P | 灰身(♀)×黑身(♂) | 紅眼(♀)×白眼(♂) |
F1 | 灰身 | 紅眼 |
F2 | 灰身:黑身=3:1 | 紅眼:白眼=3:1 |
分析 分析表格:灰身×黑身,子一代全為灰身,所以灰身是顯性,紅眼×白眼,子一代全是紅眼,所以紅眼是顯性.
分析題圖:圖中性染色體為XY,所以該果蠅為雄性;A、a基因位于一對常染色體上,B基因位于X染色體上.
解答 解:(1)從圖中可以看出,果蠅的體細(xì)胞有4對同源染色體,其中3對常染色體和1對性染色體;該細(xì)胞含有2個染色體組.
(2)圖中細(xì)胞的基因型為AaXBY,而生殖細(xì)胞的基因型為aXBXB,XBXB沒有分離,說明減數(shù)第二次分裂后期發(fā)生異常,屬于染色體變異.
(3)①表格中親本的基因型為XBXB和XbY,F(xiàn)1的因型為XBXb和XBY,所以F2中紅眼雌果蠅的基因型是XBXB或XBXb.
②用純合的灰身紅眼果蠅(雌)與黑身白眼果蠅(雄)雜交,F(xiàn)1的因型為AaXBXb和AaXBY,讓F1個體間雜交得F2,預(yù)期F2可能出現(xiàn)的基因型有3×4=12種,雄性中黑身白眼果蠅出現(xiàn)的概率是$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{8}$.
(4)可選擇野生型個體和該突變型純合子雜交,F(xiàn)1都表現(xiàn)為突變型.再用F1自交,若后代突變型與野生型的比例是3:1,則說明該性狀由一對等位基因控制.
故答案為:
(1)2 4
(2)減數(shù)第二次分裂后期 染色體
(3)①XBXB或XBXb
②12 $\frac{1}{8}$
(4)野生型 突變型與野生型的比例是3:1(或性狀分離比為3:1)
點評 本題考查減數(shù)分裂和伴性遺傳的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇鹽城建湖二中高二5月階段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列實例能夠說明神經(jīng)系統(tǒng)中的高級中樞對低級中樞有控制作用的是
A.針刺指尖引起縮手反射
B.短期記憶的多次重復(fù)可形成長期記憶
C.大腦皮層語言H區(qū)損傷,導(dǎo)致人不能聽懂別人講話
D.意識喪失的病人能排尿但不能控制,意識恢復(fù)后可控制
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)的合成和加工 | B. | 染色體的復(fù)制和運動 | ||
C. | 基因轉(zhuǎn)錄和胰島素分泌 | D. | 植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①需要將植物組織置于含有纖維素酶和果膠酶的低滲溶液中 | |
B. | 過程②要用聚乙二醇等方法誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合,主要依據(jù)細(xì)胞膜具有選擇透過性原理 | |
C. | 過程④⑤需要根據(jù)生長發(fā)育進(jìn)程更換不同的培養(yǎng)基 | |
D. | 最終得到的植株相對于番茄和馬鈴薯而言發(fā)生了染色體數(shù)量變異,不具有可育性 |
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