評(píng) 本題考查穩(wěn)態(tài)的生理意義、神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生,要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念、調(diào)節(jié)機(jī)制、意義等基礎(chǔ)知識(shí);掌握興奮的傳導(dǎo)過(guò)程,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 同一載體蛋白運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)可能不止一種 | |
B. | 葡萄糖進(jìn)入該細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸 | |
C. | 氧氣進(jìn)入該細(xì)胞不需要載體,也不消耗能量 | |
D. | 氨基酸可逆濃度進(jìn)入該細(xì)胞且不消耗能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中一定不存在同源染色體 | |
B. | 著絲點(diǎn)分裂一定導(dǎo)致DNA數(shù)目加倍 | |
C. | 著絲點(diǎn)分裂一定導(dǎo)致染色體組的數(shù)目加倍 | |
D. | 細(xì)胞中染色體數(shù)一定是其體細(xì)胞的2倍 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用 | B. | 由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì) | ||
C. | 與特定分子結(jié)合后起作用 | D. | 在發(fā)揮作用后即被滅活 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 9個(gè) | B. | 18個(gè) | C. | 32個(gè) | D. | 54個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說(shuō)法不正確的是( )
①原生質(zhì)體包括原生質(zhì)層、細(xì)胞液和細(xì)胞核
②人體成熟的紅細(xì)胞不能產(chǎn)生酶但能產(chǎn)生ATP
③人體細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)或細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
④細(xì)胞內(nèi)有大量的ATP用來(lái)直接供能
A.②③④ B.③④ C.①③④ D.②③
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南三校高一下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將大腸桿菌的DNA分子用15N標(biāo)記,然后置于不含15N的培養(yǎng)基中培養(yǎng),當(dāng)DNA分子復(fù)制n次后,不含15N的DNA分子數(shù)為
A.2 B.2n C.2n-2 D.2n-2
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